- Giúp học sinHS:Nhận biết 10 đơn vị còn gọi là một chục Biết đọc và ghi số trên tia số.
BÀI 74: MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I.Mục tiêu: Giúp học sinHS:
1. Giới thiệu bài 1P 2 Nội dung 32P
BÀI 74: MƯỜI BA, MƯỜI BỐN, MƯỜI LĂM I.Mục tiêu: Giúp học sinHS:
I.Mục tiêu: Giúp học sinHS:
- Nhận biết: số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị. Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị. Số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị.
- Biết đọc, viết các số đó. Nhận biết số có hai chữ số.
II.Đồ dùng dạy – học:
GV: Các bó que tính và các que tính rời. HS: SGK
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Các thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ: 4P
- Đọc, viết số 11, 12
2HS: Lên bảng thực hiện - H - GV: nhận xét, đánh giá
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 1P2. Nội dung 32P 2. Nội dung 32P a) Giới thiệu số 13: - 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị - Mười ba b) Giới thiệu số 14 và 15: - 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị - 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị Nghỉ giải lao c) Thực hành Bài 1: Viết số
GV: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. GV: Yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính và 3 que tính rời
- Có tất cả bao nhiêu que tính
- 10 que tính và 3 que tính là 13 que tính GV: Ghi bảng, HD học sinh cách đọc. HS: Phân tích cấu tạo số 13
GV: Lưu ý cách viết số 13( số 13 gồm 2 chữ số 1 và 3 viết liền nhau)
GV: Giới thiệu tương tự số 13
GV: Nêu yêu cầu
HS: Tập viết số( bảng con) - Theo thứ tự từ bé đến lớn
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống
Bài 3: Nối mỗi tranh với 1 số thích hợp ( theo mẫu)
Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
0,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15
3. Củng cố, dặn dò: 3P
GV: Quan sát, uốn nắn
GV: Yêu cầu HS quan sát bảng phụ GV: Thực hiện mẫu
GV: HD học sinh cách làm HS: Lên bảng thực hiện( BP) HS+GV: Nhận xét, chữa bài. GV: Yêu cầu bài tập
HS: Lên bảng thực hiện ( BP) HS+ GV: Nhận xét - chữa bài GV: Yêu cầu bài tập
HS: Điền đủ các số vào dưới mỗi vạch của tia số.
GV: Quan sát, uốn nắn. GV: Chốt lại nội dung bài HS: Ôn lại bài và làm BT ở nhà - Chuẩn bị bài sau.
BÀI 75: MƯỜI SÁU, MƯỜI BẢY, MƯỜI TÁM, MƯỜI CHÍNI.Mục tiêu: Giúp học sinHS: I.Mục tiêu: Giúp học sinHS: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Nhận biết mỗi số (16, 17, 18, 19) gồm một chục và một số đơn vị (6, 7, 8, 9) - Nhận biết mỗi số đó có hai chữ số.
II.Đồ dùng dạy – học:
GV: Các bó que tính và một số que tính rời. HS: SGK.
III.Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Các thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ: 4P
- Đọc, viết số 13, 14,15
2HS: Lên bảng thực hiện - H - GV: nhận xét, đánh giá
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 1P2. Nội dung 32P 2. Nội dung 32P a) Giới thiệu số 16:
- 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị - Mười sáu
GV: Giới thiệu qua kiểm tra bài cũ. GV: Yêu cầu HS lấy 1 bó chục que tính và 6 que tính rời
- Có tất cả bao nhiêu que tính
- 10 que tính và 6 que tính là 16 que tính GV: Ghi bảng, HD học sinh cách đọc.
b) Giới thiệu số 17, 18 và 19: - 17 gồm 1 chục và 7 đơn vị - 18 gồm 1 chục và 8 đơn vị - 19 gồm 1 chục và 9 đơn vị Nghỉ giải lao c) Thực hành Bài 1: Viết số
Bài 2: Điền số thích hợp vào ô trống
Bài 3: Nối mỗi tranh với 1 số thích hợp ( theo mẫu)
Bài 4: Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số
10,11,12,13,14,15, 16, 17, 18, 19
3. Củng cố, dặn dò: 3P
HS: Phân tích cấu tạo số 16
GV: Lưu ý cách viết số 16( số 16 gồm 2 chữ số 1 và 6 viết liền nhau)
GV: Giới thiệu tương tự số 16
GV: Nêu yêu cầu
HS: Tập viết số từ 11 đến 19 ( bảng con) GV: Quan sát, uốn nắn
GV: Yêu cầu HS quan sát bảng phụ GV: Thực hiện mẫu
GV: HD học sinh cách làm HS: Lên bảng thực hiện( BP) HS+GV: Nhận xét, chữa bài. GV: Yêu cầu bài tập
HS: Lên bảng thực hiện ( BP) HS+ GV: Nhận xét - chữa bài GV: Yêu cầu bài tập
HS: Điền đủ các số vào dưới mỗi vạch của tia số.
GV: Quan sát, uốn nắn. GV: Chốt lại nội dung bài HS: Ôn lại bài và làm BT ở nhà - Chuẩn bị bài sau. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});