II. Bảng số liệu về diện tích, dân số ; số xã phường, thị trấn của các huyện,
5.Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
• Học bài, làm bài tập 1, 2, 3, 4 trang 10 - Tập bản đồ Địa lí 7.
• Chuẩn bị bài 13: “Ôn tập”:
- Sự phân bố dân cư thế giới ? Nguyên nhân ? - Quá trình đô thị hoá, các siêu đô thị ở đới nóng ? - Làm ruộng, thâm canh lúa nước ?
- Tác động của dân số tới tài nguyên và môi trường ?
- Các đặc điểm chính của các kiểu môi trường chính ở đới nóng ?
V. RÚT KINH NGHIỆM:
Tiết PPCT: 13. Bài: ÔN TẬP: THÀNH PHẦN NHÂN VĂN CỦA MÔI
Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
• Tình hình phân bố dân cư trên thế giới, quá trình phát triển đô thị.
• Đặc điểm chính của các kiểu môi trường ở đới nóng.
• Hình thức thâm canh lúa nước.
• Tác động của dân số tới tài nguyên và môi trường.
2. Kĩ năng:
• Lập sơ đồ các mối quan hệ.
• Kĩ năng so sánh, khái quát và hệ thống hoá kiến thức đã học.
3. Thái độ:
• Lòng yêu thiên nhiên, ý thức bảo vệ tài nguyên và môi trường.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo viên, bản đồ dân cư và các đô thị thế giới, bản đồ các môi trường địa lí. - Học sinh: Sách giáo khoa, tập ghi, tập bản đồ Địa lí 7.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại, trực quan.
IV. TIẾN TRÌNH:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện.
2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra trong quá trình ôn tập.
3. Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Giáo viên dung bản đồ dân cư và các đô thị trêh thế giới để hướng dẫn học sinh nhận xét sự phân bố dân cư trên thế giới.
* Dựa vào bản đồ tự nhiên thế giới, cho biết những nơi đông dân và thưa dân ? Vì sao ? (Tuỳ vào điều kiện đi lại và điều kiện sống).
* Đô thị xuất hiện từ khi nào, phát triểnnhanh từ khi nào, gắn liền với sự phát triển của những ngành kinh tế nào ? (Thời Cổ đại, thế kỉ XIX).
* Qua bản đồ dân cư và đô thị, xác định các siêu đô thị ở các nước phát triển và đang phát triển ? Nhận xét ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Yêu cầu học sinh nhắc lại đặc điểm khí hậu và cảnh quan của các kiểu môi trường ở đới nóng, sau đó điền tên các kiểu môi trường đó.