liên quan
Các trường phổ thông trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh đã tổ chức dạy giáo dục kỹ năng sống nhưng việc quản lý GDKNS vẫn còn nhiều hạn chế. Vì vậy, học tập kinh nghiệm của nơi khác là rất cần thiết. Qua phân tích kinh nghiệm của một số nước trên thế giới và kinh nghiệm ở trong nước có thể rút ra cho Bắc Ninh một số bài học sau đây:
- Các trường cần phải hiểu và xác định rõ ràng mục tiêu của GDKNS cho học sinh để có thể tổ chức tốt các giờ GDKNS đạt hiệu quả cao.
- Tổ chức các lớp tập huấn, chuyên đề về giáo dục kỹ năng sống cho cán bộ và giáo viên để nhận thức đúng đắn và đào tạo cho các em học sinh.
- Tổ chức lồng ghép GDKNS vào các môn học và các hoạt động giáo dục sao cho chủ đề và nội dung có liên quan trực tiếp tới các vấn đề trong xã hội.
- Phối hợp tốt các lực lượng trong và ngoài nhà trường để tạo điều kiện GDKNS cho các em học tập một cách tốt nhất.
- Các tiêu chí đánh giá công tác quản lý hoạt động GDKNS cần cụ thể, chi tiết.
Nhận thức được tầm quan trọng của công tác giáo dục kỹ năng sống cho thanh thiếu niên trong giai đoạn hiện nay, khi đất nước đang bước vào thời kỳ hội nhập và phát triển cũng đã có rất nhiều bài viết, nhiều công trình nghiên cứu khoa học về vấn đề này:
- Cuốn “Phương pháp giáo dục giá trị sống, KNS - giúp bạn gặt hái sự thành công” - Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Hà Nội - Năm 2014 (Tái bản có chỉnh lý) tác giả Nguyễn Công Khanh.
- Đề tài “Giáo dục KNS cho sinh viên” của nhóm tác giả Nguyễn Thị Kim Dung, Đào Thị Oanh, Nguyễn Thanh Bình, Trương Hồng Hạnh, Phạm Tiến Thành, Phạm Thi Hải Yến, Đoàn Thị Hường, NguyễnThị Hải cùng với đơn vị phối hợp chính là Ban Chấp hành Đoàn trường Đại học Sư phạm Hà Nội.
- Tài liệu tập huấn chuyên đề “Giáo dục giá trị sống, KNS ở trường phổ thông” của Phạm Quang Huân - Viện Nghiên cứu Sư phạm (Trường Đại học Sư phạm Hà Nội):
- Giáo trình chuyên đề Giáo dục KNS - Nhà xuất bản Đại học Sư phạm Hà Nội - Năm 2014 (Tái bản lần thứ tư, có chỉnh lý) của nhóm tác giả Nguyễn Thanh Bình, Lê Thị Thu Hà, Trịnh Thuý Giang (Viện nghiên cứu Sư phạm - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội);
Một trong những người có nghiên cứu mang tính hệ thống về KNS và GDKNS ở Việt Nam là tác giả Nguyễn Thanh Bình. Tác giả và cộng sự đã triển khai nghiên cứu tổng quan và quá trình nhận thức KNS và đề xuất yêu cầu tiếp cận KNS trong giáo dục và GDKNS ở nhà trường phổ thông, đồng thời tìm hiểu thực trạng GDKNS cho người học từ trẻ mầm non đến người lớn thông qua giáo dục chính quy và giáo dục thường xuyên ở Việt Nam.
Năm 2007 với đề tài khoa học và công nghệ cấp Bộ: “Giáo dục một số KNS cho học sinh trung học phổ thông” do tác giả Nguyễn Thanh Bình làm chủ nhiệm, kết quả nghiên cứu cho thấy kỹ năng tìm kiếm sự giúp đỡ của các em còn hạn chế.
