- Phõn loại theo mức độ trừu tượng
2.3.5 Cụng cụ thiết kế, sắp xếp
Như đ ó đề cập ở trờn, ngày nay dạy học khụng chỉđược hiểu một cỏch đơn giản là truyền đạt kiến th c mà cũn là quỏ trỡnh t o ra cỏc i u kiứ ạ đ ề ện thu n lậ ợi giỳp cho vi c h c t p ệ ọ ậ được thành cụng. Chức năng sắp xếp, thiết kế ủ c a mỏy tớnh trong quỏ trỡnh dạy –học được hi u ể là mỏy tớnh, cỏc phần mềm, ngụn ngữ ậ l p trỡnh, cỏc d ch vị ụ trờn mạng...được giỏo viờn sử dụng như là m t cụng c nh m t o ra cỏc i u ki n thu n l i v mộ ụ ằ ạ đ ề ệ ậ ợ ề ặt phương tiện cho quỏ trỡnh giảng dạy của mỡnh c ng nh h c t p c a ngũ ư ọ ậ ủ ười h c. Vi c s p x p, thi t k này di n ọ ệ ắ ế ế ế ễ ra trong giai đ ạo n chuẩn bị, giai đ ạo n tiến hành giảng dạy trờn lớp c ng nh trong c quỏ ũ ư ả trỡnh tự ọ h c của học sinh.
Giai đoạn chuẩn bị
Trong quỏ trỡnh chuẩn bị tài liệu giảng dạy, giỏo viờn sử ụ d ng mỏy tớnh và cỏc phần mềm tiện ớch khỏc nhau để : soạn thảo văn bản (MS Word), xử lý đồ ọ h a (MS Paint, ACDSee..), xõy dựng cỏc trỡnh chiế đ ệu i n tử (MS Power Point), xõy dựng cỏc hoạt hỡnh (Ulead Studio, 3D Max..), xõy dựng cỏc mụ phỏng.... Để cú thể xõy dựng được cỏc phần mềm học tập phức tạp như mụi trường họ ậ đ ệ ửc t p i n t , cỏc chương trỡnh dạy học..giỏo viờn phải sử ụ d ng đến cỏc hệ ố th ng so n thạ ảo chuyờn nghiệp như : ToolBook, Authorware, Macromedia Director, cỏc ngụn ngữ ậ l p trỡnh : Visual Basic, C, C++, Java ...
Giai đ ạo n ti n hành gi ng dế ả ạy và học tập trờn lớp
Câu hỏi
Thuật toán tìm kiếm
Các đáp án có thể
Đ ánh g iá
Kết quả
Cơ sở tri thức với các luật sản xuất
Yêu cầu đ−a thêm thông tin Thông tin
bổ ung s
Một phũng học với cỏc thiết bị cần thiết (PC, Datashow, Overhead, Speaker, kết nối mạng Internet/Intranet..) sẽ đ ỏp ng ứ được yờu c u v c s v t ch t ầ ề ơ ở ậ ấ để th c hi n quỏ trỡnh gi ng ự ệ ả dạy. Một mặt giỏo viờn cú th ti n hành t cỏc trỡnh chi u ể ế ừ ế đơn giản v i hỡnh nh và ch ớ ả ữ viết (OH-Folie) đến những trỡnh chiếu sinh động hơn (hoạt hỡnh, mụ phỏng, cỏc đ ạo n phim ngắn..). Mặt khỏc nú cũn tạ đ ềo i u ki n cho giỏo viờn trờn c s k ho ch gi ng d y ó ệ ơ ở ế ạ ả ạ đ chuẩn bị sẵn cú thể xõy dựng cỏc tỡnh huống học tập khỏc nhau một cỏch phự hợp hơn bằng cỏch lựa chọn cỏc phương tiện thớch hợp. Nhờ đ ú việc giảng dạy trở nờn thớch ứng và linh hoạt hơ đ ền, i u này đặc biệt cú ý nghĩa khi ỏp dụng nhiều hỡnh thức, phương phỏp dạy học khỏc nhau (học nhúm, thảo luận tổ...). Để cú thể ử ụ s d ng mỏy tớnh theo cỏch như trờn trong quỏ trỡnh giảng d y thạ ực tế, một trong cỏc i u ki n sau õy c n đ ề ệ đ ầ được th a món : ỏ
Giỏo viờn cần chu n b s n cho mỡnh m t ô kho ằ cỏc d li u, tài li u, phẩ ị ẵ ộ ữ ệ ệ ương ti n ệ liờn quan đến nội dung giảng dạy. Cỏc dữ liệu, tài liệu này được lưu trữ dưới dạng số, cú thể được truy nhập trực tiếp (n u l u tr trờn mỏy tớnh c a giỏo viờn) ho c ế ư ữ ủ ặ qua hệ thống mạng (nếu cỏc tài liệu này được lưu trữ trong cỏc mỏy chủ trờn mạng Internet/Intranet).
Cỏc tài liệu này c n ầ được s p x p (arrangement) trờn màn hỡnh mỏy tớnh và ắ ế được mụ tả dưới dạng cỏc biểu tượng sao cho với mỗi nội dung giảng dạy, giỏo viờn cú thể truy cập đến tài liệu tương ứng một cỏch dễ dàng và nhanh chúng nhất.
Giỏo viờn luụn sẵn sàng để thớch ng v i vic thay ứ ớ ệ đổi kế hoạch, trỡnh tự giảng dạy (khi cần thiết)
Ngày nay với sự ra đời và phỏt triển của cỏc hỡnh thức học tập trực tuyến, họ ậc t p qua mạng (E-learning) thỡ cỏc tài liệu giảng dạy của giỏo viờn, tài liệu học tập của học sinh...thường được lưu trữ trờn cỏc mỏy chủ và được truy nhập thụng qua hệ thống mạng. Cú thể ể k ra đõy một vài trang Web cú cung cấp cỏc tài liệu học tập như : www.zum.de,
www.sodis.de, www.bildungsserver.de http://web.mit.edu/ , ...
Một vài hỡnh thức ô kho d li u ằ t xõy d ng ph c v cho viữ ệ ự ự ụ ụ ệc dạy học :