8. Cấu trúc của luận văn
3.3.6. Xây dựng cơ chế, chính sách hỗ trợ hoạt động cho đội ngũ cán
quản lý trường Trung học cơ sở
3.3.6.1. Mục tiêu, ý nghĩa của biện pháp
Để nâng cao hiệu lực quản lý trường THCS, cần phải có cơ chế, chính sách hỗ trợ, đãi ngộ cho đội ngũ CBQL trường THCS đảm bảo thực hiện tốt nhiệm vụ được giao. Chế độ, chính sách hợp lý là động lực thúc đẩy sự nhiệt tình, tích cực trong công tác, phát huy tính tự giác, tinh thần trách nhiệm, tài năng, năng lực trong công tác của đội ngũ CBQL. Vì vậy, chế độ, chính sách hợp lý sẽ tác động mạnh mẽ, tạo động lực thúc đẩy phát triển đội ngũ CBQL, ngược lại sẽ làm kìm hãm và triệt tiêu động lực phấn đấu, cản trở sự phát triển
của đội ngũ CBQL trường THCS.
Bên cạnh việc thực hiện tốt các chế độ, chính sách đối với đội ngũ CBQL trường THCS, cần phải quan tâm hỗ trợ các điều kiện thuận lợi cho hoạt động quản lý, điều hành về cơ sở vật chất, kỹ thuật, các phương tiện thông tin dạy học, quản lý và các môi trường giáo dục khác.
Do đó, việc xây dựng cơ chế, chính sách hỗ trợ hoạt động cho đội ngũ CBQL trường THCS là điều kiện thiết yếu để tiến hành các hoạt động quản lý, điều hành của đội ngũ CBQL có hiệu quả cao, có ý nghĩa quan trọng trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay.
3.3.6.2. Nội dung và cách thức thực hiện biện pháp
Phát triển đội ngũ CBQL trường THCS phải gắn với việc vận dụng các chính sách đãi ngộ, chế độ khen thưởng ngày càng hợp lý, nhằm: “Khuyến khích vật chất đi đôi với xây dựng lý tưởng và động viên tinh thần, phù hợp với trình độ phát triển kinh tế của đất nước và đảm bảo công bằng xã hội” [13, tr.59].
Để đội ngũ CBQL trường THCS huyện Phù Mỹ phát huy tinh thần trách nhiệm, nỗ lực trong công tác, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao, phục vụ sự nghiệp giáo dục - đào tạo của huyện, các cấp lãnh đạo cần phải quan tâm việc xây dựng cơ chế, chính sách hỗ trợ cho đội ngũ CBQL một cách kịp thời, hợp lý nhằm tạo điều kiện cho đội ngũ CBQL trường THCS hoàn thành tốt nhiệm vụ. Tạo môi trường thuận lợi cho đội ngũ CBQL trường THCS phát huy hết năng lực, sở trường như điều kiện vật chất, tinh thần. Thực hiện kịp thời, đầy đủ các chế độ tiền lương, tiền thưởng, các chế độ phụ cấp khác theo quy định của Nhà nước. Đồng thời, kịp thời biểu dương khích lệ về vật chất, tinh thần cho CBQL giỏi, hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ, giáo dục lý tưởng cách mạng, nâng cao tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ CBQL nâng cao bản lĩnh chính trị, phấn đấu hoàn thành tốt nhiệm vụ. Do đó, huyện cần quan tâm tăng cường đầu tư kịp thời cơ sở vật chất trường học, trang thiết bị dạy học,
phương tiện quản lý để đội ngũ CBQL tập trung làm tốt công tác quản lý, điều hành nâng cao chất lượng dạy và học.
Thực hiện chính sách, chế độ đãi ngộ nhân tài, khuyến khích phát triển tài năng, thực hiện tốt chế độ đãi ngộ đối với CBQL được điều động, tăng cường ở các trường yếu, trường có điều kiện khó khăn, trường xa trung tâm.