PHẦN 3. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN NGHIÊN CỨU
3.1.1. Điều kiện tự nhiên 3.1.1.1. Vị trí địa lý 3.1.1.1. Vị trí địa lý
Bắc Ninh là một tỉnh thuộc miền Bắc nước CHXHCN Việt Nam, là cửa ngõ phía Bắc của Thủ đô Hà Nội, gần sân bay Quốc tế Nội Bài, nằm trong vùng kinh tế trọng điểm: Hà Nội, Hải Phòng, Quảng Ninh. Bắc Ninh có các trục đường giao thông lớn quan trọng chạy qua, nối liền tỉnh với các Trung tâm kinh tế, văn hoá và thương mại của phía Bắc, Việt Nam. Là khu vực có mức tăng trưởng kinh tế cao, giao lưu kinh tế mạnh.
- Phía Bắc giáp tỉnh Bắc Giang
- Phía Nam giáp tỉnh Hưng Yên và một phần Hà Nội - Phía Đông giáp tỉnh Hải Dương
Với vị trí như thế, xét tầm không gian lãnh thổ vĩ mô, Bắc Ninh có nhiều thuận lợi cho sự phát triển kinh tế - xã hội của tỉnh:
- Nằm trên tuyến đường giao thông quan trọng chạy qua như quốc lộ 1A, quốc lộ 18, đường sắt Hà Nội - Lạng Sơn và các tuyến đường thuỷ như sông Đuống, sông Cầu, sông Thái Bình rất thuận lợi cho vận chuyển hàng hoá và du khách giao lưu với các tỉnh trong cả nước.
- Gần thủ đô Hà Nội được xem như là một thị trường rộng lớn hàng thứ hai trong cả nước, có sức cuốn hút toàn diện về các mặt chính trị, kinh tế, xã hội, giá trị lịch sử văn hoá... đồng thời là nơi cung cấp thông tin, chuyển giao công nghệ và tiếp thị thuận lợi đối với mọi miền đất nước. Hà Nội sẽ là thị trường tiêu thụ trực tiếp các mặt hàng của Bắc Ninh về nông - lâm - thuỷ sản, vật liệu xây dựng, hàng tiêu dùng, hàng thủ công mỹ nghệ... Bắc Ninh cũng là địa bàn mở rộng của Hà Nội qua xây dựng các thành phố vệ tinh, là mạng lưới gia công cho các xí nghiệp của thủ đô trong quá trình công nghiệp hoá - hiện đại hoá.
- Vùng kinh tế trọng điểm phía Bắc gồm Hà Nội - Hải Phòng - Quảng Ninh sẽ có tác động trực tiếp đến hình thành cơ cấu và tốc độ tăng trưởng kinh tế của Bắc Ninh về mọi mặt, trong đó đặc biệt là công nghiệp chế biến nông sản và dịch vụ du lịch.
- Là cửa ngõ phía Đông Bắc của thủ đô Hà Nội, Bắc Ninh là cầu nối giữa Hà Nội và các tỉnh trung du miền núi phía Bắc, trên đường bộ giao lưu chính với Trung Quốc và có vị trí quan trọng đối với an ninh quốc phòng.
Bắc Ninh có đường sông thuận lợi nối với các vùng lân cận, như cảng biển Hải Phòng và các trung tâm kinh tế lớn ở miền Bắc. Bắc Ninh có tiềm năng kinh tế và văn hoá phong phú, đậm đà bản sắc dân tộc. Miền đất Kinh Bắc xưa là vùng đất địa linh nhân kiệt, quê hương của Kinh Dương Vương, Lý Bát Đế nơi hội tụ của kho tàng văn hoá dân gian. Nhiều công trình văn hoá nghệ thuật đặc sắc với những làn điệu dân ca quan họ trữ tình đằm thắm, dòng nghệ thuật tạo hình, tranh dân gian Đông Hồ nổi tiếng với bạn bè trong và ngoài nước.
