10. Cấu trúc luận văn
2.3.3. Thực trạng về Sử dụng đội ngũ cán bộ khoa học
Bảng 2.9. Đánh giá mức độ hiệu quả về công tác sử dụng đội ngũ CBKH
TT Nội dung ̅ Thứ
bậc Công việc đội ngũ cán bộ khoa học
1. Thực hiện văn bản quy định về các tiêu chuẩn năng lực của
đội ngũ CBKH 4.10 3
2. Thực hiện bản mô tả vị trí công việc (Đề án vị trí việc làm) 4.19 2
3. Thực hiện quy định khối lƣợng công việc của đội ngũ CBKH 4.31 1
Trung bình 4.2
Qua khảo sát lấy ý kiến của các cán bộ quản lý và giảng viên, nghiên cứu viên của Trƣờng ĐH KHTN cho thấy thực trạng về mức độ hiệu quả công tác về công tác sử dụng đội ngũ CBKH đƣợc đánh giá ở mức độ khá hiệu quả, với điểm trung bình là 4.2/5 (điểm).
Trong đó mức độ hiệu quả thực hiện quy định khối lƣợng công việc của đội ngũ CBKH, đƣợc đánh giá mức độ rất hiệu quả nhất với điểm trung bình là 4.31/5 (điểm), cho thấy đội ngũ CBKH đã thực hiện rất tốt các công việc theo quy định của Trƣờng và ĐHQGHN, Nhà nƣớc. Còn các nội dung tiếp theo là thực hiện bản mô tả vị trí công việc (Đề án vị trí việc làm) với điểm trung bình 4.19/5 (điểm); thực hiện văn bản quy định về các tiêu chuẩn năng lực của đội ngũ CBKH với điểm trung bình 4.10/5 (điểm) đƣợc đánh giá thực hiện khá hiệu quả.
Bảng 2.10. Đánh giá mức độ hiệu quả về thực hiện các nhiệm vụ NCKH trong năm học
TT Nội dung ̅ Thứ
bậc Thực hiện các nhiệm vụ NCKH trong năm học
1. Chủ trì đề tài từ cấp cơ sở trở lên 3.71 9
2. Công bố bài báo trên các tạp chí quốc tế (thuộc danh mục
ISI/SCOPUS) 3.73 8
3. Công bố bài báo trên các tạp chí trong nƣớc 3.85 4
4. Báo cáo khoa học tại các hội nghị trong nƣớc 4.04 1
5. Báo cáo khoa học tại các hội nghị quốc tế 4.00 2
6. Sáng kiến, giải pháp hữu ích/đăng ký bản quyền đƣợc áp dụng 3.93 3
7. Số giải thƣởng KH&CN từ cấp đơn vị trở lên 3.76 6
8. Số hợp đồng tƣ vấn chuyển giao tri thức 3.74 7
9. Số lƣợng sách chuyên khảo, giáo trình 3.78 5
Trung bình 3.84
Qua bảng khảo sát lấy ý kiến của các cán bộ quản lý và giảng viên, nghiên cứu viên của Trƣờng ĐH KHTN cho thấy thực trạng về mức độ hiệu quả về thực hiện các nhiệm vụ NCKH trong năm học đƣợc đánh giá ở mức độ khá hiệu quả, với điểm trung bình là 3.84/5 (điểm).
Trong đó mức độ hiệu quả thực hiện Báo cáo khoa học tại các hội nghị trong nƣớc của đội ngũ CBKH, đƣợc đánh giá mức độ hiệu quả nhất với điểm trung bình là 4.04/5 (điểm), cho thấy đội ngũ CBKH đã rất chủ động, tích cực tham gia các hội thảo, hội nghị khoa học trong nƣớc và quốc tế. Xếp cuối, là nội dung về Chủ trì đề tài từ cấp cơ sở trở lên đƣợc đánh giá với điểm trung bình là 3.71/5 (điểm), cho thấy các cán bộ KHCN đặc biệt là các giảng viên và cán bộ nghiên cứu trẻ cần chủ động và nhiệt tình hơn nữa trong việc đăng ký chủ trì các đề tài cấp cơ sở để nâng cao năng lực NCKH và tích lũy kinh nghiệm, từ đó chủ trì các đề tài cấp cao hơn.
