- Khái niệm chung
8.2. Ưu điểm và nhược điểm của phương pháp quan sát sư phạm
Ưu điểm của phương pháp Quan sát sư phạm:
- Giúp theo dõi hiện tượng giáo dục một cách sống động theo trình tự thời gian, phát
hiện những biến đổi về số lượng và chất lượng dưới tác động của giáo dục - giáo
dưỡng.
- Giúp nhà nghiên cứu thấy được vấn đề giáo dục có tính thời sự cấp bách đòi hỏi phải nghiên cứu hoặc góp phần giải quyết nhiệm vụ nghiên cứu.
- Giúp nhà giáo dục đánh giá khách quan các hiện tượng và sự kiện giáo dục mà không lệ thuộc vào đối tượng quan sát và không ảnh hưởng tới hoạt động bình thường của thầy và trò.
- Sự quan sát đúng đắn, tin cậy có thể giúp nhà nghiên cứu thấy được triển vọng
(hoặc nguy cơ)của quá trình giáo dục - giáo dưỡng.
Vì những ưu điểm kể trên, quan sát sư phạm được các nhà sư phạm và các nhà nghiên cứu sử dụng một cách rộng rãi trong giáo dục nói chung, trong giáo dục thể chất và huấn luyện thể thao nói riêng.
Nhược điểm của phương pháp quan sát sư phạm:
- Quan sát sư phạm khó tránh khỏi những ý kiến chủ quan trong đánh giá và phân tích quá trình giáo dục. Cùng một hiện tượng nhưng có thể có những nhận xét khác nhau về nó giữa các nhà sư phạm và nhà quan sát.
- Thông thường do không thể tiến hành trên bình diện rộng với số đông, mà chỉ với một mẫu tương đối nhở hẹp, nên có thể thu thập những tài liệu và số liệu không tiêu biểu, từ đó đưa đến một sự phân tích và đánh giá phiến diện về hiện tượng và sự kiện giáo dục.
- Quan sát sư phạm nếu tổ chức không chu đáo rất dễ tạo nên lối quan sát không đầy đủ hoạt động của thầy và trò, nhất là về các mặt như động cơ tập luyện, đạo đức thể thao, trạng thái tâm lý...
Quan sát sư phạm là một hoạt động bị động, nhìn mà không làm của nhà nghiên cứu, nên không có những tác động tích cực tới đối tượng nghiên cứu như trong thực nghiệm sư phạm.