Đây chính là những điều kiện thuận lợi để xây dựng một nền tảng văn hoá, giáo dục vững chắc, có bề dày truyền thống cho HS, giáo dục các em lòng tự hào dân tộc, tinh thần yêu nước và ý thức bảo vệ, giữ gìn và phát huy những điều tốt đẹp đó. Bên cạnh đó, nó còn tạo điều kiện cho các nhà giáo dục có thể khuyến
khích tinh thần tự giáo dục của HS, khuyến khích các em học tập và tu dưỡng để xứng đáng với truyền thống.
Bắc Ninh có diện tích tự nhiên chỉ chiếm 0,2% diện tích tự nhiên cả nước và là địa phương có diện tích tự nhiên nhỏ nhất trong 63 tỉnh, thành phố.
3.1.1.2. Đặc điểm kinh tế- xã hội
Tốc độ tăng trưởng GRDP bình quân 15,7%/năm, đứng đầu các tỉnh khu vực đồng bằng sông Hồng. Quy mô kinh tế với GRDP đứng thứ 6 toàn quốc, đạt trên 122 nghìn tỷ đồng; GRDP bình quân đầu người là 106,2 triệu đồng, đứng thứ 2 cả nước, chỉ sau tỉnh Bà Rịa Vũng Tàu;
Cơ cấu kinh tế tiếp tục chuyển dịch theo hướng CNH - HĐH, đạt và vượt 13/15 tiêu chí của tỉnh công nghiệp; tỷ trọng công nghiệp - xây dựng và dịch vụ trong cơ cấu kinh tế chiếm tới gần 95%; giá trị sản xuất công nghiệp ước đạt trên 700 nghìn tỷ đồng, đứng thứ 2 toàn quốc; Bắc Ninh cũng là một trong 7 tỉnh thu hút vốn FDI cao nhất cả nước, thu hút được trên 700 dự án đầu tư nước ngoài với tổng số vốn đăng ký lũy kế lên tới hơn 11,2 tỷ USD.
Tổng vốn đầu tư phát triển toàn xã hội năm 2015 đạt 49,7 nghìn tỷ đồng, chiếm 38,9% GDP gấp 2,1 lần so với năm 2010; thương mại, dịch vụ phát triển mạnh mẽ, tổng mức bán lẻ hàng hóa và dịch vụ tiêu dùng xã hội tăng bình quân 17,7%/năm; xuất, nhập khẩu có bước đột phá, xuất siêu giai đoạn 2011 - 2015 đạt 13,4 tỷ USD. Thu ngân sách nhà nước trên địa bàn tăng nhanh, và đứng trong nhóm 13 tỉnh, thành phố có số thu ngân sách lớn nhất cả nước.
Nông nghiệp phát triển toàn diện theo hướng phát triển nhanh cây trồng, vật nuôi có giá trị kinh tế, mở rộng diện tích lúa chất lượng cao. Chương trình xây dựng nông thôn mới tại Bắc Ninh được triển khai tích cực, hiệu quả. Là một trong 10 tỉnh có số tiêu chí đạt cao nhất trong cả nước, dự kiến có 35 xã (chiếm 36,1% tổng số xã) đạt chuẩn nông thôn mới vào cuối năm 2015.
3.1.1.3. Đặc điểm văn hóa- giáo dục- quốc phòng
Văn hoá - xã hội có nhiều tiến bộ; Giáo dục, đào tạo có sự chuyển biến về chất, luôn đứng trong nhóm 10 tỉnh dẫn đầu toàn quốc về phong trào giáo dục và kết quả thi đại học, cao đẳng. Cơ sở vật chất được đầu tư theo hướng hiện đại. Hệ thống trường học của Bắc Ninh được ghi nhận là đồng bộ, hiện đại với tỷ lệ kiên cố hóa đạt 98,5%. Bắc Ninh cũng đứng đầu cả nước về tỷ lệ trường chuẩn quốc gia đạt 87% .
Năm học 2016-2017, toàn tỉnh có 475 trường học 4 cấp gồm: 163 trường Mầm non, 154 trường Tiểu học, 135 trường THCS và 29 trường THPT công lập, 8 trung tâm GDTX, 1 trường CĐSP, 2 trường THCN địa phương, 1 trường dạy nghề và 4 trường chuyên nghiệp Trung ương đóng trên địa bàn.