2.3.4. Thực trạng về Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán bộ khoa học
Bảng 2.11. Đánh giá mức độ hiệu quả về đào tạo, bồi dưỡng độ ngũ CBKH
TT Nội dung ̅ Thứ
bậc Đào tạo, bồi dƣỡng, phát triển đội ngũ
1. Kế hoạch dài hạn về đào tạo, bồi dƣỡng và phát triển chuyên
môn của đội ngũ CBKH 4.23 4
2. Kế hoạch trung hạn về đào tạo, bồi dƣỡng và phát triển
chuyên môn của đội ngũ CBKH 4.26 1
3. Kế hoạch ngắn hạn về đào tạo, bồi dƣỡng và phát triển
chuyên môn của đội ngũ CBKH 4.25 2
4. Kế hoạch về đào tạo, bồi dƣỡng và phát triển chuyên môn cho đội ngũ CBKH đƣợc xây dựng dựa trên yêu cầu thực tế về các hoạt động tổ chức, đào tạo
4.23 3
5. Kế hoạch về đào tạo, bồi dƣỡng và phát triển chuyên môn cho
đội ngũ CBKH đƣợc xây dựng dựa trên nhu cầu đƣợc đào tạo 4.02 9 6. Kế hoạch về đào tạo, bồi dƣỡng đƣợc xây dựng dựa trên yêu
cầu phát triển chuyên môn của đội ngũ CBKH 4.03 8 7. Kế hoạch về đào tạo, bồi dƣỡng và phát triển chuyên môn đội
ngũ CBKH đƣợc xây dựng dựa trên kế hoạch chiến lƣợc phát triển đội ngũ
4.11 6
8. Trƣờng/Khoa triển khai thực hiện kế hoạch đào tạo, bồi
dƣỡng và phát triển chuyên môn cho đội ngũ CBKH 4.13 5 9. Các chế độ, chính sách về đào tạo, bồi dƣỡng và phát triển
chuyên môn của đội ngũ CBKH đƣợc cải thiện dựa trên các kết quả rà soát, đánh giá
4.06 7
Trung bình 4.15
Qua bảng khảo sát lấy ý kiến của các cán bộ quản lý và giảng viên, nghiên cứu viên của Trƣờng ĐH KHTN cho thấy thực trạng về mức độ hiệu quả về về đào tạo, bồi dƣỡng độ ngũ CBKH đƣợc đánh giá ở mức độ khá hiệu quả, với điểm trung bình là 4.15/5 (điểm).
Trong đó nội dung về thực hiện kế hoạch trung hạn về đào tạo, bồi dƣỡng và phát triển chuyên môn của đội ngũ CBKH, đƣợc đánh giá mức độ rất hiệu quả với với điểm trung bình cao nhất là 4.26/5 (điểm), cho thấy các Khoa/đơn vị trong
Trƣờng đã rất chủ động xây dựng kế hoạch về bồi dƣỡng và phát triển chuyên môn của đội ngũ CBKH. Xếp cuối, là nội dung về Kế hoạch về đào tạo, bồi dƣỡng và phát triển chuyên môn cho đội ngũ CBKH đƣợc xây dựng dựa trên nhu cầu đƣợc đào tạo đƣợc đánh giá với điểm trung bình là 4.02/5 (điểm), cho các Khoa và đơn vị trong Trƣờng cần khảo sát nhu cầu đào tạo của đội ngũ CBKH theo thực tế để xây dựng kế hoạch cho phù hợp.
