- Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng tạo, năng lực tự
3. Đo hiệu điện thế đối với đoạn mạch nối tiếp.
- Phương phỏp: Luyện tập thực hành,dạy học theo nhúm,
- Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, động nĩo, chia nhúm.
- Năng lực Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực tự học
- Giỏo viờn yờu cầu học sinh quan sỏt hỡnh 27.2 cho biết vụn kế trong vẽ sơ đồ mạch điện tương tự hỡnh 27.2 đo hiệu điện thế giữa hai đầu đốn nào?
- Hĩy vẽ sơ đồ mạch điện tương tự hỡnh 27 .2 trong đú vụn kế đo hiệu điện thế giữa hai đầu đốn 2 vào bỏo cỏo thực hành, lưu ý chỉ rừ chốt nối vụn kế.
- Gọi 1, 2 HS lờn vẽ trờn bảng, gọi HS khỏc nhận xột.
- Yờu cầu HS mắc mạch điện đo hiệu điện thế U1, U2, UMN
- Giỏo viờn theo dừi nhắc nhở tương tự như hoạt động 3.
- GV cú thể gọi HS số 1, HS số 2, HS số 3, HS số 4 … của cỏc nhúm khỏc thực hiện thao tắc mắc vụn kế theo yờu cầu và đọc kết quả đo. HS cỏc nhúm khỏc theo dừi để nờu nhận xột.
- Hướng dẫn thảo luận nhận xột đỳng.
3 1 2 A
* Đo cường độ dũng điện đoạn mạch nối tiếp:
NX: Trong đoạn mạch mắc nối tiếp dũng điện cú cường bằng nhau tại cỏc vị trớ khỏc nhau của mạch điện:
I1 = I2 = I3
3. Đo hiệu điện thế đối với đoạn mạch nối tiếp. nối tiếp.
K A V A V
V V
* Đo hiệu điện thế đối với đoạn mạch nối tiếp:
tổng cỏc HĐT trờn mỗi đốn: U13 = U12 = U23.
3.Hoạt động vận dụng:
- Nờu nhận xột về cường độ dũng điện đối với đoạn mạch nối tiếp và hiệu điện thế
đối với đoạn mạch nối tiếp khi mắc 2 búng đốn nối tiếp vào mạch điện.
- Vỡ sao khi mắc vụn kế vào mạch điện ở mục 4 thỡ ampe kế chỉ giỏ trị nhỏ hơn khi
đo ở mục 3.
- Vẽ sơ đồ mạch điện gồm: Ngđiện 2pin, 2Bđốn mắc nối tiếp, 1ampe kế, 1vụn kếđể
đo cường độ dũng điện và hiệu điện thế 2 đầu búng đốn.
4.Hoạt động tỡm tũi, mở rộng:
- Học bài theo nội dung bỏo cỏo thực hành, nhận xột ở vở ghi.
- Chuẩn bị bài học mới thực hành đo cường độ dũng điện và HĐT mạch điện song song 2 búng đốn.
- Nắm chắc quy tắc sử dụng vụn kế và ampe kế mắc vào mạch điện để đo.
Hựng Cường, ngày 29 thỏng 4 năm 2019
TUẦN 36:
Ngày soạn: 03/05/2019 Ngày giảng : 11/05/2019
TIẾT 34: THỰC HÀNH ĐO CƯỜNG ĐỘ DềNG ĐIỆN VÀ HIỆU ĐIỆN THẾ ĐỐI VỚI ĐOẠN MẠCH SONG SONG
I. MỤC TIấU: 1.Kiến thức:
- HS biết mắc song song hai búng đốn vào nguồn điện cú hiệu điện thế phự hợp. - Thực hành đo được và phỏt hiện được quy luật về cường độ dũng điện và hiệu điện thế trong mạch điện mắc song song 2 búng đốn là: Hiệu điện thế qua mỗi đốn bằng nhau cường độ dũng điện trong mạch chớnh bằng tổng cỏc cường độ dũng điện trong mạch rẽ.
