L P KHO CH ĐÀO TO Ạ
B ng 3.1 Phi u xác đ nh nhu cu đào to ca ng ạủ ười lao đ ng trong ộ
3.2.2.4 Hoàn thiện công tác lựa chọn phương pháp đào tạo
Đi nệ l c Tân Hi pự ệ c n đ i m i trong t ng phầ ổ ớ ừ ương pháp đào t oạ theo hướng trang b và ng d ng công ngh tiên ti n. C n áp d ng thêmị ứ ụ ệ ế ầ ụ các phương pháp hi n đ i nh : đào t o t xa, đào t o có s h tr c aệ ạ ư ạ ừ ạ ự ỗ ợ ủ máy tính...
V i nh ng phớ ư ương pháp mà đi nệ l c ự đang s d ng thì nên m r ngử ụ ở ộ ph m vi cho cán b lãnh đ o tham gia các cu c h i th o ngoài đi nạ ộ ạ ộ ộ ả ệ l cự thông qua m i quan h c a đi nố ệ ủ ệ l c ự nh : H i th o gi a các đi nư ộ ả ữ ệ l cự trong cùng T ngổ công ty Đi n l c Mi n Nam, tệ ự ề rao đ i thêm cách đào t o,ổ ạ tr lả ương cho công nhân… Tăng cường h i ngh , h i th o trong đi nộ ị ộ ả ệ l cự v i quy mô phù h p (10- 20 ngớ ợ ười). Đi n l c Tân Hi p ệ ự ệ nên u tiên ch nư ọ l a nh ng lĩnh v c công vi c th c hi n ch a hi u qu đ trao đ i kinhự ữ ự ệ ự ệ ư ệ ả ể ổ nghi m, ki n th c chuyên môn, tìm ra nguyên nhân và hệ ế ứ ướng kh c ph c.ắ ụ Trong h i th o nên s d ng các phộ ả ử ụ ương ti n hi n đ i nh máy chi u,ệ ệ ạ ư ế thi t b âm thanh c n thi t… Phế ị ầ ế ương pháp này nên áp d ng thụ ường xuyên, luân phiên v i CBCNV trong đi nớ ệ l c ự .
Đ ng th i, đ i v i lao đ ng tr c ti p hay gián ti p đ u có th sồ ờ ố ớ ộ ự ế ế ề ể ử d ng thêm phụ ương pháp luân chuy n lao đ ng. Vi c luân chuy n này sẽể ộ ệ ể giúp cho CBCNV trong đi nệ l c ự th c hi n đự ệ ược nhi u kỹ năng, tích luỹề thêm kinh nghi m đ ng th i khi c n thi t có th chuy n h sang h nệ ồ ờ ầ ế ể ể ọ ẳ công vi c khác mà không m t th i gian đào t o l i. Song vi c luânệ ấ ờ ạ ạ ệ chuy n này ph i phù h p c v s lể ả ợ ả ề ố ượng, th i gian và các hình th c côngờ ứ vi c đ tránh làm nh hệ ể ả ưởng đ n ho t đ ng s n xu t chung c a bế ạ ộ ả ấ ủ ộ ph n cũng nh c aậ ư ủ Đi n l c Tân Hi pệ ự ệ .
