dưỡng giáo viên mầm non theo Chuẩn nghề nghiệp
Căn cứ nội dung mục 1.3.3 tại chương 1, tác giả khảo sát 120 CBQL và GV tại 5 trường MN huyện Cao Lãnh để tìm hiểu thực trạng thực hiện và mức độ đáp ứng của mục tiêu hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN. Kết quả như sau:
Bảng 2.9. Kết quả thực hiện và mức độ đáp ứng mục tiêu
hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN tại 5 trường MN huyện CaoLãnh N=120
TT Mục tiêu hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN Kết quả thực hiện Mức độ đáp ứng ĐTB XH ĐTB XH
1 Bồi dưỡng phẩm chất chính trị và đạo đức
nhà giáo 3.03 2 2.83 5
2 Trang bị kiến thức lý luận về khoa học
GDMN 3.01 3 2.95 3
3 Rèn luyện kỹ năng nghề sư phạm GDMN 3.04 1 3.26 1 4 Giúp cho cơ sở GDMN đánh giá phẩm chất,
năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của GVMN 2.99 4 3.09 2 5 Giúp cho các cơ quan quản lý nhà nước thực
hiện chính sách phát triển đội ngũ GVMN 2.89 5 2.84 4
Điểm trung bình chung 2.99 2.99
Qua từ bảng 2.9 cho thấy ĐTB chung của kết quả thực hiện mục tiêu hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN là 2.99, được đánh giá mức độ khá (theo quy ước) và ĐTB chung của mức độ đáp ứng mục tiêu bồi dưỡng GV theo CNN là 2.99, được đánh giá mức độ khá (theo quy ước).
51
- Kết quả thực hiện mục tiêu hoạt động bồi dưỡng GVMN theo CNN
Ở mục tiêu 3 “Rèn luyện kỹ năng nghề sư phạm GDMN” là nội dung
bồi dưỡng được thực hiện tốt nhất với ĐTB là 3.04 trong đó có 39.17% ý kiến cho rằng thực hiện tốt; còn “Giúp cho các cơ quan quản lý nhà nước thực hiện chính sách phát triển đội ngũ GVMN” là nội dung được thực hiện thấp
nhất với ĐTB là 2.89, trong đó đa số ý kiến cho rằng nội dung này chỉ được thực hiện ở mức độ trung bình.
Phỏng vấn cô L. Th. H. Giáo viên Trường MN X4 cho biết: “Việc thực
hiện nội dung bồi dưỡng CM cho GVMN của trường tôi rất được chú trọng, tôi đánh giá cao những cố gắng của CBQL nhà trường trong việc thực hiện các nội dung này cho GV. Đặc biệt nội dung bồi dưỡng cho GV kiến thức hiện đại trong chương trình chăm sóc, giáo dục trẻ MN được chú ý đặc biệt”.
- Mức độ đáp ứng của mục tiêu hoạt động bồi dưỡng GVMN theo CNN:
Trong tất cả các nội dung bồi dưỡng cho GVMN được đề cập thì hầu như CBQL và GV đều đánh giá ở mức độ phù hợp, trong đó Rèn luyện kỹ
năng nghề sư phạm GDMN được cho là phù hợp nhất với ĐTB là 3.26. Nội
dung ít phù hợp nhất là bồi dưỡng phẩm chất chính trị và đạo đức nhà giáo với ĐTB là 2.83.
Kết quả phỏng vấn của chúng tôi về vấn đề này đã thu được nhiều ý kiến đánh giá những nội dung bồi dưỡng CM cho GVMN tại đây là rất phù hợp. Phỏng vấn cô Tr.T.H. giáo viên Trường MN X4, cô cho biết: “Các nội dung
bồi dưỡng CM cho GVMN là rất phù hợp với trình độ CM của chúng tôi, phù hợp với những yêu cầu đối với GVMN theo CNN”.
Tuy nhiên để đạt được kết quả trong quá trình bồi dưỡng GV theo chuẩn thì người quản lý cần căn cứ trên cơ sở nội dung theo các yêu cầu CNN mà Bộ Giáo dục đã quy định và đối tượng GV cũng như điều kiện của trường để lựa chọn nội dung bồi dưỡng cho phù hợp.
52