2.Kỹ năng: Biết sử dụng ampe kế để đo cường độ dũng điện, vụn kế để đo hiệu điện
thế
giữa 2đầu búng đốn trong mạch điện kớn, lắp đặt mạch điện, đo, đọc, sử dụng.
3.Thỏi độ:Nghiờm tỳc trong học tập, hợp tỏc trong học tập. 4. Năng lực- phẩm chất:
4.1 Năng lực chung:
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng
tạo, năng lực tự quản lớ, năng lực hợp tỏc.
4.2 Năng lực chuyờn biệt: năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng
tạo, năng lực trao đổi.
* Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ. II. CHUẨN BỊ:
1.GV:
chuẩn bị cho mỗi nhúm.
- 02pin loại 3V hoặc 6V ( nguồn lấy từ biến ỏp) - 01 vụn kế (5V - 0,1V)
- 01 ampe kế ( 0,5A - 0,01A)
- 02 búng đốn cựng loại 2,5V- 1W. hoặc 6V- 3W. - Cụng tắc, dõy dẫn.
2.HS : Mỗi HS chuẩn bị một mẫu bỏo cỏo..
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương phỏp: Dạy học theo nhúm, luyện tập thực hành, dạy học trực quan, gợi mở-
vấn đáp, pp giải quyết vấn đề
2. Kĩ thuật: Thảo luận nhúm, đặt cõu hỏi, động nĩo IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động
* Tổ chức lớp:
* Kiểm tra bài cũ - Kết hợp trong giờ.
2.Hoạt động luyện tập
Hoạt động của GV và HS Nội dung cần đạt
HOẠT ĐỘNG 1: Tỡm hiểu nội dung yờu cầu của bài.
-Phương phỏp: Hoạt gợi mở- vấn đáp, pp giải quyết vấn đề - Kĩ thuật: đặt cõu hỏi, động nĩo
-Năng lực: tự học, năng lực giải quyết vấn
đề, năng lực tự học
GV: Tra bài bỏo cỏo thực hành cho HS nhận xột và đỏnh giỏ chung.
Kiểm tra hoặc củng cố kiến thức và kỉ năng cần cú theo như mục 1 của mẫu bỏo cỏo ở cuối bài học này và kiểm tra sự chuẩn bị bỏo cỏo thực hành của HS cho bài mới.
GV: Thụng bỏi yờu cầu của bài học: Tỡm hiểu mạch điện song song, đo HĐT và cường độ dũng điện đối với đoạn mạch này.
GV: Lưu ý HS rằng mạch điện ở gia đỡnh là mạch điện song song.
HS: Thu thập thụng tin từ GVđể tiến hành bài học cú kết quả.
HOẠT ĐỘNG 2: Tỡm hiểu và mắc mạch điện song song với 2 búng đốn.
-Phương phỏp: Dạy học theo nhúm, luyện tập thực hành,dạy học trực quan, gợi mở- vấn đáp, pp giải quyết vấn đề. - Kĩ thuật: Thảo luận nhúm, đặt cõu hỏi, động nĩo
-Năng lực: tự học, năng lực giải quyết vấn
đề, năng lực hợp tỏc.
GV: Cho HS quan sỏt mạch điện H28.1a,b (SGK) và trả lời cỏc cõu hỏi nờu trong đú. Yờu cầu nhúm HS mắc mạch điện này và thực hiện những yờu cầu của SGK.
HS: Thực hiện cỏc yờu cầu của GV: - Trả lời cỏc cõu hỏi, bổ sung và hồn chỉnh nội dung.
Nhận dụng cụ thiết bị và mắc mạch điện. - Thực hiện cỏc yờu cầu của SGK đĩ nờu . - HS tập trung nhận xột bổ sung và hồn thiện cỏc nội dung đú.
HOẠT ĐỘNG 3: Đo hiệu điện thế đối với mạch điện song song.
