10. Cấu trúc luận văn
2.1.2. Tầm nhìn và sứ mạng
Căn cứ vào kế hoạch chiến lƣợc phát triển ĐHQGHN đến năm 2020, tầm nhìn đến năm 2030; Nghị quyết 14 của Chính phủ về đổi mới toàn diện giáo dục đại học Việt Nam, Trƣờng đã xác định tầm nhìn, sứ mạng và các giá trị cốt lõi (đã điều chỉnh năm 2015) nhƣ sau:
A, Sứ mạng
Trƣờng ĐHKHTN, ĐHQGHN là trƣờng đại học nghiên cứu, có sứ mạng đào tạo nguồn nhân lực chất lƣợng cao, bồi dƣỡng nhân tài, nghiên cứu phát triển và chuyển giao tri thức thuộc lĩnh vực khoa học tự nhiên, góp phần xây dựng, phát triển và bảo vệ đất nƣớc.
B, Tầm nhìn
Phấn đấu đƣa Trƣờng ĐHKHTN trở thành trƣờng đại học nghiên cứu thuộc nhóm 100 trƣờng đại học hàng đầu châu Á vào năm 2020 và một số lĩnh vực đạt trình độ tiên tiến của châu Á vào năm 2030.
C. Giá trị cốt lõi
Truyền thống 60 năm xây dựng và phát triển đã hình thành nên bản sắc văn hóa và triết lý phát triển của Trƣờng ĐHKHTN với một hệ giá trị cốt lõi sau đây:
- Chất lượng xuất sắc; - Đổi mới và sáng tạo; - Trách nhiệm xã hội cao; - Hợp tác và thân thiện; D.. Khẩu hiệu hành động
”Sáng tạo, Tiên phong, Trách nhiệm xã hội”
2.1.3. Số lượng cán bộ khoa học tại Trường Đại học khoa học tự nhiên, ĐHQGHN
Bảng 2.1. Đội ngũ CBKH Trường Đại học KHTN, ĐHQGHN năm 2019
TT Thông tin
chung Giải thích Thời gian
ghi nhận Trƣờng ĐHKHTN Đơn vị 1 Tổng số cán bộ Tổng số viên chức và hợp đồng lao động Tính đến tháng 9 năm 2019 730 Ngƣời 2 Tổng số cán bộ cơ hữu Là cán bộ đƣợc tuyển dụng theo quyết định về viên chức, có thời gian công tác dài hạn (Quyết định 70/2014/QĐ-TTg) Tính đến tháng 9 năm 2019 480 Ngƣời 3 Số cán bộ nghiên cứu và giảng dạy cơ hữu Không tính cán bộ hành chính Tính đến tháng 9 năm 2019 395 Ngƣời 4 Số cán bộ nghiên cứu và giảng dạy không phải cơ hữu
Số cán bộ nghiên cứu và giảng dạy đang ký hợp đồng lao động với Trƣờng. Tính đến tháng 9 năm 2019 155* Ngƣời 5 Số cán bộ cơ hữu là giáo sƣ GS đƣợc hội đồng chức danh nhà nƣớc công nhận; GS đang còn tiếp tục giảng dạy, công tác cơ hữu
Tính đến tháng 9 năm 2019 23 Ngƣời 6 Số cán bộ cơ hữu là phó giáo PGS đƣợc hội đồng chức danh nhà nƣớc Tính đến tháng 9 năm 107 Ngƣời
sƣ công nhận; PGS đang còn tiếp tục giảng dạy, công tác cơ hữu
2019 7 Số cán bộ cơ hữu có bằng tiến sĩ, tiến sĩ khoa học Tính đến tháng 9 năm 2019 319 Ngƣời 8 Số cán bộ cơ hữu có bằng thạc sĩ Tính đến tháng 9 năm 2019 107 Ngƣời 9 Số cán bộ cơ hữu là phó giáo sƣ, giáo sƣ không thuộc diện nêu trên
GS/PGS đƣợc nhà trƣờng công nhận; GS/PGS đang công tác tại các trƣờng đại học ở nƣớc ngoài; GS/PGS đã về hƣu nhƣng vẫn ký hợp đồng giảng dạy Tính đến tháng 9 năm 2019 40 Ngƣời
* Số c n b nghiên cứu v giảng dạ không phải cơ hữu không tính giáo viên THPT.