Ngoài ra, cùng với chính sách của Nhà nước, nhằm đảm bảo lợi ích vật chất và tinh thần thì huyện cần phải có chế độ thích đáng cho công tác đào tạo, bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ, quan tâm tạo điều kiện cho CBQL được học trung cấp lý luận chính trị, nhất là chế độ đãi ngộ cho CBQL tự học tập, tự bồi dưỡng; quan tâm tạo điều kiện thuận lợi cho đội ngũ CBQL được tham gia giao lưu, trao đổi và học tập kinh nghiệm ở các trường THCS tiên tiến, hiện đại trong và ngoài nước; quan tâm đầu tư kịp thời cơ sở vật chất, phương tiện dạy học, phương tiện phục vụ cho công tác quản lý.
Thực hiện tốt dân chủ hóa nhà trường, nhằm giúp cho đội ngũ CBQL trường THCS phát huy quyền làm chủ tập thể và huy động được trí tuệ của tập thể trong hội đồng sư phạm nhà trường, ngăn chặn kịp thời các hiện tượng tiêu cực, góp phần nâng cao kỷ cương, nề nếp trong hoạt động quản lý nhà trường, thực hiện có hiệu quả nhiệm vụ phát triển giáo dục - đào tạo do Đảng và nhân dân giao phó. Huyện phải quan tâm chỉ đạo việc thực hiện tốt, đảm bảo các quy định, quy chế, Điều lệ trường, quy chế dân chủ trong trường học, xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh, trong sạch, kỷ cương để nâng cao chất lượng giáo dục, hiệu quả quản lý giáo dục.
Ngoài ra, để tạo môi trường văn hóa lành mạnh trong tường học, huyện cần phải quan tâm xây dựng các điều kiện hỗ trợ cho đội ngũ CBQL trường THCS có đủ năng lực tổ chức lao động sư phạm để thúc đẩy các hoạt động giáo dục, xây dựng tập thể đoàn kết, vững mạnh, giúp đỡ lẫn nhau vì mục tiêu phát triển nhà trường. Thực hiện tốt quy chế phối hợp giữa nhà trường, gia
đình và xã hội nhằm để trao đổi thông tin, nắm bắt thông tin một cách kịp thời, chính xác phục vụ co công tác quản lý nhà trường.
Như vậy, việc xây dựng cơ chế, chính sách hỗ trợ hoạt động cho đội ngũ CBQL trường THCS là công cụ tác động mạnh mẽ để nâng cao hiệu quả quản lý nhà trường, nâng cao chất lượng giáo dục, là biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý trường THCS.
3.3.6.3. Điều kiện thực hiện biện pháp
Các cấp, các ngành cần phải thực sự quan tâm đến ngành GD&ĐT, thực sự xem “giáo dục là quốc sách hàng đầu”, hằng năm cần ưu tiên nguồn kinh phí đầu tư cho phát triển con người và phát triển giáo dục.
Cần phải xem quản lý là một nghề và là một nghề đặc biệt. Do đó, cần phải có cơ chế, chính sách để phát triển nhân tài, thu hút nhân tài, cán bộ giỏi làm công tác quản lý để phát huy tài năng của họ.
Cần phải đề cao tính dân chủ là điều kiện tốt nhất cho công tác quản lý, tạo ra môi trường thuận lợi và tâm lý thoải mái trong tập thể sư phạm, giúp cho việc tổ chức thực hiện các hoạt động giáo dục đạt hiệu quả cao. Ngoài ra, kịp thời giải quyết những thắc mắc, mâu thuẫn của các thành viên trong nhà trường.
Hiện nay, cơ chế phân cấp, phân quyền còn nhiều vấn đề phức tạp, chồng chéo chức năng, nhiệm vụ trong quá trình triển khai thực hiện nhiệm vụ. Do đó cần phải có quy định rõ ràng về trách nhiệm của từng cơ quan, đơn vị trong công tác quản lý cán bộ.