-Phương phỏp: Dạy học theo nhúm, luyện tập thực hành,dạy học trực quan
- Kĩ thuật: Thảo luận nhúm, đặt cõu hỏi, động nĩo
-Năng lực: tự học, năng lực giải quyết vấn
đề
1.Mắc song song hai búng đốn.
- Quan sỏt mạch điện đĩ mắc kết hợp hỡnh vẽ 28.1aSGK yờu cầu chỉ được điểm nối chung của 2 búng đốn, mạch chớnh , mạch rẽ.
2.Đo hiệu điện thế đối với đoạn mạch song song:
GV: Yờu cầu HS thực hiện cỏc yờu cầu của SGK, kiểm tra cỏc nhúm HS mắc vụn kế cú đỳng khụng để nhắc nhở.
GV: Cần lưu ý HS mỗi phộp đo cần đúng ngắt cụng tắc 3 lần, lấy giỏ trị trung bỡnh cộng. Ghi cỏc giỏ trị trung bỡnh cộng U12, U34, và UMN vào bảng 1 của mẫu bỏocỏo. Từ bảng 1 với cỏc giỏ trị đo được, đề nghị HS ghi đầy đủ cõu nhận xột ở cuối mục 2 của mẫu bỏo cỏo.
HS: Thực hiện cỏc yờu cầu của GV để hồn thành cỏc nội dung của bài thực hành,trỡnh bày cỏc cõu nhận xột của nhúm, bổ sung và nhận xột cỏc cõu trả lời của cỏc nhúm HS.
GV: Chốt lại nội dung của cỏc nhúm để được nội dung hồn chỉnh.
HS: Ghi chộp vào vở ghi.
HOẠT ĐỘNG 4:Đo cường độ dũng điện đối với mạch điện song song.
-Phương phỏp: luyện tập thực hành,dạy học trực quan
- Kĩ thuật: Thảo luận nhúm, đặt cõu hỏi, động nĩo.
-Năng lực: tự học, năng lực giải quyết vấn
đề
GV: Đề nghị HS sử dụng mạch điện đĩ mắc, thỏo bỏ vụn kế,
mắc ampe kế vào lần lượt cỏc vị trớ và tiến hành thực
GV: Cần kiểm tra xem HS mắc ampe kế cú đỳng khụng?,
trước khi HS đúng k để đo. Yờu cầu mỗi lần đo cần lấy 3 giỏ trị và tớnh trung bỡnh cộng và ghi cỏc giỏ trị trung bỡnh cộng I1, I2 và I thu được vào bảng 2 của mẫu bỏo cỏo. GV: Cho cỏc nhúm HS thảo luận, nhận xột kết quả đo được từ bảng 2, lưu ý HS về sự sai khỏc (I I1+ I2) do ảnh hưởng của việc
mắc ampe kế vào mạch. Nếu sự sai khỏc khụng lớn, chấp nhận I = I1+ I2. Thụng bỏo
- Nhận xột: Hiệu điện thế giữa 2 đầu cỏc
đốn mắc song song là bằng nhau và bằng hiệu điện thế giữa 2 điểm nối chung.
3. Đo cường độ dũng điện đối với mạch
điện song song.
- Mắc Ampe kế đo I , I và ghi kết quả vào bảng.
* Nhận xột: Cường độ dũng điện trong
mạch chớnh bằng tổng cỏc cường độ dong điện trong mạch rẽ.
với HS rằng nếu sử dụng ampe kế tốt thỡ giỏ trị đo sẽ chớnh xỏc hơn.
HS: Thực hiện cỏc yờu cầu của GV, hồn thành nội dung của bỏo cỏo thực hành.
3.Hoạt động vận dụng:
- Nờu nhận xột về HĐT và CĐDĐ trong mạch điện mắc song song 2 búng đốn? - Trong thực hành đo cường độ dũng điện ta mắc ampekế như thế nào với búng đốn
1 và 2.
- Trong lỳc đo cần chỳ ý những nguyờn tắc nào để kếy quả được chớnh xỏc.
4.Hoạt động tỡm tũi, mở rộng:
- Học bài theo nội dung SGK và vở ghi.