Về đội ngũ công chức, viên chức và ngƣời lao động toàn trƣờng tính đến hết tháng 5 năm 2019 có 730 ngƣời; trong đó có 480 ngƣời là cán bộ cơ hữu; 250 ngƣời là cán bộ hợp đồng lao động có đóng BHXH (trong đó có 188 ngƣời do trƣờng ký hợp đồng và trả lƣơng; 22 ngƣời theo Nghị định 68; 40 ngƣời do trƣờng ký hợp đồng và trả lƣơng từ quỹ lƣơng của đơn vị). Chi tiết nhƣ sau:
- Trong số 480 cán bộ cơ hữu có: 331 giảng viên, 30 giáo viên THPT, 64 nghiên cứu viên, kỹ sƣ và kỹ thuật viên, 55 cán bộ hành chính.
- Trong số 250 cán bộ ký hợp đồng lao động có đóng BHXH có: 82 giảng viên; 21 giáo viên THPT; 73 nghiên cứu viên, kỹ sƣ và kỹ thuật viên;
74 cán bộ hành chính.
- Trong số 331 giảng viên cơ hữu:
+ Về chức danh khoa học có: 23 giáo sƣ, 107 phó giáo sƣ;
+ Về học vị có: 07 tiến sĩ khoa học, 312 tiến sĩ, 11 thạc sĩ và 01 đại học. Nhƣ vậy, về đội ngũ giảng viên cơ hữu của Trƣờng, số có chức danh giáo sƣ, phó giáo sƣ chiếm 39,2% (130/331), số cán bộ có học vị tiến sĩ và tiến sĩ khoa học chiếm 96,3% (319/331), số có học vị từ thạc sĩ trở lên chiếm 99,6% (330/331).
Bảng 2.2. Thống kê đội ngũ GV, NCV của Trường ĐH KHTN năm 2019
Viên chức giảng dạy Giảng viên hợp đồng Viên chức chuyên ngành nghiên cứu khoa học Nghiên cứu viên hợp đồng lao động Tổng số Trƣờng ĐH KHTN 331 82 64 73 550
(Theo số liệu thống kế về nhân lực Đ QG N năm 2019)
2.1.4. Cơ cấu đội ngũ cán bộ khoa học tại Trường Đại học khoa học tự nhiên, ĐHQGHN
Công tác tổ chức cán bộ là một trong những nhiệm vụ trọng tâm hàng đầu của Trƣờng. Trƣờng luôn chăm lo xây dựng và phát triển đội ngũ cán bộ giỏi chuyên môn, vững vàng về chính trị. Để đảm bảo chất lƣợng đội ngũ cán bộ, Trƣờng thực hiện tuyển mới vào ngạch giảng viên với những ngƣời đã có bằng tiến sĩ; ký hợp đồng có đóng bảo hiểm xã hội với những ngƣời có bằng cử nhân hay thạc sĩ có trình độ chuyên môn tốt, đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ chính trị của Trƣờng.
Bên cạnh đó, Trƣờng còn tạo cơ chế mời cán bộ khoa học có trình độ cao ở các trƣờng đại học và các viện nghiên cứu về Trƣờng giảng dạy và nghiên cứu. Cũng nhƣ tạo điều kiện để cho các nhà giáo có trình độ cao đã nghỉ hƣu trí tiếp tục gắn bó và cống hiến cho sự nghiệp giáo dục của trƣờng.
việc nâng cao trình độ chuyên môn
Nhằm sớm hội nhập quốc tế về trình độ nghiên cứu khoa học, hằng năm các nhà khoa học của Trƣờng đƣợc cử chủ trì và phối hợp tổ chức nhiều hội nghị, hội thảo khoa học quốc tế tại Việt Nam và ở các nƣớc khác. Trƣờng còn có nhiều chính sách thu hút những cán bộ trẻ có trình độ chuyên môn về làm việc tại Trƣờng: Hỗ trợ kinh phí cho các cán bộ có trình độ tiến sĩ trong 1 năm tập sự; Tạo điều kiện để cán bộ trẻ đƣợc chủ trì và tham gia đề tài NCKH các cấp, đặc biệt là đề tài NCKH cấp Trƣờng đều do cán bộ trẻ chủ trì.
