-Phương phỏp: Thuyết trỡnh ,vấn đỏp, dạy học nhúm.
- Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt cõu hỏi, kĩ thuật chia nhúm, động nĩo.
- Năng lực : Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng tạo, năng lực trao đổi.
- Phẩm chất: tự tin, tự chủ
GV: cho Hs đọc yờu cầu thớ nghệm và nờu phương ỏn
Hs cỏc nhúm làm thớ nghiệm
GV: thay 2 lỗ thủng bằng 2 khe hẹp sẽ thu được 2 tia sỏng dễ hơn
GV: mụ tả qua cỏc chi tiết của hệ thống.
HS: nghiờn cứu và giải thớch cõu C4 :
- GV: Yờu cõu HS đọc thớ nghiệm (?) Mục đớch nghiờn cứu hiện tượng gỡ ?
GV: Giỳp đỡ HS tự điều nkiển đốn để thu được phản xạ là chựm song song .
* GD bảo vệ mụi trường:
- Mặt trời là một nguồn năng lượng. Sử dụng năng lượng mặt trời là một yờu cầu cấp thiết nhằm giảm thiểu việc sử dụng năng lượng húa thạch( tiết kiệm tài nguyờn, bảo vệ mụi trường)
- Một cỏch sử dụng năng lượng mặt trời là: Sử dụng gương cầu lừm cú kớch thước lớn tập trung ỏnh sỏng mặt trời vào một điểm( để đun nước, nấu chảy kim loại, ….)
II, Sự phản xạ ỏnh sỏng trờn gương cầu lừm cầu lừm
1, Đối với chựm tia song song
Cõu C3:
+ Kết quả: Chiếu một chựm tia tới song song lờn một gương cầu lừm ta thu được một chựm tia phản xạ hội tụ tại một điểm trước gương .
C4: Vỡ nặt trời ở xa : chựm tia tới gương là chựm sỏng song song do đú chựm sỏng phản xạhội tụ tại vật vật núng lờn.
2, Đối với chựm tia sỏng phõn kỳ
a- chựm sỏng phõn kỳ ở một vị trớ thớch hợp tới gương hiện tương chựm sỏng song song
b- Thớ nghiệm , HS làm thớ nghiệm theo C5:
Chựm sỏng ra khỏi đốn hội tụ tại 1 điểm
đến gương cầu lừm thỡ phản xạ song
song
3. Hoạt động Luyện tập:
-Phương phỏp: Thuyết trỡnh ,vấn đỏp, dạy học nhúm.
- Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt cõu hỏi, kĩ thuật chia nhúm, động nĩo.
- Năng lực : Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng tạo, năng lực trao đổi.
- Yờucầu Hs tỡm hiểu đốn pin HS: nờu được
- Pha đốn giống gương cầu lừm
- Búng đốn pin đặt trước gương cú thể di chuyển vị trớ
- Yờu cầu HS trả lời C6, C7.
- GVHưỡng dẫn HS làm thớ nghiệm trong “ mục cú thể em chưa biết “
GV: Hướng dẫn HS trả lời lần lượt cỏc cõu hỏi :
(?) Ảnh của vật trước gương cầu lừm cú tớnhchất gỡ?
HS: Ảnh ảo lớn hơn vật
(?) Để vật ở vị trớ nào trước gương cầu lừm thỡ cú ảnh ảo ?
- Khi vật đặt gần gương
(?) GV: Khi vật đặt như thế nào thỡ cú ảnh thật và ảnh thật cú tớnh chất gỡ? vật đặt trước gương cầu lừm cú khi nào khụng tạo được ảnh khụng ?
- HS: vật đặt xa gương , ảnh ngược chiều và nhỏ hơn vật
(?) Ánh sỏng chiếu tới gương cầu lừm phản xạ lại cú tớnh chất gỡ ?
C6: Búng đốn pin ở vị trớ tạo chựm tia phõn kỳ tới gương chựm phản xạ song song tập chung ỏnh sỏng đi xa C7: búng đốn ra xa tạo chựm tia tới gương là chựm song song chựm ỏnh sỏng phản xạ tập chung ỏnh sỏng tại một điểm
4. Hoạt động Vận dụng GVYC:Về nhà tỡn hiểu
- Gương cầu lừm khụng được ứng dụng để chế tạo cỏc thiết bị nào sau đõy: A.Thiết bị hứng ỏnh sỏng mặt trời để dun núng vật
B.Pha đốn pin,đốn ụ tụ và nhiều đốn để chiếu xa khỏc C.Dụng cụ soi tai,mũi ,họng của cỏc bỏc sĩ
D.Gương quan sỏt phớa sau ở xe mỏy hay ụ tụ
5. Hoạt động Tỡm tũi , mở rộng
- Cú nờn dựng gương cầu lừm ở phớa trước người lỏi xe để quan sỏt vật phớa sau khụng (?) giải thớch .
* Dự kiến cõu trả lời
- Người lỏi xe khụng nờn dựng gương cầu lừm quan sỏt phớa sau vỡ khụng cần quan sỏt vật to mà quan sỏt vựng rộng
- Cú một vị trớ nngười lỏi xe khụng quan sỏt được vật ở phớa sau khụng trỏnh được chướng ngại vật.
- Học thuộc bài
- Làm bài tập 8.1 8.3(9- SBT)
- Về nhà chuẩn bị đề cương ụn tập tổng kết chương I
TUẦN 9:
Ngày soạn: 11/10 Ngày dạy:19/10/ TIẾT 9: TỔNG KẾT CHƯƠNG I: QUANG HỌC
I.MỤC TIấU:
1.Kiến thức:Cựng ụn lại , củng cố lại những kiến thức cơ bản liờn quan đến sự nhỡn
thấy vật sỏng, sự truyền ỏnh sỏng , sự phản xạ ỏnh sỏng , tớnh chất của một vật tạo bởi gương phẳng , gương cầu lồi , gương cầu lừm. Xỏc định vựng nhỡn thấy của gương phẳng. So sỏnh với vựng nhỡn thấy của gương cầu lồi.
2.Kỹ năng: vẽ ảnh của một vật tạo bởi gương phẳng và vựng quan sỏt được trong
gương .
3.Thỏi độ: Yờu thớch mụn học. 4. Năng lực – Phẩm chất :
a ) Năng lực: tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng tạo, năng lực
tự quản lớ, năng lực hợp tỏc.
b) Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ, trung thực II. CHUẨN BỊ:
1.Giỏo viờn: Bảng phụ ( kẻ sẵn trũ chơi ụ chữ) 2. Học sinh: Vở ghi, dụng cụ học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương phỏp: luyện tập thực hành, vấn đáp, pp giải quyết vấn đề. 2. Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, động nĩo.