1. Phương phỏp: Dạy học nhúm, luyện tập thực hành, dạy học trực quan, vấn
2. Kĩ thuật: Chia nhúm, đặt cõu hỏi, động nĩo, giao nhiệm vụ. IV. TỔ CHỨC CÁC HOAT ĐỘNG DẠY HỌC
1. Hoạt động Khởi động:
* Tổ chức lớp: * Kiểm tra bài cũ:
(?) hĩy nờu đặc diểm của ảnh tạo bởi gương cõu lồi
* Vào bài:
Tổ chức tỡnh huống dạy học
GV: ĐVĐ:Gương cầu lừm cú mặt phản xạ là mặt trong của một phần hỡnh cầu.liệu gương cầu lừm cú tạo được ảnh của một vật giống như gương cầu lồi khụng?
2. Hoạt động Hỡnh thành kiến thức mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG CẦN ĐẠT
1. Nghiờn cứu ảnh của một vật tạo bởi gương cầu lừm
-Phương phỏp: Thuyết trỡnh ,vấn đỏp, dạy học nhúm.
- Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt cõu hỏi, kĩ thuật chia nhúm, động nĩo.
- Năng lực : Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng tạo, năng lực trao đổi.
GV: giới thiệu gương cầu lừm là gương cú mặt phản xạ là mặt trongcủa một phần mặt cầu
- Yờu cõu HS đọc thớ nghiệm và tiến hành thớ nghiệm
- Cỏc nhúm nhận dụng cụ và làm thớ nghiệm
- Yờu cầu Hs nhận xột thấy ảnh khi để vật gần gương và xa gương cú thể nờu
phương ỏn thớ nghiệm
(?) Hĩy nờu phương ỏn kiểm tra ảnh khi vật để gần gương?
(?) hĩy nờu phương ỏn kiểm tra kớch thước của ảnh ảo?
Học sinh: Cỏc nhúm thay gương bằng tấm kớnh trong lừm .
- Đặt vật gần gương
- Đặt màn hỡnh ở mọi vị trớvà khụng thấy ảnh
Ảnh nhỡn thấy là ảnh ảo , lớn hơn vật .
GV: làm thớ nghiệm thu được ảnh thật bằng cỏch để vật ở xa tấm kớnh lừm thu được ảnh trờn màn