a. Di chuyển
Kết luận:
- ếch có 2 cách di chuyển: + Nhảy cóc (trên cạn) + Bơi (dới nớc).
b. Cấu tạo ngoàiKết luận: Kết luận:
ếch và hình 35.3 SGK, mô tả động tác di chuyển trong nớc.
+ Dới nớc: Chi sau đẩy nớc, chi trớc bẻ lái.
- GV yêu cầu HS quan sát kĩ hình 35.1, 2, 3 và hoàn chỉnh bảng trang 114.
- Thảo luận và trả lời câu hỏi:
- Nêu những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch thích nghi với đời sống ở cạn?-- Những đặc điểm cấu tạo ngoài thích nghi với đời sống ở nớc?
- HS dựa vào kết quả quan sát và tự hoàn thành bảng 1.
- HS thảo luận trong nhóm, thống nhất ý kiến.
+ Đặc điểm ở cạn: 2, 4, 5 + Đặc điểm ở nớc: 1, 3, 6
- GV treo bảng phụ ghi nội dung các đặc điểm thích nghi, yêu cầu HS giải thích ý nghĩa thích nghi của từng đặc điểm.
- HS giải thích ý nghĩa thích nghi, lớp nhận xét, bổ sung.
- GV chốt lại bảng chuẩn.
thích nghi với đời sống vừa cạn vừa nớc (các đặc điểm nh bảng trang 114).
Đặc điểm hình
dạng và cấu tạo ý nghĩa thích nghi - Đầu dẹp nhọn,
khớp với thân thành 1 khối thuôn nhọn về trớc.
- Mắt và lỗ mũi ở vị trí cao trên đầu (mũi thông với khoang miệng và phổi vừa ngửi, vừa thở). - Da trần phủ chất nhầy và ẩm dễ thấm khí. - Mắt có mi giữ n- ớc mắt do tuyến lệ tiết ra, tai có màng nhĩ. - Chi 5 phần có ngón chia đốt linh hoạt - Các chi sau có màng bơi căng giữa các ngón. Giảm sức cản của nớc khi bơi. Khi bơi vừa thở vừa quan sát. Giúp hô hấp trong nớc. Bảo vệ mắt, giữ mắt khỏi bị khô, nhận biết âm thành trên cạn.
Thuận lợi cho việc di chuyển. Tạo thành chân bơi để đẩy nớc.
Hoạt động 3:
- GV cho HS thảo luận và trả lời câu hỏi:
- Trình bày đặc điểm sinh sản của ếch? - Trứng ếch có đặc điểm gì?
- Vì sao cùng là thụ tinh ngoài mà số lợng trứng ếch lại ít hơn cá?
- HS tự thu nhận thông tin trong SGk trang 114 và nêu đợc các đặc điểm sinh sản: + Thụ tinh ngoài
+ Có tập tính ếch đực ôm lng ếch cái. - GV treo tranh hình 35.4 SGK và yêu cầu HS trình bày sự phát triển của ếch?
- So sánh sự sinh sản và phát triển của ếch với cá?
- HS giải thích.
- GV mở rộng: trong quá trình phát triển, nòng nọc có nhiều đặc điểm giống cá chứng tỏ về nguồn gốc của ếch.
- HS lắng nghe và tiếp thu kiến thức. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});