5. Giải pháp cho việc phát triển các kĩ năng và tính cách cần thiết, giải quyết các bất cập còn tồn tại ở sinh viên
5.1.Tạo điều kiện khuyến khích sinh viên phát triển kĩ năng mềm và tiếp cận thực tế
Việc xem xét đánh giá các kĩ năng mềm trong một quy trình tuyển dụng ở hầu khắp mọi doanh nghiệp và đặc biệt là ngân hàng, càng ngày càng đóng vai trò thiết yếu trong quyết định tuyển dụng của họ. Trong khi đó việc đào tạo ở đại đa số trường đại học Việt Nam vẫn còn khiếm khuyết rất nhiều cho mảng đào tạo này.
5.1.Tạo điều kiện khuyến khích sinh viên phát triển kĩ năng mềm và tiếp cận thực tế thực tế
5.1.1. Nhấn mạnh vào kĩ năng tư duy ở cấp độ cao
(a)Nâng cao số lƣợng và chất lƣợng các ứng dụng. Tập trung vào việc đưa ứng dụng vào bài giảng, bắt buộc hoặc khuyến khích sinh viên phải tự tư duy phân tích, tổng hợp. Sau đó giảng viên chủ động, tích cực kiểm tra khả năng tự đánh giá của sinh viên
(b)Lựa chọn thời lƣợng, phân bổ thời lƣợng phù hợp. Nhà trường cho phép các giáo viên và sinh viên tự thảo luận với nhau tìm ra thời lượng học cụ thể phù hợp nhất đảm bảo giáo viên có thể hoàn thành bài giảng trong khi sinh viên vẫn có thời gian tự nghiên cứu. Đồng thời sinh viên có điều kiện vừa học tập trên lớp vừa có thời gian rèn luyện các kĩ năng mềm cần thiết gắn với môn học. Ví dụ với bộ môn Thẩm định dự án / Đầu tư, sinh viên có thể hình thành được phản
http://svnckh.com.vn 79
xạ nhanh chóng phân tích được các chỉ tiêu tài chính cần thiết cho từng dự án đầu tư.
(c)Hình thức kiểm tra, giám sát tích cực, chủ động. Giảng viên đưa ra các phương pháp giám sát quá trình học tập, làm việc của sinh viên một cách chủ động, đòi hỏi sinh viên phải thật sự làm việc. Ví dụ, thầy cô giáo và sinh viên cùng thiết lập nên một bài thuyết trình thật sự đạt chất lượng: sinh viên nắm được nội dung thuyết trình đồng thời rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng lãnh đạo, kĩ năng trình bày… Thay vì cho sinh viên tự lựa chọn một người đại diện lên trình bày, giáo viên có thể chỉ định một người bất kì thay mặt nhóm thuyết trình đề tài của nhóm. Như vậy, tối thiểu tất cả các thành viên trong nhóm đều phải tham gia tích cực vào nội dung bài tập nhóm để nắm bắt được ý chính và có thể trình bày tốt. Thêm vào đó, cách làm này sẽ tạo điều kiện cho các sinh viên nhút nhát có cơ hội luyện tập trình bày trước đám đông
5.1.2. Tăng cơ hội tiếp cận thực tế
(a)Tạo điều kiện cho sinh viên tham gia nhiều hơn vào hoạt động xã hội. Song song với việc đào tạo về mặt lý thuyết cho các kĩ năng mềm trong lớp học, nhà trường tạo điều kiện cho sinh viên tham gia nhiều hơn vào các hoạt động ngoại khóa, công tác xã hội, thực tập để có thể thực hành kĩ năng mềm trong môi trường thực tế. Có thể có một vài sự so sánh nhỏ trong thời gian đào tạo ở Việt Nam và các trường đại học nước ngoài. Ở Việt Nam hiện nay, mặc dù các hoạt động tình nguyện ngày càng trở nên phổ biến, số lượng sinh viên thực sự tham gia vào các hoạt động này còn rất hạn chế. Quỹ thời gian của sinh viên Việt Nam với lịch học liên tục cũng không cho phép sinh viên tham gia các hoạt động dài ngày, ở địa phương khác hoặc ở nước khác. Trong khi đó, sinh viên ở Châu Âu có thể bảo lưu kết quả học tập trong 1 năm để tham gia hoạt động tình nguyện ở các nước đang phát triển. Khi tham gia các hoạt động ngoại khóa như
http://svnckh.com.vn 80
vậy, sinh viên có cơ hội tiếp cận với cộng đồng, thậm chí là cộng đồng của nền văn hóa khác cũng như có điều kiện để phát huy khả năng của mình nhằm phục vụ tốt nhất cho xã hội. Đây chính là một trong những môi trường thực tế thích hợp nhất cho sinh viên tiếp thu kiến thức thực tế, rèn luyện kĩ năng làm việc nhóm, kĩ năng phân tích tổng hợp, kĩ năng biết lắng nghe và học hỏi từ phê bình… cũng như nhận thức được rõ ràng hơn các ưu nhược điểm của bản thân.
(b)Tăng thời lƣợng thực tập, kiến tập. Về các hoạt động thực tập, kiến tập, sinh viên khối ngành kinh tế ở Việt Nam thường chỉ có một đợt thực tập kéo dài tối đa 2 tháng ở các doanh nghiệp, tổ chức. Trong khi đó, có thể lấy ví dụ như sinh viên Singapo hay Hoa Kì, các sinh viên một phần bị bắt buộc một phần được khuyến khích tham gia thực tập, kiến tập…trong toàn bộ thời gian hè và các kì nghỉ lễ hoặc thậm chí ngay cả trong khi đang học trên lớp. Thêm vào đó, ở Việt Nam việc thực tập còn mang nặng tính lý thuyết khi các sinh viên dành thời gian đến các doanh nghiệp nhưng không được tiễp xúc với công việc thực tế. Các doanh nghiệp thường không tỏ ra nhiệt tình với việc hướng dẫn sinh viên. Để đạt hiệu quả cao hơn, nhà trường và ngân hàng liên kết…