Phần 2 Cơ sở lý luận và thực tiễn
2.2. Cơ sở thực tiễn
2.2.4. Bài học kinh nghiệm
Để có thể cung cấp những dịch vụ khuyến nơng có chất lượng, đáp ứng yêu cầu của sản xuất, đòi hỏi cán bộ khuyến nơng phải có trình độ chun mơn, những kỹ năng, nghiệp vụ cần thiết cũng như các yêu cầu về phẩm chất đạo đức (đặc biệt là lịng u nghề). Do đó việc đào tạo, bồi dưỡng chun mơn, nghiệp vụ cho cán bộ KNVCS là một công việc cần thiết và cần được tiến hành liên tục, thường xuyên. Bên cạnh đó cũng cần cải thiện điều kiện làm việc, bổ sung hồn thiện cơ chế chính sách (đặc biệt là chế độ đãi ngộ), có như vậy mới có thể dộng viên, khuyến khích người làm cơng tác khuyến nông.
Khuyến nơng giữ vai trị cầu nối liên kết 4 nhà (nhà nông, nhà khoa học, nhà quản lý, nhà doanh nghiệp). Do đó người làm cơng tác khuyến nông cần phải biết tranh thủ các nguồn lực bên ngoài, thu hút nhân lực, vật lực đầu tư cho hoạt động khuyến nông.
Để đánh giá năng lực cán bộ KNVCS cần căn cứ vào nhiều tiêu chí đánh giá, đồng thời phải xem xét trong điều kiện, hoàn cảnh cụ thể, các yếu tố ảnh hưởng, tác động. Mục tiêu của việc đánh giá năng lực KNVCS nhằm nắm bắt những điểm mạnh, điểm yếu của cán bộ KNVCS, từ đó có những biện pháp cần thiết để năng cao năng lực cũng như hiệu quả của hoạt động khuyến nông.
Ở các nước phát triển, khuyến nông cơ sở được coi là một nghề trong xã hội. Do đó làm cơng tác khuyến nơng có những tiêu chuẩn, quy định rõ ràng, KNVCS nào đáp ứng được yêu cầu của nông dân, nhu cầu sản xuất sẽ được chấp nhận, người nào không đáp ứng được sẽ bị loại thải. Các loại hình dịch vụ khuyến nông rất đa dạng, phong phú tùy thuộc vào nhu cầu của nông dân.
Ở nước ta, đội ngũ KNVCS còn thiếu và yếu, ở nhiều địa phương đến nay vẫn chưa có KNVCS phụ trách. Đa số KNVCS còn hạn chế về chuyên môn, nghiệp vụ, hoạt động khuyến nông chưa linh hoạt và đa dạng. Hệ thống khuyến nông chủ yếu trông chờ vào ngân sách nhà nước hỗ trợ.