2.1.3.1. Quy mô giáo viên và học sinh qua các năm
- Số lượng đội ngũ GV của nhà trường từ năm học 2003 - 2004 đến năm học 2009 - 2010 tăng từ 20 GV cơ hữu, 10 GV hợp đồng thỉnh giảng lên 48 GV cơ hữu và 20 GV thỉnh giảng.
Bảng 2.1: Quy mô giáo viên và học sinh qua các năm
Năm học Số lớp Số học sinh Số giáo viên Ghi chú
2003 – 2004 12 604 40 Kể cả hợp đồng thỉnh giảng 2004 – 2005 16 905 47 - 2005 – 2006 20 1135 52 - 2006– 2007 24 1500 56 - 2007 - 2008 25 1556 58 - 2008- 2009 27 1654 62 - 2009- 2010 28 1683 68 - 2010- 2011 29 1721 68 -
Với số lớp, số HS và số lượng GV tương đối đủ đảm bảo tỷ lệ chuẩn 25 HS/1 GV. Song cơ cấu GV theo ngành cũng nhiều bất cập, vừa thừa lại vừa thiếu.
- Số lượng HS: Mặc dù trong vài năm gần đây, công tác tuyển sinh của các trường TCCN gặp nhiều khó khăn. Song do sự nỗ lực của BGH, toàn bộ cán bộ GV và uy tín nhất định của nhà trường nên số lượng HS đăng ký học tập tại trường vẫn tăng đều hàng năm (bảng 2.1).
2.1.1.2. Kết quả đào tạo của nhà trường
Bảng 2.2. Chất lượng học tập, rèn luyện đạo đức của HS nhà trường
Năm học Tỷ lệ xếp loại (%) Học tập Rèn luyện đạo đức Giỏi Khá TB khá TB Yếu, kém Xuất sắc Tốt Khá TB khá TB Yếu 2008-2009 0,7 19,5 44,6 20,4 13,8 3,5 18,1 33,3 34,0 6,9 4,2 2009-2010 1,2 33,9 40,3 13,8 10,8 2,8 12,7 27,5 34,9 14,4 7,7 2010-2011 1,0 43,5 31,7 12,7 11,1 2,9 14,3 30,3 29,6 15,7 7,2
(Nguồn số liệu: Phòng Đào tạo - trường TC Công thương Hà Nội)
Qua bảng 2.2 cho thấy:
- Kết quả học tập của HS trong 3 năm gần đây: tỷ lệ HS xếp loại học tập khá, giỏi chỉ đạt khoảng 17,4 %/ năm, song có tăng; Số HS xếp loại học tập TB vẫn chiếm tỷ lệ khá cao 15,6%; tỷ lệ HS yếu, kém chiếm 11,9% và giảm dần theo từng năm.
Qua khảo sát thực tế, số HS xếp loại học tập yếu, kém thường rơi vào các lớp học năm đầu và chủ yếu ở các môn học chung, môn học cơ sở. Có nhiều nguyên nhân, nhưng ngoài chất lượng đầu vào thấp, thì nguyên nhân chủ quan vẫn là chương trình đào tạo, điều kiện đảm bảo dạy học, chất lượng của đội ngũ GV, CSVC và TBDH ...
- Kết quả rèn luyện đạo đức cho thấy: tỷ lệ HS được xếp loại xuất sắc, tốt, khá hàng năm đạt khoảng 48,5%, tuy nhiên vẫn còn HS xếp loại yếu. Điều này đòi hỏi nhà trường cần chú trong hơn việc giáo dục ý thức công dân, rèn luyện tác phong công nghiệp và tổ chức các hoạt động để giáo dục, rèn luyện cho HS.
Về chất lượng HS tốt nghiệp: tỷ lệ và xếp lọai HS tốt nghiệp trong các năm gần đây như sau:
Bảng 2.3. Chất lượng HS tốt nghiệp tại trường TC Công thương Hà Nội
Năm học % tốt nghiệp Xếp loại tốt nghiệp (%) Giỏi Khá TB. Khá Trung bình 2008- 2009 80,0 6,2 17,8 32,4 43,6 2009- 2010 94,7 8,2 48,2 39,3 4,3 2010- 2011 95, 9 10,5 52,3 34, 2 3,0
(Nguồn số liệu: Phòng Đào tạo - trườngTC Công thương Hà Nội )
Như vậy, có thể thấy, tỷ lệ HS tốt nghiệp ngày càng tăng, trong đó số HS tốt nghiệp loại khá giỏi tăng đều, trung bình khá và khá giảm dần. Đạt được kết quả như vậy là do sự nỗ lực có gắng của toàn thể lãnh đạo và tập thể cán bộ GV nhà trường.