1. Nguyên nhân từ phía Nhà trƣờng – bên cung trên thị trƣờng
1.3. Về tài liệu giảng dạy
(a) Tài liệu giảng dạy không đồng bộ giữa các trƣờng: Hiện tại, do chương trình đào tạo và thậm chí tên gọi cũng như nội dung các môn học chưa được thống nhất trong hệ thống các trường ĐH có đào tạo chuyên ngành TC – NH nên bộ giáo trình
http://svnckh.com.vn 32
các trường sử dụng không đồng bộ. Điều này dẫn đến việc chênh lệch kiến thức giữa các sinh viên mới ra trường của các trường ĐH. Ví dụ như trường Ngoại thương có giáo trình Thanh toán quốc tế; Học viện Ngân hàng có giáo trình Thanh toán quốc tế bằng L/C là một phần quan trọng trong Thanh toán quốc tế… và hầu hết các giáo trình Kinh tế Vi mô, Kinh tế Vĩ mô trường Ngoại thương hầu hết dùng sách của trường Kinh tế quốc dân, Bộ môn Marketing thì trường Ngoại thương dùng kết hợp giáo trình Marketing lý thuyết của trường và giáo trình Marketing quốc tế của trường Kinh tế quốc dân… Việc sử dụng tài liệu không đồng bộ như vậy thứ nhất, khó có tiêu chí cụ thể để đánh giá chất lượng nguồn nhân lực đầu ra nếu chỉ dựa trên kết quả đào tạo ở trường; thứ hai, khó cho Bộ Giáo dục và đào tạo trong việc theo dõi chương trình đào tạo của các trường cũng như Bộ sẽ gặp khó khăn trong việc điều chỉnh hoặc thực hiện các chính sách của mình; thứ ba, nếu việc sử dụng tài liệu thống nhất và tài liệu thực sự có chất lượng thì việc hình thành ngân hàng câu hỏi, ngân hàng đề thi, ngân hàng bài giảng sẽ thuận lợi hơn rất nhiều; đồng thời cũng tạo điều kiện để các trường có thể trao đổi kinh nghiệm giảng dạy và luân chuyển giảng viên giỏi.
(b) Thiếu update, không phù hợp với chƣơng trình đào tạo quốc tế vì vậy khó khăn cho sinh viên trong việc đáp ứng những đòi hỏi công việc phức tạp.
Một trong những hạn chế lớn nhất của tài liệu giảng dạy ĐH ở Việt Nam là kém update và không theo sát những tài liệu chuẩn quốc tế và những tài liệu có chất lượng đã được công nhận. TC – NH là một trong những ngành sôi động nhất trên thế giới, bởi vậy tài liệu giảng dạy các môn học về TC – NH cũng như tài liệu tham khảo rất phong phú và thường xuyên được cập nhật. Tài liệu giảng dạy ở Việt Nam, nhất là các môn đại cương hoặc các môn kinh tế cơ bản đều được các thầy cô viết từ rất lâu và không được sửa chữa kịp thời số liệu, quan điểm, tìm tòi mới… Có những tài liệu tuy được dịch từ sách gốc nhưng mặc dù sách đã được xuất bản và chỉnh sửa thêm nhiều phiên bản nhưng giáo trình ở Việt Nam vẫn không có gì thay
http://svnckh.com.vn 33
đổi. Ngoài ra, các trường ĐH ở Việt Nam rất ít tận dụng nguồn học liệu mở trên Internet với những bài giảng và chỉ dẫn sách tham khảo rất bổ ích.