Việc tìm các chuyên gia và doanh nghiệp sẵn sàng tham gia UITC là một trong những thách thức lớn khi triển khai mô hình này. Việc giám sát sinh viên đòi hỏi khá nhiều thời gian và làm tăng khối lượng công việc đáng kể cho các chuyên gia tại doanh nghiệp, nhưng lại tạo ra ít cơ hội thăng tiến nghề nghiệp cho họ. Trong khi đó, họ cũng bận rộn với nhiệm vụ chính của họ tại doanh nghiệp. Vì vậy, cần có một chính sách phù hợp cho sự kết hợp cũng như quyền lợi của họ, để có thể duy trì lâu dài sự kết hợp giữa nhà trường và doanh nghiệp trong giảng dạy.
Để có thể được xem là “sẵn sàng làm việc", người tốt nghiệp cần phải có đủ cả những kỹ năng cứng lẫn kỹ năng mềm cần thiết. Việc tham gia vào các khoá học kết hợp cho phép sinh viên đạt được nhiều kỹ năng mềm hơn so với các khoá học chỉ trong môi trường đại học. Tuy nhiên một số người cho rằng chính việc dành quá nhiều thời gian để phát triển kỹ năng thực hành trong UITC có thể làm giảm thời gian dành cho việc phát triển các kỹ năng nghiên cứu, vì vậy những sinh viên theo định hướng nghiên cứu có thể không hoàn toàn phù hợp để tham gia vào mô hình đào tạo kết hợp này.
Do chính sách bảo mật đối với một số dự án, các nhóm sinh viên làm việc tại doanh nghiệp được tách riêng khỏi các nhân viên tham gia dự án. Tuy nhiên, điều này gây cho sinh viên băn khoăn và cảm thấy không thoải mái với sự tách biệt này (Samuel và các đồng sự,
70
2018). Vì vậy cần có sự kết hợp hơn nữa giữa sinh viên và nhân viên công ty, nhằm tạo ra một không gian làm việc tự nhiên cho phép sinh viên có thể thu thập được nhiều kinh nghiệm làm việc hơn.
Nhiều nghiên cứu chỉ ra rằng kiến trúc và không gian làm việc đóng góp nhiều đến việc hình thành và phát triển các mối quan hệ xã hội trong doanh nghiệp, hình thành ý tưởng, tiếp thu kiến thức (Yaneva, 2010). Các nghiên cứu này chỉ ra rằng để làm việc theo nhóm trong một không gian làm việc được thiết kế phù hợp (cho phép dễ dàng tương tác và thảo luận) và sự kết nối chặt chẽ với các nhân viên tại doanh nghiệp là hai yếu tố quan trọng cần được quan tâm đúng mức mới có thể giúp sinh viên phát triển các kỹ năng cần thiết để được xem là “work-ready".