8. Cấu trúc của luận văn
3.1.1. Nguyên tắc đảm bảo tính mục tiêu
Công tác giáo dục cần đảm bảo đạt được các mục tiêu chiến lược phát triển giáo dục mà Đảng và Nhà nước đã đề ra về nội dung chương trình giáo dục và đào tạo. Mục tiêu, nội dung chương trình được đổi mới theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, tiếp cận với trình độ tiên tiến của khu vực và trên thế giới, đồng thời thích ứng với nhu cầu nguồn nhân lực cho lĩnh vực kinh tế - xã hội của đất nước, từng vùng miền và từng địa phương.
Nhằm đảm bảo tính mục tiêu, mọi hoạt động đều phải đảm bảo tính pháp quy, mọi hoạt động của nhà trường đều phải căn cứ Luật Giáo dục, Điều lệ trường Tiểu học và các văn bản của Bộ, Ngành, Sở GD&ĐT, Phòng GDĐT. Việc xác lập các biện pháp quản lý hoạt động TCM nhằm mục đích đề ra phương hướng và lập kế hoạch thực hiện để đạt được mục tiêu của giáo dục tiểu học.
Xuất phát từ cơ sở lý luận và cơ sở thực tiễn liên quan đến vấn đề nghiên cứu, đồng thời trên cơ sở mục tiêu định hướng, tìm ra các biện pháp thực hiện cụ thể. Vì vậy, mục tiêu của đề tài “Một số biện pháp quản lý hoạt động TCM ở các trường tiểu học huyện Núi Thành, tỉnh Quảng Nam” chính là tìm ra các biện pháp quản lý hoạt động TCM, chủ yếu là tác động đến TTCM và tập thể giáo viên, nhân viên trong TCM để tổ chức và phối hợp hoạt động của họ trong quá trình giảng dạy và giáo dục học sinh, nhằm nâng cao chất lượng hoạt động, đạt được mục tiêu đã đề ra. Đảm bảo sau thời gian thực hiện, các biện pháp quản lý hoạt động TCM ở các trường tiểu học trên địa bàn huyện phát triển theo hướng tích cực, đáp ứng với yêu cầu của xã hội trong giai đoạn hiện nay.