Trình độ chuyên môn Năm So sánh (%) 2015 2016 2017 2016/ 2015 2017/ 2016 Bình quân Sau đại học 12 15 14 125 93,3 109,15 Đại học 221 197 201 89,14 102 95,57 Cao đẳng 560 580 566 103,6 97,6 100,6 Trung cấp 226 201 216 88,94 107,5 98,22 Tổng số 1007 993 976 - - -
Nguồn: Ban quản lý các KCN Phú Thọ (2017)
Bảng 4.4. Tỷ lệ về trình độ chuyên môn của lao động quản lý trong KCN Thụy Vân từ năm 2015-2017
STT Trình độ chuyên môn Tỷ lệ (%)
Năm 2015 Năm 2016 Năm 2017
1 Sau đại học 1,19 1,51 1,43
2 Đại học 21,94 19,84 20,6
3 Cao đẳng 55,61 58,4 58
4 Trung cấp 21,26 20,25 19,97
Nguồn: Ban quản lý các KCN Phú Thọ (2017)
Từ bảng 4.3 và bảng 4.4 có thể thấy trình độ chuyên môn của lao động quản lý chưa cao. Lao động quản lý có trình độ đại học và sau đại học chiếm tỷ lệ thấp hơn so với trình độ cao đẳng và trung cấp. Điều đó được lý giải do lao động là quản lý làm nhiệm vụ quản lý xưởng, trưởng ca thường không đòi hỏi có trình độ chuyên môn cao. Song, xét tổng thể là do trình độ chuyên môn của lực lượng lao động của tỉnh Phú Thọ còn thấp nên cũng ảnh hưởng đến trình độ của đội ngũ lao động tại KCN Thụy Vân.
c. Khả năng tự trau dồi và nâng cao năng lực bản thân của lao động quản lý
Để xây dựng kế hoạch phát triển phù hợp khả năng tự trau dồi và nâng cao năng lực bản thân cán bộ quản lý của các doanh nghiệp nhận thấy qua kết quả phỏng vấn trực tiếp 35 cán bộ quản lý và 15 giám đốc quản lý trực tiếp thì thấy
kết quả đạt ở mức khá cao. Tuy nhiên, thực tế vẫn còn một số cán bộ quản lý không tự đánh giá năng lực của mình thông qua kết quả họ đạt được hàng tháng, do vậy họ cũng không xác định được hoặc xác định một cách mơ hồ về năng lực họ còn yếu để từ đó xây dựng kế hoạch phát triển cho phù hợp. Như vậy, vấn đề tự đánh giá năng lực bản thân để xây dựng kế hoạch phát triển phù hợp của một số cán bộ quản lý khá tốt.
Bảng 4.5. Đánh giá khả năng tự trau dồi và nâng cao năng lực bản thân của đội ngũ cán bộ quản lý
Chỉ tiêu Tự đánh giá Cấp trên đánh giá
Số người Tỷ lệ(%) Số người Tỷ lệ(%)
Khả năng sáng tạo và
trau dồi kiến thức 30 85,7 29 82,8
Thường xuyên nâng cao
năng lực bản thân 35 100 34 97,1
Nguồn: Tổng hợp số liệu điều tra (2017)
Kết quả phỏng vấn 35 cán bộ quản lý tự đánh giá khả năng tự trau dồi kiến thức của bản thân là 85,7%, cấp trên quản lý trực tiếp đánh giá là 82,8%; đối với việc thường xuyên nâng cao năng lực bản thân thì 100% cán bộ quản lý được phỏng vấn đều nhận định bản thân luôn luôn nâng cao năng lực để đáp ứng kịp yêu cầu mà doanh nghiệp đề ra; đối với cấp trên trực tiếp quản lý đánh giá việc nâng cao năng lực của bản thân cán bộ quản lý là 97,1%. Như vậy, việc đánh giá khả năng sáng tạo, trau dồi kiến thức và nâng cao năng lực bản thân của cán bộ quản lý và cấp trên quản lý trực tiếp đối với cán bộ quản lý là tương đối cao, đáp ứng được yêu cầu công việc hiện tại và trong tương lai.
d. Khả năng tư duy và phân tích vấn để của cán bộ quản lý
Khả năng tư duy và phân tích vấn đề của lao động quản lý được thể hiện qua các tiêu chí: Phân tích và tổng hợp vấn đề. Nắm bắt và phân tích vấn đề mới, làm việc khoa học – sáng tạo, khả năng phán đoán và dự báo. Qua kết quả khảo sát tại các doanh nghiệp cho thấy, khả năng tư duy và phân tích vấn đề của đội ngũ cán bộ quản lý được đánh giá ở mức trung bình. Do trong thực tế những vấn đề đòi hỏi cần sự tư duy và phân tích sâu vấn đề thì đội ngũ cán bộ quản lý tỏ ra khá yếu, hầy hết phân tích đều hời hợt. Như vậy, kỹ năng tư duy duy và phân tích vấn đề của đội ngũ cán bộ quản lý chưa đáp ứng được yêu cầu công việc hiện tại và trong tương lai đề ra. Do đó cần có giải pháp cụ thể để nâng cao kỹ năng tư duy và phân tích vấn đề của đội ngũ cán bộ quản lý.