Công tác quy hoạch và đào tạo-bồi dƣỡng đội ngũ lãnh đạo từ cấp Bộ môn đến cấp Trƣờng đƣợc thực hiện thƣờng xuyên. Do vậy, năng lực và chất lƣợng đội ngũ cán bộ lãnh đạo, quản lý của các cấp đƣợc đảm bảo.
2.1.5. Chất lượng đội ngũ cán bộ khoa học tại Trường Đại học khoa học tự nhiên, ĐHQGHN
Chất lƣợng của đội ngũ CBKH đƣợc thể hiện ở phẩm chất, trình độ đào tạo, nghiên cứu và năng lực nghiên cứu. Việc đánh giá đầy đủ, chính xác về thực trạng chất lƣợng đội ngũ cán bộ NCKH là cơ sở nhằm để Trƣờng/Khoa thấy đƣợc những điểm mạnh, điểm yếu từ đó có các giải pháp phù hợp để nâng cao chất lƣợng đội ngũ CBKH chủ chốt cũng nhƣ đội ngũ cán bộ trẻ, có vai trò rất quan trọng này. Tuy nhiên, việc đánh giá chất lƣợng đội ngũ là một quá trình khá phức tạp đòi hỏi thƣờng xuyên và liên tục với nhiều hình thức, phƣơng thức đánh giá, công việc này luôn đòi hỏi đổi mới và cải tiến liên tục.
Chất lƣợng đội ngũ cán bộ của Nhà trƣờng cao nhất cả nƣớc: Số giảng viên có trình độ đào tạo sau đại học chiếm 93%, trong đó trình độ TS trở lên chiếm 80%, số có chức danh giáo sƣ, phó giáo sƣ chiếm 34%.
Trong năm 2020 Trƣờng phấn đấu: 100% giảng viên có trình độ Tiến sĩ; 50% có chức danh giáo sƣ, phó giáo sƣ (trong đó 10% chức danh giáo sƣ); 65 - 70% đội ngũ giảng viên có thể giảng dạy chuyên môn bằng tiếng Anh.
Bảng 2.3. Chỉ tiêu kế hoạch phát triển đội ngũ cán bộ của Trường đến năm 2020
Tổng số cán bộ 850
Tỷ lệ tiến sĩ, tiến sĩ khoa học/Tổng số cán bộ giảng dạy cơ hữu 90% Tỷ lệ giáo sƣ, phó giáo sƣ/Tổng số cán bộ giảng dạy cơ hữu 45%
Tỷ lệ cán bộ khoa học/Tổng số cán bộ 80%
Tỷ lệ cán bộ giảng dạy chuyên môn bằng tiếng Anh 50-55%
(Theo Phòng TCCB Trường Đ K TN-Đ QG N)
2.2. Khái quát khảo sát thực trạng
2.2.1. Mục đích khảo sát
Xây dựng cơ sở thực tiễn đề xuất các biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ khoa học tại Trƣờng Đại học Khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN theo tiếp cận ĐBCL
2.2.2. Nội dung và phương pháp khảo sát
- Khảo sát thực trạng các hoạt động của đội ngũ giảng viên và nghiên cứu viên theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng tại Trƣờng Đại học khoa học tự nhiên, ĐHQGHN
- Khảo sát thực trạng các hoạt động của CBQL để phát triển đội ngũ cán bộ khoa học theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng tại Trƣờng Đại học khoa học tự nhiên, ĐHQGHN
2.2.3. Phương pháp khảo sát, cách cho điểm và chuẩn đánh giá
2.2.3.1. Phương ph p khảo s t
Sử dụng các mẫu phiếu điều tra:
+ Mẫu 1: điều tra thực trạng các hoạt động của đội ngũ giảng viên và nghiên cứu viên theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng tại Trƣờng Đại học khoa học tự nhiên, ĐHQGHN
+ Mẫu 2: điều tra thực trạng các hoạt động của CBQL để phát triển đội ngũ CBKH tiếp ĐBCL tại Trƣờng Đại học khoa học tự nhiên, ĐHQGHN; phƣơng pháp phỏng vấn, phƣơng pháp toán thống kê... để thu thập các số liệu xây dựng cơ sở thực tiễn cho đề tài luận văn.
