II. Bảng số liệu về diện tích, dân số ; số xã phường, thị trấn của các huyện,
2.Các sản phẩm nông nghiệp chủ
yếu:
- Cây lương thực phù hợp với khí hậu và đất trồng đới nóng: Lúa nước, khoai, sắn, cao lương.
- Cây công nghiệp rất phong phú, có giá trị xuất khẩu cao.
bò lớn nhất thế giới.
Lợn, gia cầm: nơi nhiều vùng ngũ cốc và đông dân cư. * Với khí hậu và cây trồng ở địa phương em rất thích hợp với nuôi con gì ? Tại sao ?
- Nhìn chung, chăn nuôi chưa phát triển bằng trồng trọt.
4. Củng cố và luyện tập:
4.1. Đất ở đới nóng dễ bị xói mòn và thoái hoá là do: a. Lượng mưa lớn và tập trung vào một mùa. b. Mùa khô kéo dài.
c. Việc canh tác không đúng khoa học. d. Tất cả đều sai.
4.2. Các loại nông sản chính của đới nóng: a. Lúa nước, ngô, khoai, sắn, cao lương. b. Cà phê, cao su, dừa, bông, lạc.
c. Trâu, bò, dê, cừu, lợn, gia cầm. d. Tất cả các loại trên.
* Đáp án: 4.1 ( a+b+c ), 4.2 ( d ).
5. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà:
• Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3 trang 32 sách giáo khoa.
• Làm bài tập 1 trang 7 - Tập bản đồ Địa lí 7.
• Chuẩn bị bài 14: “Địa lí lâm nghiệp Tây Ninh”:
- Tìm hiểu về hiện trạng rừng và đất rừng của tỉnh Tây Ninh ? Nguyên nhân của hiện trạng trên ? - Các loại rừng ở Tây Ninh ?
- Định hướng phát triển lâm nghiệp trong những năm tới ? - Những nguồn lực để phát triển thuỷ sản Tây Ninh ? - Phương hướng phát triển ngành thuỷ sản Tây Ninh ?
V. RÚT KINH NGHIỆM:
Tiết PPCT: 9 Bài 14: ĐỊA LÍ LÂM NGHIỆP VÀ NGƯ NGHIỆP TÂY NINH
I. MỤC TIÊU:
• Nắm được hiện trạng hệ thống tài nguyên rừng và đất rừng, tình hình phát triển và những vấn đề chủ yếu trong việc phát triển ngành lâm nghiệp của tỉnh.
• Nắm được những thuận lợi và những khó khăn trong việc phát triển ngành thuỷ sản của tỉnh. Tình hình nuôi, đánh bắt thuỷ sản và phương hướng phát triển ngành thuỷ sản của tỉnh.
• Hiểu được do việc khai thác bừa bãi, vô tổ chức đã dẫn đến sự giảm sút nghiêm trọng về tài nguyên rừng và thuỷ sản ; từ đó, các em ý thức và hành động tốt trong việc bảo vệ tài nguyên và môi trường của tỉnh.
II. CHUẨN BỊ:
- Giáo viên: Sách giáo viên, bản đồ lâm nghiệp Tây Ninh, bản đồ hành chính và sơ đồ hiện trạng
rừng Tây Ninh.
- Học sinh: Sách giáo khoa, tập ghi.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC: Đàm thoại, trực quan.
IV. TIẾN TRÌNH:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm diện. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2. Kiểm tra bài cũ:
2.1. Để khắc phục những khó khăn do khí hậu nhiệt đới gió mùa gây ra trong sản xuất nông nghiệp cần có những biện pháp chính như thế nào ?
2.2. Ở đới nóng, đất dễ bị xói mòn và thoái hoá là do:
a. Lượng mưa lớn và tập trung vào một mùa. b. Mùa khô kéo dài.
c. Việc canh tác không đúng khoa học. d. Không có đáp án nào.
2.1. (6 điểm). - Phát triển thuỷ lợi.
- Trồng cây che phủ đất, bảo vệ rừng. - Có biện pháp chống thiên tai. 2.2. (4 điểm).
- (a+b+c).
3. Giảng bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung bài học
* Lâm nghiệp gắn liền với tài nguyên nào ? * Tính đến năm 1996, diện tích đất rừng của Tây Ninh là bao nhiêu ?
*Yêu cầu học sinh đọc đoạn 2 từ “Rừng Tây Ninh … chủ yếu”. Dựa vào cơ sở nào để phân loại thành rừng gỗ lá rộng, rừng hỗn giao tre nứa, trảng cây bụi ? (loại cây).
- Lưu ý học sinh về chương trình 327.
* Dựa vào đâu để chia thành kiểu rừng phòng hộ, đặc dụng và sản xuất ? Từng loại phân bố ở đâu?
I. Địa lí lâm nghiệp Tây Ninh: