VI THỊ LAN ANH
CỦA CÔNG ĐOÀN NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH
1.2.3. Yếu tố ảnh hưởng đến tổ chức thực hiện Đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học” của Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh
ứng xử trong trường học” của Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh
1.2.3.1. Yếu tố thuộc Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh Sự cam kết của lãnh đạo:
Lãnh đạo có cam kết thì công tác tổ chức thực hiện đề án “Xây dựng văn hóa ứng xử trong trường học” mới thành công. Chủ tịch và phó chủ tịch công đoàn là những người đi đầu, tiên phong trong tổ chức thực hiện đề án, nếu họ theo sát với công tác triển khai đề án thì giúp việc triển khai thuận lợi và đạt kết quả cao. Lãnh đạo lơ là, không quan tâm, lãnh đạo hành chính, quản lý chặt chẽ thì triệt tiêu động lực của công đoàn viên.
Hệ thống thông tin:
Hệ thống thông tin mà Công đoàn ngành Giáo dục cần có là hệ thống thông tin về các trường học, thực trạng cán bộ, giáo viên tại các trường, thực trạng cán bộ công đoàn, ghi nhận tình trạng văn hóa ứng xử của các trường. Hệ thống thông tin nếu đầy đủ, hiện đại hóa, cung cấp thông tin kịp thời cho công tác công đoàn thì sẽ tốt cho triển khai Đề án
Nguồn tài chính:
Tài chính cho công tác tổ chức thực hiện Đề án là yếu tố rất quan trọng. Nếu các nguồn lực tài chính cho công tác tổ chức hội nghị, hội thảo, các chương trình tuyên truyền, vận động, tuyên dương được bố trí, sắp xếp đủ và kịp thời thì thuận lợi cho công tác triển khai Đề án. Những yếu tố cần chú ý là phân cấp thu kinh phí công đoàn; thực hiện tốt công tác thu - chi và quản lý ngân sách công đoàn.
Kiểm tra thực hiện điều lệ công đoàn:
Kiểm tra thực hiện Điều lệ của Công đoàn Việt Nam là công tác thường xuyên, định kỳ cần thực hiện của Công đoàn ngành Giáo dục. Công tác này thực hiện tốt giúp nâng cao kỷ cương, kỷ luật của cán bộ công đoàn, nâng cao tiêu chuẩn nghiệp vụ công đoàn. Mỗi Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh trong thời gian tới cần chú trọng công tác kiểm tra thực hiện điều lệ công đoàn.