9. Cấu trúc luận văn
2.4.3. Thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động CS, ND trẻ
Kiểm tra là chức năng của quản lý ở trường MN, đó là chức năng của hiệu trưởng để biết rõ những kế hoạch, mục tiêu đề ra thực tế đã đạt được đến đâu, như thế nào?
Bảng 2.13: Đánh giá thực trạng công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động CS, ND trẻ tại các trường mầm non. TT Nội dung CBQL, GV, NV (N = 168) Mức độ thực hiện CBQL, GV, NV (N = 168) Kết quả thực hiện ĐTB ĐLC XH ĐTB ĐLC XH
1 Xây dựng ban chỉ đạo công tác
kiểm tra hoạt động CS, ND trẻ 3,89 0,82 2 3.26 0.83 5 2 Quy định các tiêu chí kiểm tra,
đánh giá hoạt động CS, ND trẻ 3,80 0,70 6 3.31 0.72 3 3 Kiểm tra định kỳ theo kế hoạch
hoạt động CS, ND trẻ của giáo viên
3,77 0,62 7 3.35 0.79 2
4 Kiểm tra đột xuất không báo trước các bộ phận liên quan đến hoạt động CS, ND trẻ
3,90 0,79 1 3.26 0.71 5
5 Phối hợp với các lực lượng có liên quan trong quá trình kiểm tra hoạt động CS, ND trẻ
3,84 0,77 3 3.17 0.80 6
6 Giám sát, kiểm tra đánh giá rút kinh nghiệm về chất lượng CS, ND trẻ
3,82 0,88 5 3.29 0.78 4
7 Xử lý kết quả kiểm tra hoạt động
CS, ND trẻ 3,83 0,68 4 3.49 0.78 1
Qua bảng khảo sát 2.13 chúng tôi nhận thấy nội dung ở mức tốt. Như vậy nhìn chung các trường đã xác định được nội dung, hình thức, phương pháp đánh giá với các tiêu chí cụ thể, đồng thời gắn liền với kiểm tra định kỳ theo kế hoạch hoạt động. Tuy vậy, nhóm tiêu chí này dù được xếp hạng cao nhưng độ lệch chuẩn tương đối cao chứng tỏ sự không đồng nhất trong việc đánh giá nên vẫn cần có những biện pháp cụ thể quy định từng tiêu chí gắn liền với hoạt động CS, ND để các nội dung trên đạt mức đánh giá cao hơn.
hiện thường xun nhưng điểm trung bình thấp hơn nhóm trên, đạt mức khá. Tiêu chí “Phối hợp các lực lượng có liên quan trong quá trình kiểm tra hoạt động CS, ND trẻ” (X= 3,17), đây là những nội dung thiết thực gắn liền với hoạt động kiểm tra, đánh giá nhưng kết quả thực hiện chưa cao dù được thực hiện thường xuyên.
Qua phỏng vấn các cán bộ lãnh đạo PGD&ĐT Quy Nhơn, các Hiệu trưởng nhận xét việc kiểm tra hoạt động CS, ND trẻ hiện nay chỉ ở mức độ trung bình, hơn nữa cơng tác này chỉ ở mức thực hiện nhiệm vụ chứ chưa mang lại hiệu quả thực sự như mong muốn.Việc thanh tra, kiểm tra hoạt động ND, CS trẻ chưa thường xuyên, nội dung kiểm tra cịn mang hình thức, chưa triệt để. Điều này cho thấy, công tác hoạt động kiểm tra CS, ND cần được sự quan tâm chỉ đạo sâu sát của các cấp lãnh đạo. Cần có kế hoạch thực hiện cụ thể, sau khi có kết quả cần có các biện pháp khắc phục những bất cập, góp phần nâng cao chất lượng GDMN.