Thực trạng tổ chức hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp (Trang 78 - 80)

Sau khi đã lập kế hoạch thì chức năng tổ chức được tiến hành nhằm hiện thực hóa kế hoạch đã xác lập. Tổ chức giữ một vai trò quan trọng trong công tác quản lý, thực chất của tổ chức là thiết lập mối quan hệ, liên hệ giữa con người với con người, giữa các bộ phận riêng rẽ thành một hệ thống hoạt động nhịp nhàng như một thể thống nhất. Tổ chức tốt sẽ khơi nguồn cho những tiềm năng cho các động lực khác. Đối với chức năng tổ chức của quản lý hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN tại các trường MN huyện Cao Lãnh, tác giả tiến hành khảo sát, kết quả thu được như sau:

67

Bảng 2.21. Kết quả thực hiện chức năng tổ chức hoạt động bồi dưỡng GV theo CNN

N=120

TT Nội dung triển khai chức năng tổ chức Kết quả thực hiện ĐTB Xếp hạng Tốt Khá T bình C.đạt SL % SL % SL % SL %

1 Phân công nhiệm vụ cụ

thể cho CBQL, GV 44 36.67 34 28.33 36 30.00 6 5.00 2.97 3 2

Mời chuyên gia, GV cốt cán tham gia bồi dưỡng, báo cáo chuyên đề

42 35.00 34 28.33 39 32.50 5 4.17 2.94 4

3

Phân công nhiệm vụ giám sát, khuyến khích GV tích cực học tập

41 34.17 39 32.50 36 30.00 4 3.33 2.98 2

4

Cần thiết phản ánh lãnh đạo kịp thời điều chỉnh, rút kinh nghiệm hoạt động bồi dưỡng

40 33.33 45 37.50 30 25.00 5 4.17 3.00 1

5 Đầu tư tài lực, vật lực phục

vụ hoạt động bồi dưỡng 39 32.50 38 31.67 31 25.83 12 10.00 2.87 5

Điểm trung bình chung 2.95

Kết quả ở bảng 2.21 cho thấy, hầu hết các nội dung liên quan đến tổ chức hoạt động bồi dưỡng cho GVMN của CBQL tại các trường MN huyện Cao Lãnh đều thực hiện ở mức độ khá. Trong đó, nội dung được điểm cao nhất là Cần thiết phản ánh lãnh đạo kịp thời điều chỉnh, rút kinh nghiệm hoạt

động bồi dưỡng với ĐTB là 3.00. Hoạt động bồi dưỡng GVMN là hoạt động

hết sức quan trọng với nhiều nội dung được thực hiện nhằm cập nhật kiến thức mới và rèn luyện các kỹ năng để chuẩn bị cho năm học mới. Vì vậy, những nội dung mới, vấn đề gặp vướng mắc cần phải kịp thời phản ánh và điều chỉnh rút kinh nghiệm kịp thời trong hoạt động bồi dưỡng.

68

năm học có rất nhiều nội dung thực hiện nên việc đầu tư chưa được chú trọng.

2.4.4. Thực trạng chỉ đạo hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non huyện Cao Lãnh

Một phần của tài liệu (LUẬN văn THẠC sĩ) quản lý hoạt động bồi dưỡng giáo viên theo chuẩn nghề nghiệp ở các trường mầm non huyện cao lãnh, tỉnh đồng tháp (Trang 78 - 80)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(133 trang)