Bảng 2.12. Đánh giá mức độ hiệu quả về thực hiện các nhiệm vụ NCKH của đội ngũ CBKH trong năm học
TT Nội dung ̅ Thứ
bậc Thực hiện các nhiệm vụ đào tạo, bồi dƣỡng NCKH trong năm học
1. Tham gia các khóa học về phƣơng pháp dạy học 4.23 4
2. Tham gia các khóa học về phƣơng pháp nghiên cứu 4.26 1
3. Tham gia các khóa đào tạo nâng cao trình độ (bao gồm Cao
học, Nghiên cứu sinh) 4.25 2
4. Tham gia các khóa học nâng cao trình độ ngoại ngữ 4.23 3
5. Tham gia các khóa học nâng cao kỹ năng nghiên cứu tài liệu,
tìm tƣ liệu, công bố quốc tế 4.02 9
6. Tham gia giảng dạy tại trƣờng đại học hoặc nghiên cứu tại tổ
chức khoa học và công nghệ có uy tín ở nƣớc ngoài 4.03 8 7. Tham gia các hội thảo khoa học/chuyên môn của hội thảo
khoa học quốc tế 4.11 6
8. Trình bày báo cáo tại các hội thảo quốc tế 4.13 5
Trung bình 4.15
Qua bảng khảo sát lấy ý kiến của các cán bộ quản lý và GV, NCV của Trƣờng ĐH KHTN cho thấy thực trạng về thực hiện các nhiệm vụ NCKH của đội ngũ CBKH trong năm học, với mức độ đánh giá khá hiệu quả và điểm trung bình là 4.15/5 (điểm).
cứu; Tham gia các khóa đào tạo nâng cao trình độ (bao gồm Cao học, Nghiên cứu sinh) đƣợc đánh giá mức độ rất quả và cao nhất với điểm trung bình lần lƣợt là 4.26/5 (điểm) và 4.25/5 điểm. Xếp cuối, là nội dung về Tham gia các khóa học nâng cao kỹ năng nghiên cứu tài liệu, tìm tƣ liệu, công bố quốc tế đƣợc đánh giá với điểm trung bình là 4.02/5 (điểm), cho thấy các cán bộ KHCN cần chủ động hơn nữa trong việc tự nâng cao trình độ và kỹ năng nhƣ ngoại ngữ, tin học,… để đủ khả năng nghiên cứu tài liệu, tìm tƣ liệu để phục vụ cho nghiên cứu khoa học và công bố bài báo quốc tế và tham gia trình bày tại các hội thảo khoa học và công nghệ quốc tế.
2.3.5. Thực trạng về Kiểm tra, đánh giá đội ngũ cán bộ khoa học
Bảng 2.13. Đánh giá mức độ hiệu quả về Kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBKH
TT Nội dung ̅ Thứ
bậc Quản trị theo kết quả công việc của đội ngũ CBKH
1. Quy trình, tiêu chí để đánh giá hiệu quả công việc của CBKH
đƣợc xây dựng 4.22 2
2. Công việc của đội ngũ CBKH đƣợc đánh giá 4.04 3
3. Đánh giá kết quả công việc của đội ngũ CBKH đƣợc thực hiện
công khai, minh bạch. 4.26 1
4.17 Quảntrị kết quả công việc của đội ngũ CBKH tạo động lực hỗ trợ cho hoạt động đào tạo, NCKH và các hoạt động phục vụ cộng đồng
1.
Kết quả đánh giá đƣợc sử dụng trong công tác thi đua khen thƣởng và công nhận của Trƣờng, ĐHQGHN, các cấp có thẩm quyền
4.23 1
2.
