Nội dung đề kiểm tra: 1 Đề ra:

Một phần của tài liệu Sinh 8 Cả năm (3 cột) (Trang 54 - 55)

1- Đề ra:

Câu 1: ( 3 điểm)

a. Nêu các nhóm máu ở ngời? Dựa vào đâu để chia đợc các nhóm máu nh vậy. b. Hệ bạch huyết gồm những thành phần nào? Mô tả đờng đi trong phân hệ bạch

huyết.

Câu 2: ( 3,5 điểm)

a. Điểm khác nhau giữa động mạch và tĩnh mạch về cấu tạo và chức năng. b. Thực chất quá trình TĐK ở phổi và tế bào là gì?

Câu 3: ( 3,5 điểm)

a. Những chất nào trong thức ăn bị biến đổi về mặt hoá học và các chất không bị biến đổi về mặt hoá học của quá trình tiêu hoá.

b. ở dạ dày quá trình tiêu hoá có tác dụng với loại thức ăn nào? Trình bày quá trình tiêu hoá ở dạ dày.

2- Đáp án và biểu điểm :Câu 1: ( 3 điểm) Câu 1: ( 3 điểm)

a. - Các nhóm máu: A, B, O, AB. ( 0,5 đ)

- Dựa vào: các kháng nguyên có trong hồng cầu và các kháng thể có trong huyết tơng. ( 0,5 đ) b. Hệ bạch huyết gồm: ( 1 đ) + Mao mạch bạch huyết + Mạch bạch huyết + Hạch bạch huyết + ống bạch huyết - Đờng đi: ( 1 đ) Mao mạch BH  mạch BH  hạch BH  mạch BH  ống BH  tĩnh mạch. Câu 2: ( 3,5 điểm) a. Điểm khác nhau: ( 2,5 đ) Động mạch Tĩnh mạch Cấu tạo ( 1,5 đ) - Thành dày - Thành mỏng

- Có các sợi đàn hồi, cử động đợc - Không có sợi đàn hồi, không cử động. - Không có van một chiều - Có van 1 chiều

Chức năng

( 1 đ) - Chuyển máu từ tâm thất của timđến cơ quan - Chuyển máu từ các cơ quan về tâm nhĩcủa tim

b. Thực chất của quá trình TĐK ở phổi và tế bào là: ( 1 đ)

- ở phổi: là sự khuếch tán O2 từ phế nang vào máu và CO2 từ máu vào phế nang. - ở tế bào: là sự khuếch tán O2 từ máu vào tế bào và CO2 từ tế bào vào máu.

Câu 3: ( 3,5 điểm)

a. - Các chất bị biến đổi hoá học: Gluxit, Lipít, Prôtêin, Axit nuclêic. ( 0,5 đ) - Các chất không bị biến đổi hoá học: Vitamin, muối khoáng, nớc. ( 0,5 đ) b. ở dạ dày quá trình tiêu hoá có tác dụng loại thức ăn: Prôtên ( 0,5 đ)

* Quá trình tiêu hoá ở dạ dày - Biến đổi lý học ( 1 đ)

+ Tiết dịch vị

+ Co bóp cơ dạ dày - Biến đổi hoá học: ( 1 đ)

Hoạt động của enzim pepsin cắt thức ăn prôtêin chuỗi dài thành prôtêin chuỗi ngắn mang 3 - 10 axit amin.

Tiết 36:

Bài 33: thân nhiệt I- Mục tiêu của bài:

- Trình bày đợc khái niệm thân nhiệt và các cơ chế điều hoà thân nhiệt.

- Giải thích đợc cơ sở khoa học và vận dụng đợc vào đời sống các biện pháp chống nóng và chống lạnh, để phòng cảm nóng, cảm lạnh.

II- Đồ dùng dạy học:

- T liệu về trao đổi chất, thân nhiệt, tranh môi trờng.

III- Phơng pháp:

- Hoạt động nhóm nhỏ + Hỏi đáp.

IV- Hoạt động dạy học:

1- Kiểm tra:

- Không kiểm tra bài cũ.

2- Bài mới:

Hoạt động 1:

Tìm hiểu thân nhiệt là gì?

Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng

- GV : yêu cầu HS đọc thông tin ở SGK và trả lời câu hỏi :

? Thân nhiệt là gì.

? Ngời ta đo thân nhiệt nh thế nào? để làm gì.

- HS: nghiên cứu thông tin  tìm câu trả lời.

- Yêu cầu:

+ Là nhiệt độ của cơ thể. + Đo ở miệng, kẹp ở nách cho vào hậu môn để biết tình trạng sức khoẻ.

+ Nhiệt độ cơ thể luôn ổn

Một phần của tài liệu Sinh 8 Cả năm (3 cột) (Trang 54 - 55)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(109 trang)
w