- Bớt 1ở số đó thì được số liền trước Thêm 1 vào số đó thì được số liền sau
1. Giới thiệu bài 2P 2 Thực hành 23P
2. Thực hành 23P Bài 1:
Bài 2:Vẽ thêm kim ngắn để đồng hồ chỉ giờ đúng
Nghỉ giải lao
Bài 3: Nối tranh với đồng hồ thích hợp
3. Củng cố, dặn dò: 3P
GV: Giới thiệu trực tiếp
GV: Nhận xét đây là bài toán về xem giờ đúng
HS: Tự xem tranh và làm theo mẫu
GV: Chữa bài, yêu cầu học sinh đọc số giờ ứng với từng mặt đồng hồ và có thể hỏi lại học sinh
-Lúc 10 giờ thì kim dài chỉ vào số mấy, kim ngắn chỉ vào số mấy?...
GV: Nhận xét đây là toán vẽ kim đồng hồ theo giờ đã cho trước
HS: Tự làm bài và chữa bài
GV: Lưu ý học sinh vẽ kim ngắn phải ngắn hơn kim dài và vẽ đúng từng vị trí của kim ngắn
HS: Nối các tranh vẽ chỉ từng hoạt động với mặt đồng hồ chỉ thời điểm tương ứng GV: Dặn học sinh lưu ý các thời điểm sáng, trưa, chiều, tối
GV: Nhận xét giờ học. GV: Chốt lại nội dung bài HS: Về nhà tập xem đồng hồ
TIẾT 124: LUYỆN TẬPI.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về: I.Mục tiêu: Giúp học sinh củng cố về:
- Xem giờ đúng trên mặt đồng hồ.
- Xác định vị trí của các kim ứng với giờ đúng trên mặt đồng hồ. - Bước đầu nhận biết các thời điểm trong sinh hoạt hằng ngày.
II.Đồ dùng dạy – học:
GV: SGK.Mặt đồng hồ có gắn kim ngắn, kim dài, đồng hồ để bàn. HS: SGK.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Các thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ: 5P GV: Đọc số giờ
HS: Quay kim chỉ số giờ trên mặt đồng hồ
B. Bài mới