IV. MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA Tờn
4.2 Năng lực chuyờn biệt: năng lực thực nghiệm, năng lực quan sỏt, năng lực sỏng
tạo, năng lực trao đổi.
* Phẩm chất: Nhõn ỏi, khoan dung II. CHUẨN BỊ:
1.Giỏo viờn: Thời gian thực hiện: sau bài 15, Gv giao nhiệm vụ cho HS
- Thiết bị: + SGK vật lý lớp 7. + bỳt viết, giấy A4, A0 .
+ Mỏy tớnh cú kết nối Internet, mỏy ảnh, mỏy ghi õm , may quay. - Hỡnh thức hoạt động: Làm việc theo nhúm 3-5 người
2. Học sinh: SGK, sỏch TNST, dụng cụ học tập...III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: III. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Nhúm trỡnh bày phương ỏn thiết kế dưới dạng một trong cỏc loại hỡnh sau: poster, bỏo tường, tờ rơi, triển lĩm tranh, tập sàn, bài trỡnh bày
powerpoint....
Tiến hành hồn thiện và trỡnh bày bỏo cỏo sản phẩm.
- Cả nhúm tổng hợp và thống nhất lựa chọn một phương ỏn,trong đú nờu rừ : Loại tiếng ồn được lựa chọn, 1 loại vật liệu được sử dụng, bản thiờt kế cỏch lắp đặt vật liệu.
Bỏo cỏo sản phẩm
GV: Gợi ý cho cỏc nhúm lựa chọn hỡnh
Bỏo cỏo sản phẩm
thức bỏo cỏo khỏc nhau để làm tăng sự phong phỳ của sản phẩm, tăng khả năng sỏng tạo của HS.
- Khi HS trỡnh bày bản thiết kế thỡ cần hỏi tại sao lựa chọn vật liệu đú?, vật liệu được sử dụng và lắp đặt như thế nào?
- Giành thời gian cho cỏc nhúm tự đỏnh giỏ và bảo vệ kết quả đo của nhúm mỡnh, đồng thời phản biện, tranh luận với cỏc nhúm khỏc.
thuyết và quỏ trỡnh thực hiện bản thiết kế phương ỏn.
- Đại diện cỏc nhúm bỏo cỏo ( trong thời gian 3- 5 phỳt)
Đỏnh giỏ sản phẩm và hoạt động
GV tổ chức cho HS tự đỏnh giỏ giữa cỏc nhúm dựa vào phiếu đỏnh giỏ trang 6 SGV.
- GV: đưa ra đỏnh giỏ chung :
+ Về kiến thức: Dựa trờn sơ đồ tư duy về cỏc nguồn õm gõy ra sự ụ nhiễm. +Về kĩ năng: đỏnh giỏ phương ỏn thiết kế dựa trờn cỏc điều kiện của nhà trường về gần đường trồng cõy, cỏc thiết bị, vật liệu cú phự hợp khả thi hay ko?
+Về năng lực: Gv đưa ra đỏnh giỏ chung là nhúm nào đạt, nhúm nào ko đạt và phõn tớch cho HS rừ tại sao đạt và ko đạt.
Đỏnh giỏ sản phẩm và hoạt động *Về sản phẩm
- Sử dụng cỏc vật liệu cỏch õm vào thiết kế phương ỏn.
- Thiết kế được phương ỏn phũng chống tiếng ồn cho trường học. - Phương ỏn thiết kế đảm bảo tớnh thẩm mỹ, phự hợp với khụng gian trường học, lớp học.
*Về hoạt động
- Tứng cỏ nhõn đưa ra đỏnh giỏ, nhận xột về hoạt động và cảm nhận của cỏ nhõn về ý nghĩa của hoạt động đối với bản thõn.
- Cỏc nhúm khỏc nhận xột, nờu cõu hỏi và phản biện.
* Dặn dũ:
- Áp dụng và tuyờn truyền người thõn chống ụ nhiễm tiếng ồn.
- Xem lại kiến thức tồn bộ chương II chuẩn bị cho tiết sau ụn tập chương.
Hựng Cường, ngày 7 thỏng 1 năm 2019
Ngày soạn: 06/01/2019 Ngày dạy:14/01/2019