Các lĩnh vực văn hoá, văn nghệ, thông tin, thể dục, thể thao; nghiên cứu và ứng dụng khoa học - công nghệ; công tác y tế, chăm sóc sức khoẻ nhân dân có nhiều tiến bộ; công tác đào tạo nghề, giải quyết việc làm, thực hiện chính sách an sinh xã hội, các hoạt động đền ơn, đáp nghĩa, nhân đạo, từ thiện, giảm nghèo được chăm lo và đạt nhiều kết quả; có nhiều chính sách đi trước hoặc hỗ trợ ở mức cao hơn so với Trung ương; tỷ lệ hộ nghèo giảm còn 2,2%, là một trong 7 tỉnh có tỷ lệ hộ nghèo thấp nhất toàn quốc.
Quốc phòng, quân sự địa phương được củng cố và tăng cường; an ninh chính trị, trật tự an toàn xã hội cơ bản ổn định, tạo môi trường thuận lợi cho thu hút đầu tư và phát triển kinh tế - xã hội.
3.1.2. Công tác giáo dục đào tạo tại thành phố Bắc Ninh
Trong những năm qua, giáo dục và đào tạo thành phố Bắc Ninh đã đạt được những kết quả khả quan. Mạng lưới và quy mô trường lớp được phát triển ổn định; Phổ cập giáo dục đúng độ tuổi, được duy trì và phát triển vững chắc; chất lượng và hiệu quả giáo dục và đào tạo từng bước được nâng cao; cơ sở vật chất kĩ thuật phục vụ cho việc dạy và học được tăng cường theo hướng "kiên cố hoá, hiện đại hoá"; phong trào xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia được tăng cường; xã hội hoá giáo dục phát triển.
3.1.2.1. Mạng lưới, quy mô trường lớp, học sinh
Hiện nay, thành phố có 27 trường Mầm non, 23 trường Tiểu học, 20 trường THCS, 7 trường THPT và 1 TTGDTX.
Bảng dưới đây thể hiện số trường, lớp và số học sinh của các bậc học trên địa bàn thành phố Bắc Ninh.
Bảng 3.1. Số lượng trường, lớp các bậc học Năm học Số trường Số học sinh Tổng MN TH THCS THPT Tổng (HS) MN (HS) TH (HS) THCS (HS) THPT (HS) 2014-2015 76 26 23 20 7 44784 12999 15251 10013 6521 2015-2016 76 26 23 20 7 43564 16354 10657 10128 6425 2016-2017 77 27 23 20 7 47193 12124 17785 10671 6613 Tỷ lệ (%) 2015/2014 0 0 0 0 0 -2,7 25,8 -30,1 1,2 -1,5 Tỷ lệ (%) 2016/2015 1,3 3,8 0,0 0,0 0,0 8,3 -25,9 66,9 5,4 2,9
Nguồn: Sở Giáo dục- Đào tạo tỉnh Bắc Ninh
Bảng 3.2. Tỉ lệ huy động học sinh qua các năm
ĐVT: % Bậc học 2014-2015 2015-2016 2016-2017 Mầm non 100 100 100 Tiểu học 100 100 100 THCS 99,9 99,9 99,9 THPT 70 75 75
Nguồn: Sở Giáo dục- Đào tạo tỉnh Bắc Ninh Từ bảng trên ta có thể thấy được tình hình phổ cập giáo dục của thành phố Bắc Ninh như sau:
100% học sinh hoàn thành chương trình tiểu học, hàng năm vào học THCS trên 99%, học sinh tốt nghiệp THCS vào học THPT đạt 75%.
Giáo dục MN, TH đạt 19/19 xã phường đạt phổ cập mức độ 2 vững chắc, Giáo dụcTHCS, THPT đạt phổ cập vững chắc.
