VI THỊ LAN ANH
CỦA CÔNG ĐOÀN NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH
1.2.2.3. Kiểm soát thực hiện Đề án
Kiểm soát thực hiện Đề án xây dựng văn hóa ứng xử trường học của Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh là quá trình giám sát, đánh giá và chấn chỉnh các hoạt động thực hiện Đề án nhằm đạt được các mục tiêu đề án đặt ra. Công tác kiểm soát gồm hai nhiệm vụ chính đó là giám sát, kiểm tra thực hiện Đề án và đánh giá sự thực hiện Đề án.
Giám sát, kiểm tra thực hiện Đề án
- Bản chất của giám sát, kiểm tra việc thực hiện Đề án xây dựng văn hóa ứng xử trường học là quá trình thiết lập hệ thống phản hồi thông tin, theo dõi, và chấn chỉnh kịp thời, nhanh chóng việc thực hiện đề án.
- Chủ thể giám sát, kiểm tra là Công đoàn ngành Giáo dục, là bộ máy tổ chức của Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh. Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh mặt khác phối hợp với Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh triển khai kiểm tra thực hiện văn hóa ứng xử của các trường học.
- Hình thức giám sát, kiểm tra: qua báo cáo công đoàn cơ sở gửi, giám sát tại các trường, qua các kênh thông tin đại chúng (đài, báo chí, truyền hình…), qua phản hồi của giáo viên, học sinh, gia đình…, và các hình thức phối hợp giám sát, kiểm tra khác.
- Nội dung giám sát, kiểm tra tập trung vào: 1) công tác truyền thông đề án, ban hành văn bản hướng dẫn, tập huấn cán bộ công đoàn; 2) công tác phổ biến xây dựng văn hóa ứng xử, vận động thực hiện văn hóa ứng xử; 3) công tác nâng cao năng lực ứng xử sư phạm - đạo đức nhà giáo - quản trị nhà trường; 4) công tác tôn vinh, biểu dương tập thể.
18
Đánh giá sự thực hiện Đề án
Kiểm tra, đánh giá thực hiện đề án Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh có thể được tiến hành theo định kì (ví dụ tháng, quý, năm/lần) hoặc có thể là kiểm tra đột xuất khi có đơn thư phản ánh về vấn đề văn hóa ứng xử hoặc có vấn đề bất thường xảy ra liên quan đến văn hóa ứng xử. Việc đánh giá có thể đầu kỳ, giữa kỳ hoặc cuối kỳ. Đánh giá thực hiện đề án gồm:
- Đánh giá các kết quả xây dựng bộ quy tắc ứng xử ở các trường học so với mục tiêu đề ra;
- Đánh giá kết quả thực hiện bộ quy tắc ứng xử trường học.
- Đánh giá kết quả được tuyên truyền, phổ biến, học tập các vấn đề liên quan đến văn hóa ứng xử, môi trường văn hóa trong gia đình, nhà trường và cộng đồng so với mục tiêu.
- Đánh giá kết quả bồi dưỡng nâng cao năng lực ứng xử văn hóa và có năng lực tốt trong tổ chức giáo dục văn hóa ứng xử trong trường học so với mục tiêu
- Đánh giá kết quả xây dựng trường học đạt tiêu chuẩn xanh, sạch, đẹp, an toàn, lành mạnh, thân thiện.
- Ngoài đánh giá kết quả, về dài hạn hơn có thể đánh giá tác động của Đề án đến phát triển nhân cách của học sinh, tác động đến ứng xử văn hóa trong cộng đồng xã hội tại địa phương.