Cán b QTNL c n quan tâm, theo dõi sát sao, thăm dò tâm lý, thái độ ầ ộ c a NLĐ đ i v i cán b kèm c p phủ ố ớ ộ ặ ở ương pháp kèm c p, ch d n. V iặ ỉ ẫ ớ phương pháp m l p c nh DN, các giáo viên c n đ i m i trong cáchở ớ ạ ầ ổ ớ
gi ng d y, k t h p lý thuy t và th c hành, t ch c các trò ch i v n d ngả ạ ế ợ ế ự ổ ứ ơ ậ ụ trong th c t đ khuy n khích h c viên v n đ ng t duy gi i quy t v nự ế ể ế ọ ậ ộ ư ả ế ấ đ . Nh v y khóa h c sẽ b ích và t o đề ư ậ ọ ổ ạ ược h ng thú cho các h c viên.ứ ọ
Ngoài ra, Đi nệ l c Tân Hi p ự ệ nên áp d ng phụ ương pháp đào t o dàiạ h n v i n i dung và đ i tạ ớ ộ ố ượng thích h p. Đi nợ ệ l c ự có th m nh ngể ở ữ khóa đào t o trên 1 năm ho c dài h n tùy thu c vào tình hình tài chính.ạ ặ ơ ộ Trong đó trang b đ y đ c s v t ch t, tài li u h c t p và nghiên c u,ị ầ ủ ơ ở ậ ấ ệ ọ ậ ứ ng d ng các kỹ năng, ki n th c vào th c ti n công vi c. Ph ng pháp
ứ ụ ế ứ ự ễ ệ ươ
này có th áp d ng đ i v i cán b ngu n, b i đây là nh ng cán b có khể ụ ố ớ ộ ồ ở ữ ộ ả năng được đ a vào nh ng v trí quan tr ng trong ư ữ ị ọ đi n l c Tân Hi pệ ự ệ . Vi c th c hi n phệ ự ệ ương pháp này sẽ giúp h có đọ ược s chu n b kỹự ẩ ị lưỡng đ th c hi n t t công vi c, đ m b o s phát tri n c a công tyể ự ệ ố ệ ả ả ự ể ủ trong tương lai.
Nên tăng cường đào t o theo ki u x lý tình hu ng cho đ i tạ ể ử ố ố ượng lao đ ng tr c ti p làm vi c t i các ộ ự ế ệ ạ phòng, Đ i qu n lý v n hành s aộ ả ậ ử ch a đữ ường dây và tr m bi n ápạ ế . Ví d nh trong các bu i h c giáo viênụ ư ổ ọ có th đ a ra m t s tình hu ng x lý c th trong th c t (s c thi tể ư ộ ố ố ử ụ ể ự ế ự ố ế b , lị ưới đi n, cháy n , gi i quy t khi u n i c a khách hàngệ ổ ả ế ế ạ ủ …) đ cùngể th o lu n giúp cho h c viên làm quen th c t t t h n, có phả ậ ọ ự ế ố ơ ương pháp x lý linh ho t và ch đ ng h n.ử ạ ủ ộ ơ
M i phỗ ương pháp đào t o đ u có nh ng đi m m nh và đi m y uạ ề ữ ể ạ ể ế riêng c a nó do đó đi nủ ệ l c Tân Hi p ự ệ c n áp d ng m t cách linh ho t cácầ ụ ộ ạ phương pháp khác nhau đ đào t o sao cho phù h p v i tình hình vàể ạ ợ ớ đi u ki n c a mình, không nên ch áp d ng c ng nh c m t vài phề ệ ủ ỉ ụ ứ ắ ộ ương pháp nh t đ nh. Tuy nhiên, đ công tác đào t o NNL th c s thành côngấ ị ể ạ ự ự thì trong b t kỳ phấ ương pháp đào t o nào, công ty cũng c n l u ý m t sạ ầ ư ộ ố nguyên t c: ắ
- Khi b t đ u đào t o ph i cung c p cho h c viên ki n th c chungắ ầ ạ ả ấ ọ ế ứ v các v n đ sẽ h c.ề ấ ề ọ
- S d ng nhi u ví d đ minh ho khi cung c p cho h c viên cácử ụ ề ụ ể ạ ấ ọ t li u, ki n th c m i. ư ệ ế ứ ớ
- C g ng t o tình hu ng sinh đ ng, h p d n thu hút s tham giaố ắ ạ ố ộ ấ ẫ ự đóng góp ý ki n và kích thích tính sáng t o c a h c viên song ph i sátế ạ ủ ọ ả v i th c t . ớ ự ế
- Đào t o lý thuy t xen kẽ v i th c hành sẽ mau nh , lâu quên.ạ ế ớ ự ớ
- Đ đ t để ạ ược các k t qu t t, h c viên c n tham gia tích c c, chế ả ố ọ ầ ự ủ đ ng vào quá trình đào t o, c n đ cao tinh th n t h c nhà và ngayộ ạ ầ ề ầ ự ọ ở chính n i làm vi c c a NLĐ. Đi nơ ệ ủ ệ l c ự thường xuyên nên t ch c các cu cổ ứ ộ h i th o, th o lu n nhóm, thuy t trình trộ ả ả ậ ế ước các h c viên khác... đ thuọ ể hút h c viên tham gia. ọ