Kết quả đánh giá đƣợc sử dụng làm căn cứ để xác định đầu tƣ cho đào tạo, bồi dƣỡng để hỗ trợ hoạt động NCKH và phục vụ cộng đồng
4.21 2 4.22
Trƣờng ĐH KHTN cho thấy thực trạng về Kiểm tra, đánh giá đội ngũ CBKH của đội ngũ CBKH trong đó có nội dung về Quản trị theo kết quả công việc của đội ngũ CBKH đƣợc đánh giá khá hiệu quả với điểm trung bình là 4.17/5 (điểm); nội dung về Quản trị kết quả công việc của đội ngũ CBKH tạo động lực hỗ trợ cho hoạt động đào tạo, NCKH và các hoạt động phục vụ cộng đồng đƣợc đánh giá rât hiệu quả với điểm trung bình là 4.22/5 (điểm)
Trong đó nội dung về Đánh giá kết quả công việc của đội ngũ CBKH đƣợc thực hiện công khai, minh bạch và Kết quả đánh giá đƣợc sử dụng trong công tác thi đua khen thƣởng và công nhận của Trƣờng, ĐHQGHN, các cấp có thẩm quyền đƣợc đánh giá mức độ rất hiệu quả và cao nhất với điểm trung bình lần lƣợt là 4.26/5 (điểm) và 4.23/5 điểm. Xếp cuối là nội dung về công việc của đội ngũ CBKH đƣợc đánh giá khá hiệu quả với điểm trung bình là 4.04/5 (điểm) và nội dung về kết quả đánh giá đƣợc sử dụng làm căn cứ để xác định đầu tƣ cho đào tạo, bồi dƣỡng để hỗ trợ hoạt động NCKH và phục vụ cộng đồng với điểm trung bình là 4.21/5 (điểm).
2.3.6. Thực trạng các chính sách đãi ngộ đối với đội ngũ cán bộ khoa học Bảng 2.14. Đánh giá mức độ hiệu quả về Các chế độ, chính sách đãi ngộ Bảng 2.14. Đánh giá mức độ hiệu quả về Các chế độ, chính sách đãi ngộ
đối với đội ngũ CBKH
TT Nội dung ̅ Thứ
bậc Các chế độ, chính sách đãi ngộ đối với đội ngũ CBKH
1. Giải quyết các chế độ hƣu chí cho CBKH tại các đơn vị trong
Trƣờng 4.35 3
2. Giải quyết các chế độ lên lƣơng cho CBKH tại các đơn vị
trong Trƣờng 4.33 4
3. Thực hiện các chế độ, chính sách đãi ngộ, thi đua khen thƣởng
tuân theo quy định hiện hành của nhà nƣớc và ĐHQGHN 4.39 1 4. Thực hiện các chế độ, chính sách đãi ngộ, thi đua khen thƣởng
căn cứ trên các ý kiến đánh giá của đội ngũ CBKH 4.36 2
Qua bảng khảo sát lấy ý kiến của các cán bộ quản lý và GV, NCV của Trƣờng ĐH KHTN cho thấy thực trạng về thực hiện các chế độ, chính sách đãi ngộ đối với đội ngũ CBKH với mức độ đánh giá rất hiệu quả và điểm trung bình là 4.36/5 (điểm).
Trong đó nội dung về thực hiện các chế độ, chính sách đãi ngộ, thi đua khen thƣởng tuân theo quy định hiện hành của nhà nƣớc và ĐHQGHN đƣợc đánh giá mức độ rất hiệu quả và cao nhất với điểm trung bình là 4.39/5 (điểm). Xếp cuối là nội dung về giải quyết các chế độ lên lƣơng cho CBKH tại các đơn vị trong Trƣờng đƣợc đánh giá thấp mức độ hiệu quả thấp hơn với điểm trung bình là 4.33/5 (điểm). Qua đó cho thấy nhà Trƣờng đã rất quan tâm đến các chính sách, chế độ đãi ngộ đối với đội ngũ CBKH của Trƣờng.
