III. Củng cố dặn dò 3P
b. Thành lập và ghi nhớ bảng cộng, trừ trong phạm vi
trừ trong phạm vi 10 1 + 9 = 10 10 – 1 = 9 2 + 8 = 10 10 – 2 = 8 3 + 7 = 10 10 – 3 = 7 4 + 6 = 10 10 – 4 = 6 ... ... 9 + 1 = 10 10 – 9 = 1 Nghỉ giải lao c.Thực hành * Bài tập 1: Tính a) 3 + 7 = 4 + 5 = 6 + 3 = 10 – 5 = b) 5 8 10 + - - 4 1 9 *Bài tập 2: Số ? Bài 3: Viết phép tính thích hợp 3. Củng cố, dặn dò: 3P trong phạm vi 10
- HS: Nhận biết qui luật sắp xếp các công thức tính trên các bảng đó.
GV: Sử dụng bảng phụ HS: Quan sát, nhận biết - Nối tiếp nêu kết quả - HS điền kết quả vào bảng
HS: Đọc công thức vừa lập ( đồng thanh, cá nhân)
HS: Nhận biết qui luật sắp xếp các công thức tính trên các bảng vừa lập và mói quan hệ giữa các phép tính cộng, trừ.
- GV: nêu yêu cầu BT - HS: nêu cách làm - 5HS: lên bảng làm - Cả lớp làm vào vở
- H- GV: nhận xét - chữa bài
- HS: Nêu yêu cầu BT
- Quan sát bảng phụ ghi sẵn ND bài tập - Lên bảng thực hiện ( 2 em)
- Cả lớp làm VBT trang 66 - H- GV: nhận xét, đánh giá - GV:Nêu yêu cầu
- HS: Quan sát kênh hình SGK - Nêu miệng phép tính.
- H- GV: nhận xét - đánh giá - GV: chốt nội dung bài - Nhận xét giờ học.
Bài 63: LUYỆN TẬP I.Mục tiêu:
- Giúp học sinh củng cố và rèn luyện kĩ năng thực hiện các phép tính cộng trừ trong phạm vi 10.
- Tiếp tục củng cố kĩ năng tóm tắt bài toán, hình thành bài toán rồi giải bài toán đó.
- HS yêu thích môn học.
II.Đồ dùng dạy - học:
- GV: Bảng phụ, SGK - HS: SGK, Vở ô li
III. Các hoạt động dạy – học:
Nội dung Các thức tiến hành
A. Kiểm tra bài cũ: 4P
- Bảng cộng, trừ trong phạm vi 10
- 2HS: Đọc bảng cộng, trừ trong phạm vi 10 trước lớp.
- H - GV: Nhận xét, đánh giá
B. Bài mới