8. Cấu trúc luận văn
2.1.4. Tổ chức khảo sát
Phƣơng pháp điều tra bằng phiếu hỏi: Bằng cách xây dựng 4 mẫu phiếu điều tra [xem phụ lục 1,2,3,4] nhƣ sau:
Mẫu 1: Phiếu xin ý kiến: quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp cho học sinh đối với cán bộ quản lý và GV THPT.
Mẫu 2: Phiếu điều tra về hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng trải nghiệm cho học sinh
Mẫu 3: Câu hỏi phỏng vấn về quản lý họat HĐGDNGLL theo hƣớng trải nghiệm cho học sinh ở các trƣờng trung học phổ thông đối với cán bộ quản lý và các đối tƣợng khác.
Mẫu 4: Phiếu xin ý kiến: khảo nghiệm các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp theo hƣớng trải nghiệm.
Phƣơng pháp phỏng vấn: Đƣợc thực hiện với các đối tƣợng cán bộ quản lý, GV và các lực lƣợng giáo dục khác của 03 trƣờng THPT ở huyện Krông Pa tỉnh Gia Lai, nhằm tìm hiểu thêm về công tác chỉ đạo thực hiện nội dung, phƣơng pháp, hình thức và công tác kiểm tra, đánh giá HĐGDNGLL theo hƣớng trải nghiệm cho học sinh. Mục đích của biện pháp này để thu thập, kiểm tra và làm rõ hơn những thông tin thu thập đƣợc từ khảo sát thực tế.
40
Phƣơng pháp quan sát thực tế: chúng tôi quan sát thực tế khi học sinh thực hiện các hoạt động trải nghiệm ngoài trong lớp học, ngoài sân trƣờng và các xƣởng, nhà máy... và cách đánh giá học sinh qua các hoạt động trải nghiệm này.
Phƣơng pháp nghiên cứu sản phẩm hoạt động của học sinh: chúng tôi trực tiếp nghiên cứu các văn bản, quy định ở các trƣờng THPT đƣợc khảo sát, hồ sơ quản lý của hiệu trƣởng... về quản lý HĐGDNGLL theo hƣớng trải nghiệm cho học sinh.
Phƣơng pháp xử lý số liệu nghiên cứu: sử dụng công thức toán học xử lý phiếu điều tra, lựa chọn số liệu để phân tích, so sánh, xây dựng các bảng biểu phục vụ việc nghiên cứu. Trên kết quả phân tích dữ liệu, chúng tôi sử dụng 3 thông số cơ bản là tỷ lệ %, điểm trung bình chung và thứ hạng để tiến hành viết báo cáo kết quả khảo sát.
Mức điểm đánh giá các phiếu khảo sát theo thang 5 bậc nhƣ sau:
TT Mức độ thực hiện Mức Điểm
1 Tốt Rất quan trọng Rất thƣờng xuyên 1 5
2 Khá Quan trọng Thƣờng xuyên 2 4
3 Trung bình Ít quan trọng Ít thƣờng xuyên 3 3
4 Yếu Không quan trọng Không thƣờng xuyên 4 2
5 Kém Hoàn toàn QT Hoàn toàn KTH 5 1
Cách tính kết quả:
Max - Min 5-4
Khoảng cách = 5 = 0,8
Khoảng điểm =
TT Quy ƣớc điểm
1 Từ 4,2-5,0 điểm Tốt Rất quan trọng Rất thƣờng xuyên
2 Từ 3,4 -4,1 điểm Khá Quan trọng Thƣờng xuyên
3 Từ 2,6-3,3 điểm Trung bình Ít quan trọng Ít thƣờng xuyên 4 Từ 1,8-2,5 điểm Yếu Không quan trọng Không thƣờng xuyên 5 Từ 1,0-1,7 điểm Kém Hoàn toàn KQT Hoàn toàn KTH
41