2.3.7. Thực trạng về Cải tiến công tác phát triển đội ngũ cán bộ khoa học Bảng 2.15. Đánh giá mức độ hiệu quả về Cải tiến công tác phát triển đội Bảng 2.15. Đánh giá mức độ hiệu quả về Cải tiến công tác phát triển đội
ngũ CBKH
TT Nội dung ̅ Thứ
bậc Cải tiến công tác phát triển đội ngũ CBKH
1. Định kỳ rà soát và điều chỉnh cho phù hợp thực tế về công tác
quy hoạch đội ngũ CBKH hàng năm 3.7 3
2. Định kỳ rà soát và điều chỉnh cho phù hợp thực tế về công tác
tuyển dụng đội ngũ CBKH hàng năm 3.9 1
3. Định kỳ rà soát và điều chỉnh cho phù hợp thực tế về đào tạo,
bồi dƣỡng và phát triển chuyên môn cho đội ngũ CBKH 3.7 3 4. Định kỳ rà soát và điều chỉnh cho phù hợp thực tế việc đánh
giá kết quả công việc của đội ngũ CBKH hàng năm 3.8 2 5. Định kỳ rà soát và điều chỉnh các chế độ, chính sách cho phù
hợp với thực tế đƣợc thực hiện hằng năm 3.4 4
6. Định kỳ rà soát và điều chỉnh cho phù hợp thực tế về công tác
thi đua khen thƣởng đƣợc thực hiện hàng năm 3.7 3
Qua bảng khảo sát lấy ý kiến của các cán bộ phòng Tổ chức cán bộ và cán bộ quản lý các Khoa của Trƣờng ĐH KHTN cho thấy thực trạng về thực hiện các cải tiến trong công tác phát triển đội ngũ CBKHvới mức độ đánh giá khá hiệu quả và điểm trung bình là 3.7/5 (điểm).
Trong đó nội dung về thực hiện định kỳ rà soát và điều chỉnh cho phù hợp thực tế về công tác tuyển dụng đội ngũ CBKH hàng năm, đƣợc đánh giá mức độ khá hiệu quả và cao nhất với điểm trung bình là 3.9/5 (điểm). Xếp cuối là nội dung về định kỳ rà soát và điều chỉnh các chế độ, chính sách cho phù hợp với thực tế đƣợc thực hiện hằng năm đƣợc đánh giá thấp mức độ hiệu quả thấp hơn với điểm trung bình là 3.4/5 (điểm). Qua đó cho thấy, nhà Trƣờng cần quan tâm đến việc cái tiến công tác phát triển đội ngũ CBKH hơn nữa .
2.4. Thực trạng các yếu tố ảnh hƣởng đến hoạt động phát triển đội ngũ cán bộ khoa học theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng tại Trƣờng Đại học cán bộ khoa học theo tiếp cận đảm bảo chất lƣợng tại Trƣờng Đại học khoa học Tự nhiên, ĐHQGHN
2.4.1. Yếu tố bên trong
- Về chính sách sách phát triển nguồn nhân lực KHCN
+ Do tính chất đặc thù của đơn vị Ngành khoa học cơ bản chƣa tạo đƣợc sức hấp dẫn cao đối với xã hội:
Khoa học cơ bản chƣa tạo ra và cũng chƣa nhận đƣợc quan tâm đúng mức của xã hội. Việc hiện thực hóa chủ trƣơng của Đảng về khoa học cơ bản còn là một quá trình lâu dài. Tình trạng thu nhập thấp của cán bộ làm việc trong lĩnh vực khoa học cơ bản so với nhiều ngành khác của xã hội sẽ còn kéo dài. Vì vậy, khoa học cơ bản còn phải đối mặt với thực tế khó khăn khi sức hấp dẫn của nó đối với xã hội ngày càng có xu hƣớng giảm. Yêu cầu cao của Trƣờng về chất lƣợng cán bộ khó đƣợc đáp ứng.
+ Các quy định của Nhà nƣớc và các Bộ ban ngành còn chồng chéo.
- Về chế độ đãi ngộ và thi đua khen thưởng đối với CBKH
+ Cần giảm tải thủ tục hành chính trong công tác thi đua khen thƣởng, có cán bộ hỗ trợ
+ Khen thƣởng đột xuất thực hiện tốt các nhiệm vụ về NCKH
+ Cơ sở vật chất vẫn còn nhiệu hạn chế
+ Diện tích mặt bằng qu chật hẹp phân t n trên nhiều địa điểm: Với tổng diện tích đất sử dụng 2,74 ha và diện tích sàn sử dụng chỉ là 42.700 m2, Nhà trƣờng chịu sức ép rất lớn về tốc độ và qui mô phát triển trên