3.2.1.1. Thông qua việc tổ chức học tập các chủ trơng, đờng lối, chính sách của Đảng và các quy định của ngành.
a) Mục đích, ý nghĩa.
Các chủ trơng, chính sách của Đảng và nhà nớc về giáo dục là cơ sở để định hớng phát triển và thực hiện mục tiêu giáo dục nói chung, mục tiêu của các Nhà trờng nói riêng. Vì vậy, để xây dựng và quản lý Nhà trờng, chúng ta cần phải nắm vững và vận dụng tốt trong quá trình quản lý.
Các văn bản pháp quy của ngành là sự cụ thể hoá đờng lối, chủ trơng chính sách của Đảng và Nhà nớc trong công tác quản lý, điều hành công tác giáo dục và đào tạo. Để thực hiện tốt những nội dung đó, trớc hết đội ngũ cán bộ quản lý phải có nhận thức sâu sắc, đầy đủ trên cơ sở đó truyền đạt đến các đối tợng quản lý trong Nhà trờng.
Đội ngũ GV là lực lợng nòng cốt thực hiện các nhiệm vụ giáo dục và đào tạo. Họ có nhiệm vụ đào tạo, bồi dỡng thế hệ trẻ đồng thời cũng là những tuyên truyền viên chuyển tải đờng lối, chủ trơng, chính sách của Đảng và Nhà nớc đến thế hệ trẻ và quần chúng nhân dân. Vì vậy, hơn ai hết, họ phải đợc học tập để không ngừng nâng cao nhận thức của mình. Một thực tế hiện nay là nhiều GV chỉ quan tâm đến "dạy chữ" mà không chú ý đến "dạy ngời", mặt trái của cơ chế thị trờng, xu hớng phi chính trị hoá đang ảnh hởng đến nhiều cán bộ, GV. Vì
vậy, những ngời làm công tác quản lý phải hết sức quan tâm, chú ý khắc phục hiện tợng đó.
a) Tổ chức thực hiện.
Trớc khi khai giảng năm học mới, các Nhà trờng cần tổ chức cho cán bộ, GV học tập nghiên cứu các chủ trơng, chính sách của Đảng và Nhà nớc liên quan đến công tác GD&ĐT, tổ chức học tập nhiệm vụ năm học để họ nắm vững nhiệm vụ mục tiêu đào tạo, nhiệm vụ của Nhà trờng, của từng tổ chức, của từng tổ, nhóm chuyên môn và cá nhân. Trong việc tổ chức phổ biến kế hoạch, nhiệm vụ năm học cần nêu rõ những thuận lợi, khó khăn, các chỉ tiêu cần đạt đợc để cán bộ, GV cần nhận thức rõ đợc trách nhiệm của bản thân trong hành động. Mỗi tập thể, cá nhân cần cụ thể hoá các kế hoạch hoạt động của mình trong năm học các kế hoạch chung cần đợc thảo luận dân chủ để tạo sự thống nhất cao trong hành động.
− Phát huy vai trò của báo cáo viên, thờng xuyên trao đổi thông tin, trao đổi tình hình thời sự, tình hình chính trị, tình hình KT - XH trong nớc và quốc tế, đặc biệt là của điạ phơng của ngành đề không ngừng nâng cao nhận thức chính trị, t tởng cho cán bộ, GV.
− Tổ chức để cán bộ, GV đợc học tập các văn bản pháp quy của Nhà nớc và của ngành: Luật giáo dục, điều lệ Nhà trờng, nhiệm vụ từng năm học, các quy chế chuyên môn và các loại hồ sơ sổ sách phải có; Các quy định về chế độ cho điểm, đánh giá học sinh; Chế độ khen thởng, kỷ luật đối với GV và học sinh. Các tiêu chí cơ bản, quan trọng nh nhiệm vụ giáo viên, nhiệm vụ của tổ chức chuyên môn, tiêu chuẩn GV giỏi, chiến sỹ thi đua các cấp; Quy chế xếp loại, đánh giá học lực, hạnh kiểm của học sinh cần đợc treo cố định tại văn phòng để cán bộ GV thờng xuyên chú ý thực hiện.
−Lãnh đạo Nhà trờng cần tạo điều kiện thuận lợi cho GV đợc biết, đợc bàn, đợc đóng góp trí tuệ tham gia đóng góp vào việc xây dựng và triển khai thực hiện kế hoạch năm học. Nội quy của Nhà trờng phải là sự thống nhất của
tinh thần dân chủ hoá, là ý nguyện của cán bộ, GV và chính là tiêu chí để mọi ngời cùng thực hiện.
− Công tác xây dựng Đảng và các cán bộ trong Nhà trờng có vai trò to lớn trong công tác, quản lý đội ngũ GV. Chăm lo xây dựng Đảng, làm tốt công tác tuyên truyền để mọi ngời phấn đấu theo lý tởng của Đảng, kết nạp những GV u tú vào Đảng, tập hợp họ vào những tổ chức đoàn thể, nh vậy sẽ phát huy đợc vai trò tiền phong, gơng mẫu của ngời Đoàn viên, Đảng viên.
Hoạt động của các tổ chức Đảng, đoàn thể thực sự có mối liên hệ khăng khít sẽ xây dựng đợc khối đoàn kết thống nhất, sẽ củng cố và phát huy đợc truyền thống tốt đẹp của Nhà trờng, làm nền tảng cho việc nâng cao chất lợng quản lý đội ngũ GV.