Bảng 2.4. Cách cho điểm và thang đánh giá thực trạng các hoạt động của đội ngũ giảng viên và nghiên cứu viên theo tiếp cận đảm bảo chất lượng tại
Trường Đại học khoa học tự nhiên, ĐHQGHN
STT Tiêu chí đánh giá Cách cho điểm Chuẩn đánh giá
1 Rất hiệu quả 5 4,21 - 5,0
2 Khá hiệu quả 4 3,41 – 4,2
3 Trung bình 3 2,61 – 3,4
4 Ít hiệu quả 2 1,81- 2,60
5 Không hiệu quả 1 <1,8
Bảng 2.5. M u khách thể khảo sát thực trạng
TT Đối tƣợng khảo sát Số lƣợng %
1 Giảng viên, nghiên cứu viên 110 91,67
2 Cán bộ quản lý 10 8,33
Tổng chung 120 100.0
2.3. Thực trạng hoạt động phát triển đội ngũ cán bộ khoa học theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng tại Trƣờng Đại học khoa học tự nhiên, ĐHQGHN đảm bảo chất lƣợng tại Trƣờng Đại học khoa học tự nhiên, ĐHQGHN
2.3.1. Thực trạng về quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ khoa học
Bảng 2.6. Đánh giá mức độ hiệu quả của GV và NCV về công tác xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ CBKH
T
T Nội dung ̅ Thứ
bậc Xây dựng Quy hoạch đội ngũ cán bộ khoa học
1. Công tác quy hoạch dài hạn của các đơn vị trong Trƣờng 3.91 9
2. Công tác quy hoạch trung hạn của các đơn vị trong Trƣờng 4.04 7
3. Công tác quy hoạch ngắn hạn của các đơn vị trong Trƣờng 4.14 5
4. Đánh giá nhu cầu về đào tạo của đội ngũ CBKH thuộc các
đơn vị trong Trƣờng 4.28 1
5. Đánh giá nhu cầu NCKH và phục vụ cộng đồng của đội
ngũ CBKH thuộc các đơn vị trong Trƣờng 4.18 4 6. Tuân theo quy định hiện hành của nhà nƣớc và ĐHQGHN
về công tác quy hoạch cán bộ 4.19 3
7. Tuân theo quy trình công khai và minh bạch 4.01 8
8. Tuân theo quy định công khai và minh bạch 4.19 3
9. Tuân theo tiêu chí, công khai và minh bạch 4.08 6
10. Quy hoạch đội ngũ CBKH dựa trên chiến lƣợc phát triển
đã đƣợc phê duyệt của ĐHQGHN/Trƣờng/Khoa 4.25 2 11. Quy hoạch đội ngũ CBKH dựa trên đề án vị trí việc làm đã
đƣợc phê duyệt của ĐHQGHN/Trƣờng/Khoa 4.28 1
Qua khảo sát lấy ý kiến của các cán bộ quản lý và giảng viên, nghiên cứu viên của Trƣờng ĐH KHTN cho thấy thực trạng về mức độ hiệu quả công tác xây dựng quy hoạch đội ngũ CBKH, công tác quy hoạch đội ngũ CBKH dựa trên vị trí việc làm đã đƣợc phê duyệt của Trƣờng/Khoa, mức độ hiệu quả công công tác này tác động nhiều đến việc xây dựng đội ngũ CBHK với X=4,14
Về xây dựng quy hoạch đội ngũ CBKH bao gồm nhiều công tác và mức độ hiệu quả của từng công tác có sự khác biệt. Công tác về Quy hoạch đội ngũ CBKH dựa trên đề án vị trí việc làm đã đƣợc phê duyệt của ĐHQGHN /Trƣờng/Khoa đƣợc đánh giá hiệu quả lớn nhất với điểm trung bình 4.28, trong đó có 42% đánh giá rất hiệu quả, 45% đánh giá khá hiệu quả, 13% đánh giá trung bình và không có đánh giá nào ít hiệu quả và không hiệu quả.
