của các tuyến nội tiết:
- Các tuyến nội tiết trong cơ thể có sự phối hợp hoạt động
đảm bảo cho các quá
trình sinh lý trong cơ thể diễn ra bình thờng.
Hoạt động 2:
Sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết.
- GV: yêu cầu HS trả lời
? Lợng đờng trong máu đợc giữ ổn định là do đâu.
- GV: trong thực tế khi lợng đờng trong máu giảm mạnh => thì nhiều tuyến cùng phối hợp => tăng đờng huyết. - GV: yêu cầu HS ghi nhớ thông tin, quan sát hình 59.3 => trình bày sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết khi đờng huyết giảm. - GV ngoài ra:
+ Ađrênalin cùng Glucagôn => tăng đờng huyết
? Sự phối hợp hoạt động các tuyến nội tiết nh thế nào.
- HS: do sự điều hoà 2 loại hooc môn của TB α và β - HS: nghe và ghi nhớ thông tin => trao đổi nhóm thống nhất ý kiến.
- Yêu cầu: Nhờ sự phối hợp của Glucagôn (TT), cooctizôn (vỏ tuyến trên thận) => tăng đờng huyết - Đại diện nhóm trình bày => nhóm khác bổ sung.
3- Kiểm tra đánh giá:
- Nêu rõ mối quan hệ trong hoạt động điều hoà của tuyến yên đối với tuyến nội tiết. - Trình bày sự phối hợp hoạt động của các tuyến nội tiết.
4- Dặn dò:
- Học bài làm bài tập SGK. - Đọc trớc bài 60 - 61.
Chơng xi: sinh sản Tiết 63:
Bài 60-61: cơ quan sinh dục nam Cơ quan sinh dục nữ I- Mục tiêu của bài:
- HS phải kể tên và xác định đợc các bộ phận trong cơ quan sinh dục nam và nữ. - Xác định đợc đờng đi của tinh trùng từ nơi sinh sản đến khi ra ngoài cơ thể. - Nêu rõ chức năng cơ bản của các bộ phận trong cơ quan sinh dục nam và nữ. - Nêu rõ đặc điểm của tinh trùng và trứng.
II- Đồ dùng dạy học:
- Tranh phóng to hình 60.1, 60.2, 61.1, 61.2 SGK.
III- Phơng pháp:
- Quan sát tìm tòi.
IV- Hoạt động dạy học:
1- Kiểm tra:
- Trình bày sự điều hoà và phối hợp hoạt động của tuyến nội tiết ?
2- Bài mới:
Hoạt động 1: Cơ quan sinh dục nam.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
- GV : yêu cầu HS quan sát hình 60.1 hoàn thiện thông tin.
- GV: nhận xét hoàn thiện kiến thức.
- GV: yêu cầu HS tiếp tục nghiên cứu thông tin SGK.
? Cơ quan sinh dục nam gồm những bộ phận nào? Nêu chức năng của từng bộ phận.
- GV: cho 1 vài HS lên chỉ lại các bộ phận trên hình. - GV: yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi.
? Tinh trùng đợc sinh ra bắt đầu từ khi nào.
? Tinh trùng đợc sản sinh ra ở đâu và sinh ra nh thế nào.
? Tinh trùng có đặc điểm gì về hình thái cấu tạo và hoạt động sống.
- GV: nhận xét câu trả lời của các nhóm.
- GV: giảng thêm về quá trình quá trình tạo tinh.
- HS: quan sát hình 60.1 thảo luận thống nhất ý kiến.
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - HS: tiếp tục thảo luận nhóm thống nhất câu trả lời. - Đại diện nhóm trình bày => nhóm khác bổ sung.
- HS: lên chỉ trên hình
- HS: đọc thông tin trao đổi nhóm thống nhất câu trả lời. + Bắt đầu ở tuổi dậy thì. + Từ TB gốc qua quá trình phân chia.
- Đại diện nhóm trình bày => nhóm khác nhận xét bổ sung.