Bảng 3.3. Cơ sở vật chất ĐVT: phòng Năm học Phòng cấp 4 Phòng cao tầng MN TH THCS TH PT Tổng MN TH THCS TH PT Tổng 2014-2015 26 2 2 0 30 248 459 353 223 1283 2015-2016 11 1 3 0 15 399 494 410 223 1526 2016-2017 4 0 0 0 4 374 450 330 223 1377 Tỷ lệ (%) 2015/2014 -57,7 -50 50 -50 60,9 7,6 16,1 0 18,9 Tỷ lệ (%) 2016/2015 -63,6 -100 -100 -73,3 -6,3 -8,9 -19,5 0 -9,8
Nguồn: Sở Giáo dục- Đào tạo tỉnh Bắc Ninh Căn cứ trên bảng số liệu, có thể thấy cơ sở vật chất trường học hiện nay được đầu tư xây dựng cơ bản theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, gắn với quy hoạch xây dựng trường đạt chuẩn Quốc gia, khang trang và đảm bảo phù hợp hơn trong việc tổ chức hạt động học tập, vui chơi của học sinh.
Bảng 3.4. Quy mô học sinh, cán bộ giáo viên 3 trường trên địa bàn thành phố Bắc Ninh (Số liệu năm học 2016 - 2017)
STT Tên trường Số lớp Số HS Số GV, nhân viên Số CBQL 1 Trường THPT Chuyên BN 31 860 105 4 2 Trường THPT Hàn Thuyên BN 45 1986 116 4 3 Trường THCS Ninh Xá 21 945 50 3 Tổng 97 3791 271 11 Nguồn: Sở Giáo dục- Đào tạo tỉnh Bắc Ninh Đội ngũ Cán bộ quản lý, nhân viên hành chính và nhân viên hợp đồng cơ bản đều đạt tiêu chuẩn công chức, viên chức.
Bảng 3.5. Chất lượng giáo dục toàn diện học sinh 3 trường trên địa bàn thành phố Bắc Ninh Năm học Xếp loại hạnh kiểm THPT Chuyên Bắc Ninh THPT Hàn Thuyên THCS Ninh Xá SL (người) CC (%) SL (người) CC (%) SL (người) CC (%) 2015-2016 Tốt 850 100 1544 78,6 726 74,8 Khá 364 18,5 219 22,6 TB 57 2,9 20 2,08 Yếu 0 5 0,52 2016-2017 Tốt 860 100 1597 80,4 720 76,2 Khá 338 17 205 21,69 TB 52 2,6 16 1,71 Yếu 0 4 0,4
Nguồn: Sở Giáo dục- Đào tạo tỉnh Bắc Ninh Qua việc phân tích số liệu về kết quả xếp loại hạnh kiểm của học sinh 03 trường ở bảng 3.5 ta nhận thấy những kết quả tốt đã đạt được như:
- Tỷ lệ học sinh khá, giỏi, hạnh kiểm tốt tương đối cao, số lượng học sinh đạt hạnh kiểm tốt, khá có sự gia tăng trong hai năm học qua. Điều đó cũng thể hiện được sự cố gắng lỗ lực rèn luyện của các em, cũng như sự quan tâm của gia đình, nhà trường và các tổ chức xã hội trong việc giáo dục đạo đức.
- Bên cạnh mặt đạt được thì vẫn còn tồn tại như hiện tượng học sinh xếp loại văn hoá yếu, kém, hạnh kiểm yếu vẫn còn.
3.1.2.2. Đánh giá chung
Như vậy, căn cứ tình hình mạng lưới trường lớp, đội ngũ giáo viên, cơ sở vật chất, kết quả đào tạo… có thể thấy, ngành giáo dục Bắc Ninh đã thu được một số thành quả nhất định:
- Quy mô, mạng lưới trường lớp phát triển đúng kế hoạch; duy trì và củng cố chất lượng phổ cập GD: Bắc Ninh là một trong những tỉnh làm công tác phổ cập giáo dục đúng độ tuổi rất tốt và sớm.
- Các trường thực hiện đúng, đủ chương trình của Bộ đề ra; chất lượng