- Nắm chắc cỏc nội dung nhận xột và viết được cụng thức tổng quỏt. - Hồn thành bỏo cỏo thực hành để giờ sau nộp.
- Chuẩn bị bài học mới.
Hựng Cường, ngày 06 thỏng 5 năm 2019
TUẦN 37:
Ngày soạn: 10/05/2019 Ngày giảng : 18/05/2019
TIẾT 35: ễN TẬP TỔNG KẾT CHƯƠNG 3: ĐIỆN HỌC I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức:HS tự kiểm tra để củng cố và nắm chắc cỏc kiến thức cơ bản của chương
- Vận dụng được một cỏch tổng hợpcỏc kiến thức đĩ học để giải quyết cỏc vấn đề ( Trả lời cõu hỏi, giải bài tập, giải thớch cỏc hiện tượng ...) cú liờn quan.
2.Kỹ năng: Rốn kỉ năng nhận biết, diễn đạt kiến thức, giải bài tập, vận dụng. 3.Thỏi độ: Nghiờm tỳc, tớch cực tự giỏc, hợp tỏc trong học tập.
4. Năng lực- phẩm chất:
4.1 Năng lực chung:
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng
tạo, năng lực tự quản lớ, năng lực hợp tỏc.
4.2 Năng lực chuyờn biệt: năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng
tạo, năng lực trao đổi.
* Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ. II. CHUẨN BỊ:
1.GV: Bảng phụ ghi nội dung.
2.HS: - ễn tập cỏc nội dung theo hướng dẫn của GV.
- Nghiờn cứu SGK về kiến thức chương 3.
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ KĨ THUẬT DẠY HỌC
1. Phương phỏp: Hoạt động nhúm, luyện tập thực hành,dạy học trực quan, gợi mở-
vấn đáp, pp giải quyết vấn đề
2. Kĩ thuật: Thảo luận nhúm, đặt cõu hỏi, động nĩo IV. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động khởi động
* Tổ chức lớp: * Kiểm tra bài cũ
GV: Cú thể lấy cỏc nội dung cõu hỏi ở bài tổng kết để kiểm tra HS từ 3-5 em? HS cả lớp nhận xột bổ sung và hồn chỉnh nội dung.
2.Hoạt động luyện tập
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRề NỘI DUNG KIẾN THỨC
HOẠT ĐỘNG 1: Củng cố cỏc kiến thức cơ bản thụng qua phần tự kiểm tra của HS.
- Phương phỏp: Luyện tập thực hành,dạy học trực quan, - Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, động nĩo.
- Năng lực Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng tạo.
GV: Yờu cầu cả lớp xem cú những cõu hỏi nào của phần tự kiểm tra chưa làm được và tập trung vào cỏc cõu hỏi này để củng cố cho HS nắm chấcccs kiến thức đú.
- Nếu cũn thời gian GV nờn kiểm tra một vài cõu khỏccủa phần này để biết HS thực sự nắm chắc hay chưa.
HS: Thực hiện theo yờu cầu của GV, trả lời cỏc cõu hỏi của GV, bổ sung và hồn chỉnh nội dung cần thiết.
- Hĩy nờu cỏc tỏc dụng của dũng điện? Cỏc tỏc dụng của nú?
- Đơn vị của HĐT và CĐDĐ là gỡ?
GV: Yờu cầu HS vẽ sơ đồ chứng tỏ hai cỏch mắc núi trờn.
I. Tự kiểm tra:
1. Cú thể nhiễm điện cho cỏc vật bằng cỏch cọ xỏt.
2 Cú hai loại điện tớch: Dương và õm, cỏc điện tớch cựng tờn thỡ đẩy nhau, khỏc tờn thỡ hỳt nhau.
3.Vật nhiễm điện dương thỡ mất bớt
ờlectrụn, vật nhiễm điện õm thỡ nhận thờm ờlectrụn.
