Câu 1: d
Câu 2: d Câu 3: b
Câu 4:b Câu 5:b
Câu 6:c
II. Tự luận ( 6 điểm)
Câu 7 : ( 2 điểm)
- Đặc điểm chung
+ Mình có lông vũ bao phủ + Chi trớc biến đổi thành cánh + Có mỏ sừng
+ Phổi có mang ống khí, có túi khí tham gia hô hấp. + Tim 4 ngăn, máu đỏ tơi nuôi cơ thể
+ Trứng có vỏ đá vôi, đợc ấp nhờ thân nhiệt của chim bố mẹ. + Là động vật hằng nhiệt.
Câu 8 : ( 2 điểm )
- Đặc điểm chung của lớp thú:
+ Là động vật có xơng sống, có tổ chức cao nhất + Thai sinh và nuôi con bằng sữa
+ Có lông mao, bộ răng phân hoá 3 loại
+ Tim 4 ngăn, bộ não phát triển, là động vật hằng nhiệt.
- Vai trò: Cung cấp thực phẩm, sức khoẻ, dợc liệu, nguyên liệu làm đồ mĩ nghệ và tiêu diệt gặm nhấm có hại.
- Biện pháp:
+ Bảo vệ động vật hoang dã.
Câu 9: (2 điểm) Vì tập tính kiếm thức ăn của thỏ là vào buổi chiều và ban đêm, nên khi
nuôi thỏ ngời ta che bớt ánh sáng nhằm tạo điều kiện để thỏ ăn nhiều nhanh tăng trọng, rút ngắn thời gian nuôi dỡng.
_____________________________________________________________________ Ngày dạy: / /
Chơng VII : Sự tiến hoá của động vật
Tiết 56: Môi trờng sống và sự vận động, di chuyển I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Học sinh nắm đợc các hình thức di chuyển của động vật. - Thấy đợc sự phức tạp và phân hoá của sự di chuyển. - ý nghĩa của sự phân hoá trong đời sống của động vật.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng so sánh, quan sát. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ môi trờng và động vật.
II. Ph ơng tiện dạy học
- Giáo viên :
+ Tranh vẽ, bảng phụ
- Học sinh : chuẩn bị theo dặn dò của giờ trớc
III. Tiến trình dạy học 1. ổn định tổ chức
7A: 7B: 7C:
2. Kiểm tra bài cũ 3. Bài mới
Hoạt động của GV- HS Nội dung kiến thức cơ bản Hoạt động 1:
- Yêu cầu: Nghiên cứu SGK và hình 53.1, làm bài tập.
- Hãy nối các cách di chuyển ở các ô với loài động vật cho phù hợp?
- Cá nhân tự đọc thông tin và quan sát hình 53.1 SGK trang 172.
- Trao đổi nhóm hoàn thành phần trả lời. - Yêu cầu: 1 loài có thể có nhiều cách di chuyển.
- GV treo tranh hình 53.1 để HS chữa bài. - Đại diện các nhóm lên chữa bài gạch nối bằng các màu khác nhau.
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV hỏi:
- Động vật có những hình thức di chuyển nào?
- Ngoài những động vật ở trên đây, em còn biết những động vật nào? Nêu hình thức di chuyển của chúng?
- Nhìn sơ đồ, HS nhắc lại hình thức di chuyển của một số động vật nh: bò, bơi, chạy, đi, bay…
- HS có thể kể thêm: Tôm: bơi, bò, nhảy. Vịt: đi, bơi.
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận.