- Lên bảng làm bài (2 em) làm bài vào vở ô l
A.KTBC: 3P 4 3
1. Giới thiệu bài: 2P 2 Nội dunGV:
A.KTBC: 3P 4 3
+ + + 2 3 1
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: 2P
HS: Lên bảng làm (3 em) HS+GV: Nhận xét, đánh giá GV: Giới thiệu qua KTBC
2,Hình thành kiến thức mới: 15P a-Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 6 *Học phép trừ 6 – 1 6 - 5 * Công thức 6 – 1 = 5 6 – 2 = 4 6 – 5 = 1 6 – 4 = 2 6 – 3 = 3 Nghỉ giải lao b- Luyện tập 17P Bài 1: Tính 6 6 6 - - - 3 4 1 Bài 3: Tính 6 – 4 – 2 = 6 – 2 – 4 = Bài 4: Viết phép tính thích hợp a) 6 – 1 = 5 b) 6 – 2 = 4 3. Củng cố, dặn dò: 3P GV: Treo tranh vẽ
HS: Quan sát nêu bài toán
GV: HD học sinh cách tìm kết quả HS: Trả lời: miệng kết quả
GV: Nhắc lại: “6 bớt 1 còn 5” HS: Đọc 6 bớt 1 còn 5 HS: Thực hiện que tính 6 bớt 1 còn 5 GV: Ghi phép tính 6 - 1 = 5 HS: Đọc đồng thanh GV: HD học sinh hình thành phép tính ( 6 – 2, 6 – 3, .... ) tương tự HS: Đọc công thức( nhóm, cá nhân,...) GV: HD học sinh đọc thuộc bằng cách xoá dần
GV: Nêu yêu cầu.
HS: Nêu miệng cách làm - Lên bảng thực hiện - Cả lớp làm vào vở
HS+GV: Nhận xét, uốn nắn.
HS: Nêu yêu cầu bài tập
GV: Hướng dẫn cách tính
HS: Lên bảng làm bài (2 em) - Làm vào vở ô li( cả lớp ).
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: HD học sinh quan sát tranh SGK
HS: Nêu miệng lời giải ( 2 em) - Cả lớp làm vào vở
HS+GV: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
GV: Chốt nội dung bài.
GV: Nhận xét chung giờ học.
Bài 48: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Rèn kỹ năng giải bài tập. - Yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy - học:
GV: Que tính, 3 phiếu học tập. HS: SGK, vở ô li
III.Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: 3P
6 – 4 = 2 6 – 3 = 3
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 2P 2. Luyện tập: 32P 2. Luyện tập: 32P Bài tập 1: Tính 5 6 4 + - + 1 3 2 Bài 2: Tính 1 + 3 + 2 = 3 + 1 + 2 = Nghỉ giải lao
Bài 3: Điền dấu thích hợp ( < > =) (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
2 + 3 ... 6 2 + 4 ... 6
3. Củng cố, dặn dò: 3P
HS: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
GV: Nhận xét, đánh giá
GV: Giới thiệu qua KTBC
GV: Nêu yêu cầu.
HS: Nêu cách thực hiện - Làm bài vào bảng con - Làm vào vở
HS+GV: Nhận xét, uốn nắn.
HS: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách thực hiện
HS: Lên bảng làm bài (2 em) - Làm vào vở ô li( cả lớp ).
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
HS: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách thực hiện
HS: Lên bảng làm bài (2 em) - Làm vào vở ô li( cả lớp ).
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Chốt nội dung bài.
GV: Nhận xét chung giờ học. - HS thực hiện các bài còn lại
TUẦN 13
Bài 49: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 7 I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố khái niệm phép cộng, thành lập và ghi nhớ bảng cộng. - Biết làm tính cộng trong phạm vi 7. - Yêu thích môn học. II.Đồ dùng dạy - học: GV: sử dụng bộ đồ dùng. HS: Sgk – que tính.
III.Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: 3P 6 – 3 = 6 – 4 =
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 2P 2. Nội dunGV: 2. Nội dunGV: 32P
a. Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 7
6 + 1 = 7 1 + 6 = 7 1 + 6 = 7
- Khi thay đổi chỗ của các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.
5 + 2 = 7 2 + 5 = 7 6 + 1 = 7 2 + 5 = 7 4 + 3 = 7 1 + 6 = 7 5 + 2 = 7 3 + 4 = 7 Nghỉ giải lao b- Luyện tập Bài1: Tính 6 2 4 + + + 1 5 3 Bài 2: Tính 7 + 0 = 1 + 6 = 0 + 7 = 6 + 1 = (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
HS: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
GV: Nhận xét, đánh giá
GV: Giới thiệu trực tiếp
GV: Cho HS quan sát GV sử dụng que tính để lập phép cộng.
- Có 6 que tính thêm 1 que tính được 7 que tính ( thêm thay bằng dấu +)
HS: Quan sát tranh SGK - Nêu đề toán. - Phân tích, tóm tắt - Hình thành phép tínHS: 6+1=7 GV: Quan sát, giúp đỡ. HS: Đọc phép cộng( bảng lớp) - Quan sát 2 phép cộng đưa ra được nhận xét về vị trí của các số, kết quả
GV: Đưa tiếp phép tính thứ 2
HS: Thực hiện tương tự để hình thành bảng cộng
- Đọc thuộc bảng cộng
GV: Nêu yêu cầu.
HS: Làm bảng con
HS+GV: Nhận xét, uốn nắn.
HS: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu miệng kết quả
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
Bài 3: Tính 5 + 1 + 1 = 4 + 2 + 1 = 3 + 2 +2 = 3 + 3 + 1 = Bài 4: Viết phép tính thích hợp 6 +1 = 7 4 + 3 = 7 3. Củng cố, dặn dò: 3P
HS: Lên bảng làm bài (4 em) - Làm vào vở ô li
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: HD học sinh quan sát tranh SGK
HS: Nêu miệng lời giải ( 2 em) - Lên bảng làm bài( 2 em) - Cả lớp làm vào vở
HS+GV: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
GV: Chốt nội dung bài.
GV: Nhận xét chung giờ học. - HS thực hiện các bài còn lại
Bài 50: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 7 I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7. - Biết làm tính trừ trong phạm vi 7.
- Tập lập phép tính tương ứng với hình vẽ.
II.Đồ dùng dạy- học:
GV: Bộ ghép chữ số
HS: Bộ đồ dùng toán – que tính
III.Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Cách thức tiến hành (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A.KTBC: 3P3 + 4 = 5 + 2 = 3 + 4 = 5 + 2 =
B.Bài mới:
1,Giới thiệu bài: 2P
2,Hình thành kiến thức mới: 15P a-Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 7 *Học phép trừ 7– 1 = 6 7 – 6 = 1 * Công thức 7 – 1 = 6 HS: Lên bảng làm (2 em) HS+GV: Nhận xét, đánh giá GV: Giới thiệu qua KTBC GV: Treo tranh vẽ
HS: Quan sát nêu bài toán
GV: HD học sinh cách tìm kết quả HS: Trả lời: miệng kết quả
GV: Nhắc lại: “7 bớt 1 còn 6” HS: Đọc 7 bớt 1 còn 6 HS: Thực hiện que tính 7 bớt 1 còn 6 GV: Ghi phép tính 7 - 1 = 6 HS: Đọc đồng thanh GV: HD học sinh hình thành phép tính ( 7 – 2, 7 – 3, .... ) tương tự
7 – 2 = 5 7 – 3 = 4 7 – 3 = 4 7 – 4 = 3 7 – 5 = 2 7 – 4 = 3 Nghỉ giải lao b- Luyện tập 17P Bài 1: Tính 7 7 7 - - - 6 4 2 Bài 2: Tính 7 – 6 = 1 7 = 3 = 4 7 – 7 = 0 7 – 0 = 7 Bài 3: Tính 7 – 3 – 2 = 7 – 5 – 1 = Bài 4: Viết phép tính thích hợp a) 7 – 2 = 5 b) 7 – 3 = 4 3. Củng cố, dặn dò: 3P HS: Đọc công thức( nhóm, cá nhân,...) GV: HD học sinh đọc thuộc bằng cách xoá dần
GV: Nêu yêu cầu.
HS: Nêu miệng cách làm - Làm bảng con
HS+GV: Nhận xét, uốn nắn.
HS: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách thực hiện - Nêu miệng kết quả
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
HS: Nêu yêu cầu bài tập
GV: Hướng dẫn cách tính
HS: Lên bảng làm bài (2 em) - Làm vào vở ô li( cả lớp ).
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: HD học sinh quan sát tranh SGK
HS: Nêu miệng lời giải ( 2 em) - Cả lớp làm vào vở
HS+GV: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
GV: Chốt nội dung bài.
GV: Nhận xét chung giờ học.
Bài 51: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố phép cộng và trừ trong phạm vi 7. - Biết giải bài tập.
- Tập lập phép tính tương ứng hình vẽ.
II.Đồ dùng dạy - học:
GV: Tranh vẽ, bộ ghép toán, 3 HS: 7 que tính
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: 3P
7 – 4 = 2 7 – 3 = 3 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
B.Bài mới:
1. Giới thiệu bài: 2P 2. Luyện tập: 32P 2. Luyện tập: 32P Bài tập 1: Tính 2 7 4 + - + 5 3 3 Bài 2: Tính 6 + 1 = 5 + 2 = 1 + 6 = 2 + 5 = Bài 3: Tính 1 + 3 + 2 = 3 + 1 + 2 = Nghỉ giải lao
Bài 4: Điền dấu thích hợp ( < > =)
3 + 4 ... 7 7 - 4 ... 4
3. Củng cố, dặn dò: 3P
HS: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
GV: Nhận xét, đánh giá
GV: Giới thiệu qua KTBC
GV: Nêu yêu cầu.
HS: Nêu cách thực hiện - Làm bài vào bảng con
HS+GV: Nhận xét, uốn nắn.
GV: Nêu yêu cầu.
HS: Nêu miệng kết quả( nối tiếp)
HS+GV: Nhận xét, uốn nắn.
HS: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách thực hiện
HS: Lên bảng làm bài (2 em) - Làm vào vở ô li( cả lớp ).
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
HS: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu cách thực hiện
HS: Lên bảng làm bài (2 em) - Làm vào vở ô li( cả lớp ).
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
GV: Chốt nội dung bài.
GV: Nhận xét chung giờ học. - HS thực hiện các bài còn lại
Bài 52: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 8 I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố và nắm vững phép cộng trong phạm vi 8. - Biết làm tính cộng trong phạm vi 8.
- Tập lập phép tính tương ứng hình vẽ.
GV: bộ đồ dùng toán, mẫu vật. HS: Sgk – que tính
III.Các hoạt động dạy- học:
Nội dung Cách thức tiến hành
A.Kiểm tra bài cũ: 3P 7 – 3 = 7 – 4 =
B.Bài mới: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Giới thiệu bài: 2P 2. Nội dunGV: 2. Nội dunGV: 32P
a. Giới thiệu phép cộng trong phạm vi 8
7 + 1 = 8 1 + 7 = 8 1 + 7 = 8
- Khi thay đổi chỗ của các số trong phép cộng thì kết quả không thay đổi.
6 + 2 = 8 2 + 6 = 8 7 + 1 = 8 2 + 6 = 8 5 + 3 = 8 1 + 7 = 8 6 + 2 = 8 3 + 5 = 8 Nghỉ giải lao b- Luyện tập Bài1: Tính 5 1 5 + + + 3 7 2 Bài 2: Tính 1 + 7 = 2 + 6 = 7 + 1 = 6 + 2 = Bài 3: Tính 1 + 2 + 5 = 3 + 2 + 2 = 2 + 3 +3 = 2 + 2 + 4 =
HS: Lên bảng thực hiện ( 2 em)
GV: Nhận xét, đánh giá
GV: Giới thiệu trực tiếp
GV: Cho HS quan sát GV sử dụng que tính để lập phép cộng.
- Có 7 que tính thêm 1 que tính được 8 que tính ( thêm thay bằng dấu +)
HS: Quan sát tranh SGK - Nêu đề toán. - Phân tích, tóm tắt - Hình thành phép tínHS: 7 +1=8 GV: Quan sát, giúp đỡ. HS: Đọc phép cộng( bảng lớp) - Quan sát 2 phép cộng đưa ra được nhận xét về vị trí của các số, kết quả
GV: Đưa tiếp phép tính thứ 2
HS: Thực hiện tương tự để hình thành bảng cộng
- Đọc thuộc bảng cộng
GV: Nêu yêu cầu.
HS: Làm bảng con
HS+GV: Nhận xét, uốn nắn.
HS: Nêu yêu cầu bài tập - Nêu miệng kết quả
HS+GV: Nhận xét, bổ sung.
HS: Nêu yêu cầu bài tập
HS: Lên bảng làm bài (4 em) - Làm vào vở ô li
Bài 4: Viết phép tính thích hợp
6 +2 = 8 4 + 4 = 8
3. Củng cố, dặn dò: 3P
GV: HD học sinh quan sát tranh SGK
HS: Nêu miệng lời giải ( 2 em) - Lên bảng làm bài( 2 em) - Cả lớp làm vào vở
HS+GV: Nhận xét, bổ sung, đánh giá
GV: Chốt nội dung bài. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV: Nhận xét chung giờ học. - HS thực hiện các bài còn lại