4. Dũng điện là dũng cỏc điện tớch chuyển dời cú hướng. 5. Cỏc vật dẫn điện và cỏch điện. 6. Cỏc tỏc dụng của dũng điện: - Tỏc dụng nhiệt. - tỏc dụng từ. - tỏc dụng phỏt sỏng. - tỏc dụng hoỏ học. - tỏc dụng sinh lớ.
7. Đơn vị CĐDĐ là Ampe (kớ hiệu là A), HĐT là Vụn ( kớ hiệu là V). Ngồi ra.... 8. Cú hai cỏch mắc mạch điện là mắc nối
- Nờu cỏc quy tắc sử dụng an tồn điện?
tiếp và mắc song song. 9. Cụng thức: a. Nối tiếp: I = I1 = I2 U = U1 + U2 b. Song song: : I = I1 + I2 U = U1 = U2 HOẠT ĐỘNG 2: Vận dụng tổng hợp cỏc kiến thức. - Phương phỏp: Luyện tập thực hành, - Kĩ thuật: Đặt cõu hỏi, động nĩo.
- Năng lực Năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng tạo.
GV: Cần cõn nhắc thời gian để cho HS lần lượt làm 7 cõu của phần vận dụng. Nếu cũn đủ thời gian, GV tập trung cho HS làm những cõu cú liờn quan trực tiếp tới cỏc kiến thức cần được củng cố hơn nữa qua hoạt động 1 vừa thực hiện ở trờn.
HS: Thực hiện cỏc nội dung của GV đặt ra, chỳ ý tập trung nghe cõu trả lời của bạn và nhận xột bổ sung đi đến hồn chỉnh nội dung cần thiết.
GV: Sau mỗi nội dung cần chốt lại những ý chớnh quan trọng.
HS:Theo dừi ghi chộp vào vở
II. Vận dụng:
(Nội dung ở SGV, HS tự thu thập và ghi chộp vào vở)
3.Hoạt động luyện tập: Trũ chơi ụ chữ.
Từ hàng dọc là: DềNG ĐIỆN.
4.Hoạt động vận dụng:
- GV Dựng một số kiến thức trọng tõm của chương để cho HS nắm chắc lại lần nữa.
- Cú thể dựng thờm một số cõu hỏi nõng cao kiến thức cho HS.
- HS trả lời, nhận xột, bổ sung và hồn chỉnh cỏc nội dung theo yờu cầu. - GV hướng dẫn bài 21 .3 (tr. 22 – SBT)
a – Dõy thứ hai chớnh là khung xe đạp (thường bằng sắt) nối cực thứ hai của đinamụ với đầu thứ hai của đốn.
b – Đ inamơ Dây nối Khung xe 5.Hoạt động tỡm tũi, mở rộng
- Xem lại tồn bộ bài ghi ở lớp. - Chuẩn bị kiểm tra học kỡ II.
Hựng Cường, ngày 13 thỏng 5 năm 2019
TUẦN :
Ngày soạn: 17/04/2019 Ngày giảng : Thi theo lịch nhà trường
TIẾT 36: KIỂM TRA HỌC Kè II I. MỤC TIấU:
1.Kiến thức: Đỏnh giỏ nhận thức của HS về vấn đề lỉnh hội kiến thức đĩ học. 2.Kĩ năng: Rốn luyện kỉ năng vận dung vào việc giải cỏc bầi tập trong chương. 3.Thỏi độ: Rốn tớnh trung thực trong kiểm tra, độc lập sỏng tạo làm bài.
4. Năng lực- phẩm chất:
4.1 Năng lực chung:
- Năng lực chung : Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực tư duy sỏng
tạo, năng lực tự quản lớ, năng lực hợp tỏc.
4.2 Năng lực chuyờn biệt: năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng
tạo, năng lực trao đổi.
* Phẩm chất: Tự lập, tự tin, tự chủ. II.HèNH THỨC KIỂM TRA
Kết hợp trắc nghiệm và tự luận(TN50%’TL50%)
1. TRỌNG SỐ NỘI DUNG KIỂM TRA THEO PHÂN PHỐI CHƯƠNG TRèNH.Nội dung Tổn