Triển khai kế hoạch vận động thực hiện văn hóa ứng xử trong trường học

Một phần của tài liệu Luận văn thạc sỹ: TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ ÁN "XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG TRƯỜNG HỌC, GIAI ĐOẠN 2018-2025" CỦA CÔNG ĐOÀN NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH LẠNG SƠN (Trang 75 - 76)

VI THỊ LAN ANH

4 Tập huấn kỹ năng tuyên truyền vận động và tổ chức các hoạt động về văn hóa ứng xử cho CB công đoàn trường

2.3.2.3. Triển khai kế hoạch vận động thực hiện văn hóa ứng xử trong trường học

Công đoàn ngành Giáo dục tỉnh Lạng Sơn đã tổ chức và phối hợp với Sở Giao dục và Đào tạo tỉnh Lạng Sơn, Liên đoàn Lao động các huyện, thành phố và

các phòng giáo dục huyện, thành phố triển khai vận động thực hiện văn hóa ứng xử trong trường học. Cán bộ quản lý, nhà giáo, nhân viên, học sinh đã được tuyên truyền, phổ biến, học tập các vấn đề liên quan đến văn hóa ứng xử, môi trường văn hóa trong gia đình, nhà trường và cộng đồng

Các hình thức vận động, phổ biến đã thực hiện tại các trường học:

+ Phát động cuộc thi viết với chủ đề “Thầy cô trong mắt em” trong giáo viên và học sinh các trường THCS, THPT trên địa bàn tỉnh. Nội dung cuộc thi là viết về những tấm gương thầy cô giáo (người thật, việc thật) đang công tác, giảng dạy tại các trường học, với đức tính yêu nghề, yêu trẻ, đạo đức trong sáng, có nhiều thành tích đóng góp trong công tác giáo dục đào tạo của địa phương. Theo đó, cuộc thi được tổ chức từ cơ sở, lựa chọn những bài viết có chất lượng nhất gửi thi vòng chung khảo cấp tỉnh.

+ Tổ chức phong trào thi đua “Cán bộ, công chức, viên chức thi đua thực hiện văn hóa công sở trong ngành Giáo dục: thi đua thực hiện tốt lề lối làm việc của nhà trường như: làm việc đúng giờ, giờ nào việc đấy; không bỏ giờ, bỏ lớp, cắt xén giờ dạy, không sử dụng điện thoại khi lên lớp và khi hội họp; tích cực, gương mẫu trong mọi hoạt động của nhà trường, nêu cao tinh thần trách nhiệm, tận tụy với công việc; BGH nhà trường, bộ phận chuyên môn lấy chất lượng giáo dục làm thước đo để đánh giá trách nhiệm nghề nghiệp của từng giáo viên; tất cả cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh thực hiện đúng quy tắc ứng xử; giáo viên có trang phục phù hợp theo quy định; giáo viên nữ mặc áo dài mỗi tuần 02 ngày.

+ Tổ chức sinh hoạt công đoàn các chuyên đề về nâng cao năng lực ứng xử sư phạm, đạo đức nhà giáo, văn hóa học đường. Các buổi sinh hoạt chuyên đề được công đoàn cơ sở tổ chức mỗi năm 2 lượt. Năm 2019, trong 6 tháng đầu năm, đã có 550 buổi sinh hoạt chuyên đề ở các trường, tỷ lệ cán bộ giáo viên tham gia là 88,5%; 6 tháng đầu năm 2020, có 629 trường tổ chức sinh hoạt chuyên đề, tỷ lệ cán bộ giáo viên tham gia đạt 93%.

Bảng 2.15: Kết quả vận động thực hiện văn hóa ứng xử trong trường học

Nội dung ĐVT 6/2019 12/2019 6/2020

TH KH TH KH TH KH

Một phần của tài liệu Luận văn thạc sỹ: TỔ CHỨC THỰC HIỆN ĐỀ ÁN "XÂY DỰNG VĂN HÓA ỨNG XỬ TRONG TRƯỜNG HỌC, GIAI ĐOẠN 2018-2025" CỦA CÔNG ĐOÀN NGÀNH GIÁO DỤC TỈNH LẠNG SƠN (Trang 75 - 76)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(105 trang)
w