Tuy nhiên qua khảo sát thì công tác quy hoạch dài hạn của các đơn vị trong Trƣờng đƣợc đánh giá ít hiệu quả nhất, cho thấy việc quy hoạch dài hạn cần đƣợc quan tâm hơn nữa của Ban Giám hiệu nhà trƣờng cùng với đội ngũ quản lý của các đơn vị/Khoa trong trƣờng về phát triển đội ngũ CBKH sao cho phù hợp với chiến lƣợc phát triển dài hạn của Khoa, nhà Trƣờng và ĐHQGHN.
Cùng với thực trạng hiện nay về phát triển đội ngũ CBKH của Trƣờng Đại học KHTN trong đó sự hẫng hụt của đội ngũ cán bộ khoa học trình độ cao:
Bảng thống kê dƣới đây thống kê số lƣợng Giáo sƣ, Phó Giáo sƣ nghỉ hƣu từ năm 2016-2020: Năm 2016 2017 2018 2019 2020 Giáo sƣ 0 0 1 3 4 Phó Giáo sƣ 9 7 9 11 9 Tổng 9 7 10 14 13 (Theo Phòng TCCB Trường Đ K TN-Đ QG N)
Với hiện trạng nhân lực trên, các thách thức hàng đầu về nguồn nhân lực mà Trƣờng đang phải đƣơng đầu đó là: i) phát triển đội ngũ nhà khoa học có trình độ cao, đạt tiêu chuẩn chức danh Giáo sƣ, Phó giáo sƣ để bù đắp cho sự thiếu hụt các nhà khoa học trình độ cao của Trƣờng nghỉ hƣu; ii) số lƣợng cán bộ khoa học đầu ngành có uy tín và ảnh hƣởng quốc tế đang suy giảm nghiêm trọng.
2.3.2. Thực trạng Tuyển dụng đội ngũ cán bộ khoa học
Bảng 2.7. Đánh giá mức độ hiệu quả của GV và NCV về công tác tuyển dụng đội ngũ cán bộ khoa học
TT Nội dung ̅ Thứ
bậc Tuyển dụng đội ngũ cán bộ khoa học
1. Tuyển dụng CBKH dựa trên các quy định hiện hành của
nhà nƣớc (Luật Viên chức, Luật công chức) và ĐHQGHN 4.25 2 2. Quy trình tuyển dụng nhân sự đƣợc phổ biến rộng rãi bằng
nhiều hình thức khác nhau 4.37 1
Trung bình 4.31
Lựa chọn và đề bạt đội ngũ cán bộ khoa học
3. Thực hiện các quy định về các tiêu chí đề bạt nhân sự
CBKH của ĐHQGHN và Trƣờng 4.38 1
4. Thực hiện các quy định về các tiêu chí bổ nhiệm và sắp xếp
nhân sự CBKH của ĐHQGHN và Trƣờng 4.29 2
5. Quy trình bổ nhiệm và sắp xếp nhân sự đƣợc phổ biến rộng
rãi bằng nhiều hình thức khác nhau 4.21 3
Trung bình 4.3
Qua khảo sát lấy ý kiến của các cán bộ quản lý và giảng viên, nghiên cứu viên của Trƣờng ĐH KHTN cho thấy thực trạng về mức độ hiệu quả công tác về công tác tuyển dụng đội ngũ cán bộ khoa học.
a, Đối với cán bộ khoa học mới: công tác này dựa trên vị trí việc làm đã đƣợc phê duyệt của Trƣờng/Khoa, mức độ hiệu quả công công tác này tác động nhiều đến việc xây dựng đội ngũ CBHK với điểm trung bình là 4.31 điểm
Trong đó nội dung về quy trình tuyển dụng nhân sự đƣợc phổ biến rộng rãi bằng nhiều hình thức khác nhau đƣợc đánh giá hiệu quả nhất với điểm trung bình là 4.37, trong đó có 52% đánh rất hiệu quả, 33% đánh giá hiệu quả, 15% đánh giá trung bình, không có phiếu nào trả lời ít hiệu quả và không hiệu
quả. Xếp cuối là nội dung tuyển dụng CBKH dựa trên các quy định hiện hành của nhà nƣớc (Luật Viên chức, Luật công chức) và ĐHQGHN với điểm trung bình là 4.25 điểm
Bảng 2.8 Các tiêu chí về tiêu chuẩn tuyển dụng đối với đội ngũ CBKH vào