Số liệu bảng 4.22 là kết quả tổng hợp điều tra độ tuổi giữa nhóm hộ đã tham gia xây dựng mô hình trình diễn và nhóm hộ không tham gia xây dựng mô hình trình diễn. Kết quả khảo sát cho thấy:
- Nhóm hộ tham gia xây dựng mô hình có 10 người ở độ tuổi dưới 30 tuổi, chiếm tỷ lệ 20,00% trong tổng số hộ đã tham gia xây dựng mô hình; có 35 người trong độ tuổi từ 30 – 50 tuổi, chiếm tỷ lệ 70,00% trong tổng số hộ đã tham gia xây dựng mô hình; có 5 người ở độ tuổi trên 50 tuổi, chiếm tỷ lệ 10,00% trong tổng số hộ đã tham gia xây dựng mô hình;
- Nhóm hộ không tham gia xây dựng mô hình điểm 14 người ở độ tuổi dưới 30 tuổi, chiếm tỷ lệ 20,90% trong tổng số hộ không tham gia xây dựng mô hình; có 50 người trong độ tuổi từ 30 – 50 tuổi, chiếm tỷ lệ 74,62% trong tổng số hộ
không tham gia xây dựng mô hình; có 3 người ở độ tuổi trên 50 tuổi, chiếm tỷ lệ 4,48% trong tổng số hộ không tham gia xây dựng mô hình.
Bảng 4.22. Độ tuổi của nông hộ ảnh hưởng đến việc ra quyết định tham gia xây dựng mô hình điểm
Độ tuổi
Hộ dân tham gia MH trình diễn
(n=67)
Hộ dân không tham gia MH trình diễn (n=23) Tổng (n=90) Số phiếu (%) Số phiếu % Số phiếu (%) 1. Dưới 30 tuổi 14 20,90 9 39,13 23 25,55 2. Từ 30 – 50 tuổi 50 74,62 12 52,17 62 68,89 3. Trên 50 tuổi 3 4,48 2 8,70 5 5,56 Tổng 67 100,00 23 100,00 90 100,00
Nguồn: Số liệu điều tra (2015)
Như vậy, với hộ nông dân được điều tra thì ở độ tuổi dưới 30 tuổi có 9 người, chiếm tỷ lệ 39,13%; có 12 người trong độ tuổi từ 30 – 50 tuổi, chiếm tỷ lệ 68,89% và có 5 người ở độ tuổi trên 50, chiếm tỷ lệ 5,56% trong tổng số nông hộ điều tra.
Qua phân tích về độ tuổi giữa nhóm hộ đã tham gia xây dựng mô hình điểm và nhóm hộ không tham gia xây dựng mô hình điểm thì có thể thấy yếu tố về độ tuổi không có sự khác biệt nhiều giữa hai nhóm đối tượng này. Điều này cho thấy, yếu tố về độ tuổi không ảnh hưởng nhiều đến việc ra quyết định tham gia xây dựng các mô hình điểm đối với nông hộ.
Số liệu bảng 4.23 là kết quả tổng hợp về trình độ học vấn của nông hộ giữa nhóm hộ tham gia xây dựng mô hình điểm và nhóm hộ không tham gia xây dựng mô hình điểm. Kết quả cho thấy:
- Nhóm hộ tham gia xây dựng mô hình điểm có 50 hộ, trong đó: có 5 người có trình độ cấp I, chiếm tỷ lệ 10,00% trong tổng số hộ có tham gia xây dựng mô hình; có 30 người có trình độ cấp II, chiếm tỷ lệ 60,00% trong tổng số hộ có tham gia xây dựng mô hình; có 15 người có trình độ cấp III, chiếm tỷ lệ 30,00% trong tổng số hộ có tham gia xây dựng mô hình. Như vậy, với 50 hộ đã tham gia xây dựng mô hình điểm thì có 45 hộ có trình độ cấp II, cấp III, chiếm tỷ lệ 90,00% trong tổng số hộ có tham gia xây dựng mô hình;
- Nhóm hộ không tham gia xây dựng mô hình có 40 hộ, trong đó có 12 hộ có trình độ học vấn cấp I, chiếm tỷ lệ 30,00% trong tổng số hộ không tham gia xây dựng mô hình; có 21 hộ có trình độ học vấn cấp II, chiếm tỷ lệ 52,50% trong tổng số hộ không tham gia xây dựng mô hình; có 7 hộ có trình độ cấp III, chiếm tỷ lệ 17,50% trong tổng số hộ không tham gia xây dựng mô hình. Như vậy, với nhóm hộ không tham gia xây dựng mô hình thì có 28 người có trình độ học vấn cấp II, cấp III, chiếm tỷ lệ 70,00% trong tổng số hộ không tham gia xây dựng mô hình.
Bảng 4.23. Trình độ học vấn của nông hộ điều tra ảnh hưởng đến việc tham gia xây dựng mô hình trình diễn
Các yếu tố
Hộ dân tham gia MH trình diễn (n=67)
Hộ dân không tham gia MH trình diễn
(n=23)
Tổng (n=90)
Số phiếu (%) Số phiếu (%) Số phiếu (%)
1. Cấp I 10 14,93 7 30,43 17 18,88
2. Cấp II 46 68,66 12 52,17 58 65,55
3. Cấp III 11 16,42 4 17,4 15 16,66
Tổng 67 100 23 100 90 100
Nguồn: Số liệu điều tra (2015)
Vậy, với 90 hộ nghiên cứu tiến hành điều tra thì có 17 người có trình độ học vấn cấp I, chiếm tỷ lệ 18,89%; có 58 người có trình độ học vấn cấp II, chiếm tỷ lệ 65,55% và có 15 người có trình độ cấp III, chiếm tỷ lệ 16,66% trong tổng số hộ được điều tra. Qua phân tích trình độ học vấn giữa nhóm hộ có tham gia xây dựng mô hình và nhóm hộ không tham gia xây dựng mô hình, nghiên cứu cho thấy có sự khác nhau về trình độ học vấn ở hai nhóm này, cụ thể là nhóm hộ tham gia xây dựng mô hình điểm có trình độ học vấn cao hơn nhóm hộ không tham gia xây dựng mô hình điểm.