3.2.1.2. Nâng cao ý thức và tinh thần trách nhiệm của cán bộ GV thông qua việc tổ chức hoạt động và các phong trào thi đua.
a) Mục đích, ý nghĩa:
Thông qua các hoạt động và các phong trào thi đua giúp cán bộ, GV xác định và nâng cao hơn nữa về t tởng lập trờng chính trị; Về hiểu biết truyền thống lịch sử của dân tộc, của địa phơng và Nhà trờng; Về đời sống văn hoá, xã hội. Đặc biệt, giúp đỡ GV xác định ý chí phấn đấu trong chuyên môn nghiệp vụ rèn luyện tay nghề qua các hoạt động và phong trào thi đua giúp ngời GV trởng thành về mọi mặt, giúp ngời quản lý nắm bắt đợc chất lợng đội ngũ GV, chọn ra những GV tiêu biểu và rút ra những kinh nghiệm quý báu trong quản lý. Thông qua các phong trào này, giúp ngời GV tăng thêm lòng yêu nghề, mến trẻ, gắn bó với Nhà trờng đồng thời tạo nên sự gần gũi, gắn bó giữa thầy, cô giáo với học sinh, phụ huynh và giữa các thành viên trong đội ngũ cán bộ GV với nhau; Tạo nên sức mạnh mới trong Nhà trờng, góp phần hoàn thành tốt mục tiêu đào tạo của Nhà trờng.
− Hởng ứng tích cực các phong trào do ngành phát động, đặc biệt phát động phong trào thi đua "2 tốt", thực hiện "kỷ cơng - tình thơng - trách nhiệm" trong từng Nhà trờng. Đẩy mạnh phong trào xây dựng đời sống văn hoá trong trờng học.
− Triển khai tốt hai cuộc vận động lớn hiện nay là:"Học tập và làm theo tấm gơng đạo đức Hồ Chí Minh" và cuộc vận động "hai không" với 4 nội dung đợc cụ thể hoá bằng chơng trình hành động của Nhà trờng.
− Triển khai chơng trình bồi dỡng thờng xuyên hằng năm theo chỉ thị số 22/2003 CT - Bộ GD&ĐT. Tất cả các GV đều phải tham gia đầy đủ chơng trình bồi dỡng chính trị hè và viết thu hoạch theo kế hoạch của Sở GD&DT.
− Tổ chức các đợt thi đua, sinh hoạt chính trị nhân các ngày lễ lớn, các ngày kỉ niệm; Ngày 3/2, 26/3, 20/11 cho toàn thể cán bộ GV và học sinh trong các Nhà trờng với nội dung và hình thức phong phú mang tính giáo dục cao.
− Tổ chức thực hiện các chủ trơng, các phong trào, các đợt ủng hộ, quyên góp do ngành và địa phơng phát động cần phải tuyên truyền để giáo viên nhận thức đúng và nhiệt tình hởng ứng.
− Tổ chức đăng kí các chức danh thi đua; GV giỏi, chiến sĩ thi đua các cấp; Nghiên cứu khoa học và viết sáng kiến kinh nghiệm, thi đua làm thiết bị và đồ dùng dạy học.
− Cần chú ý:
+ Các phong trào phát động cần có kế hoạch tổ chức chỉ đạo, kiểm tra, đôn đốc, sơ kết, tổng kết kịp thời nhằm nêu gơng tốt khắc phục các biểu hiện tiêu cực. Nhà trờng cần hỗ trợ kinh phí để tổ chức thực hiện.
+ Cần có tiêu chuẩn thi đua rõ ràng, cụ thể. Cần có đánh giá sát sao từ tổ nhóm, bộ phận, đoàn thể đảm bảo tốt sự phối hợp trong việc tổ chức các hoạt động.
+Có cơ chế phát huy mọi tiềm năng của mỗi GV, đảm bảo khen đúng ngời, đúng việc và tạo mọi điều kiện để mọi ngời đợc phát huy hết khả năng của mình.
−Một yếu tố cũng không kém phần quan trọng là chất lợng đội ngũ cán bộ chủ chốt trong Nhà trờng trong tập thể s phạm, các cán bộ chủ chốt (Đảng, chính quyền, Đoàn thể, tổ chức chuyên môn) là những giáo viên u tú, có bề dày kinh nghiệm trong chuyên môn và chịu trách nhiệm chính trong việc xây dựng, triển khai thực hiện nhiệm vụ năm học và tổ chức các phong trào thi đua. Để nâng cao hiệu quả công tác quản lý thì đội ngũ này phải thực sự gơng mẫu đầu tàu; Về năng lực phải thực sự trên tầm của đội ngũ GV. Để phát huy tốt vai trò, trách nhiệm của đội ngũ cán bộ chủ chốt thì Hiệu trởng cần phải coi trọng đội ngũ này; Cần tôn trọng, phát huy dân chủ, tạo điều kiện, tạo sự chủ động để họ phát huy hết khả năng trong việc quản lý đơn vị, bộ phận. Lãnh đạo Nhà trờng cần hoàn thiện cơ chế quản lý theo hớng tăng cờng kỷ cơng, phân cấp quản lý, giám sát chặt chẽ, xây dựng bộ máy cơ cấu tổ chức đồng bộ, nâng cao tinh thần trách nhiệm của Đảng viên, Đoàn viên và đội ngũ cán bộ chủ chốt để nâng cao hiệu quả quản lý công tác nói chung trong đó có công tác nâng cao chất lợng đội ngũ giáo viên.