khi mạch hở:
K
A V
3.Hoạt động luyện tập
GV: Yờu cầu HS Tthực hiện cõu C4, C5, C6 (SGK), theo dừi uốn nắn những sai sút của HS vỡ mới làm quen vớớ cỏc khỏi niệm này.
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV, bổ
C4: 2,5V = 2500mV
6kV = 6000V 110V = 0,11kV 1200mV = 1,2V
sung và hồn chỉnh nội dung.
GV: cần lưu ý HS khi nú đến giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất củ dụng cụ để cú cơ sở lựa chọn phự hợp.
C5: (HS thực hiện) C6: 2a. 3b, 1c. 4.Hoạt động vận dụng
- Cho biết giới hạn đo và độ chia nhỏ nhất của vụn kế em đang dựng? - Vỡ sao phải chon vụn kế cú giới hạn đo phự hợp để đo?
- HĐT là gỡ, đơn vị đo?
- Đọc nội dung ghi nhớ của bài.
5.Hoạt động tỡm tũi, mở rộng
- Học bài theo nội dung ghi nhở ở SGK.
- Nắm cỏch đo HĐT giữa 2 đầu nguồn điện của mạch điện hở. ` - Xem nội dung cú thể em chưa biết (SGK).
- Làm bài tập ở SBTVL7. - Chuẩn bị bài học mới.
Hựng Cường, ngày 08 thỏng 4 năm 2019
TUẦN 33:
Ngày soạn: 13/04/2019 Ngày giảng : 21/04/2019
TIẾT 32: HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DỤNG CỤ ĐIỆNI. MỤC TIấU: I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức: HS nờu được hiệu điện thế giữa 2 đầu búng đốn bằng 0 khi khụng cú dũng
điện chạy qua búng đốn. Hiểu được hiệu điện thế giữa 2 đầu búng đốn càng lớn thỡ dũng điện qua đốn cú cương độ càng lớn. Hiểu được cỏc dụng cụ, thiết bị điện sẽ hoạt động bỡnh thường khi sữ dụng đỳng hiệu điện thế định mức cú giỏ trị bằng số vụn ghi trờn dụng cụ đú.
2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dũng điện, vụn kế để đo hiệu điện thế
giữa 2đầu búng đốn trong mạch điện kớn, lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng.
3.Thỏi độ: Nghiờm tỳc trong học tập, hợp tỏc trong học tập. 4. Năng lực- phẩm chất:
4.1 Năng lực chung:
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng
tạo, năng lực tự quản lớ, năng lực hợp tỏc.
4.2 Năng lực chuyờn biệt: năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng
tạo, năng lực trao đổi.
* Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ. II. CHUẨN BỊ:
1.GV:
Nhúm HS: 1,5V, búng đốn, ampe kế (5V- 0,1V), cụng tắc, dõy dẫn.Pin 1,5V, búng đốn
cú đế lắp sẳn, vụn kế loại to (5V- 0,1V), biến trở, đồng hồ vạn năng,
2.HS : Học theo hướng dẫn.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương phỏp: Dạy học theo nhúm, luyện tập thực hành,dạy học trực quan, gợi mở-
vấn đáp, pp giải quyết vấn đề.
2. Kĩ thuật: Thảo luận nhúm, đặt cõu hỏi, động nĩo. IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động
* Tổ chức lớp: * Kiểm tra bài cũ
- Vụn kế dựng để làm gỡ? Cỏch nhận biết? Kớ hiệu, đơn vị? - Cỏch mắc vụn kế để đo HĐT giữa 2cực của nguồn điện?
* Vào bài: Trờn cỏc búng đốn cũng như trờn cỏc dụng cụ điện đều cú ghi số vụn, chẳng
hạn búng đốn 25V. Liệu cỏc số vụn này cú ý nghĩa giống như ý nghĩa của số vụn được ghi trờn cỏc nguồn điện khộng?
2.Hoạt động hỡnh thành kiến thức:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: Tỡm hiểu hiệu điện thế giữa 2đầu búng đốn.
- Phương phỏp: Luyện tập thực hành,dạy học theo nhúm, - Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, động nĩo, chia nhúm.
- Năng lực Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt
GV: Yờu cầu Hs làm thớ nghiệm1 theo nhúm để phỏt hiện xem giữa 2đầu búng đốn cú hiệu điện thế như giữa 2 cực của nguồn điện hay khụng?
HS: Thực hiện thớ nghiệm 1theo nhúm , nhận xột kết quả và trả lời.
GV: Mọi dụng cụ thiết bị điện khỏc khụng tự nú tạo ra hiệu điện thế giữa 2 đầu của nú. Yờu cầu HS lắp mạch điện như sơ đồ H26.2 (SGK) Lưu ý cỏch mắc, chọn dụng cụ đo cú GHĐ và ĐCNN phự hợp. Yờu cầu đọc cỏc chỉ số vụn kế, ampe kế khi k đúng, ngắt? Thay đổi nguồn điện (1pin = 2pin)
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV, ghi kết quả vào bảng1, nhận xột và thực hiện cõu C3 (SGK).
GV: Yờu cầu HS đọc thụng tin SGK. Yờu cầu HS thực hiện cõu C4.
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV.
GV: Cho HS tỡm hiểu về ý nghĩa của HĐT định mức, cú thể hỏi: Cú thể tăng mĩi hiệu điện thế đặt vào 2đầu búng đốn khụng?