công tác quản lý hoạt động của tổ chuyên môn và các tổ chức trong trờng 30 96,8 1 3,2 0 0 29 93,5 2 6,5 0 0 10 Nâng cao chất lợng đội ngũ CBQL 30 96,8 1 3,2 0 0 29 93,5 2 6,5 0 0
Nhận xét: Từ số liệu tổng hợp trên, chúng ta thấy từ mức độ cần thiết và tính
khả thi trở lên của 8 giải pháp là tơng đối cao (trên 90%).
Mối quan hệ giữa các giải pháp:
Các giải pháp trên có mối quan hệ hữu cơ, hỗ trợ và bổ sung cho nhau giúp cho công tác quản lý, nâng cao chất lợng đội ngũ GV đợc hoàn thiện và đạt hiệu quả cao. Trong đó:
- Giải pháp 1 có tính chất tiên đề.
- Các giải pháp 3, 5, 8 là những giải pháp cơ bản trong công tác quản lý đội ngũ GV
- Các giải pháp 2, 4 là những giải pháp quan trọng nhằm nâng cao chất lợng đội ngũ GV và cán bộ quản lý, nâng cao thêm hiệu lực cho công tác quản lý đội ngũ GV.
- Các giải pháp 6, 7 mang tính hỗ trợ, tạo điều kiện tốt hơn cho công tác quản lý đội ngũ GV.
Kết luận và kiến nghị * Kết luận
Trong xu thế hội nhập và phát triển đất nớc trong giai đoạn hiện nay việc nâng cao chất lợng giáo dục và đào tạo nói chung và nâng cao chất lợng đội ngũ GV nói riêng đóng vai trò then chốt, là một trong những nhiệm vụ mà Đảng, Nhà nớc và ngành GD hết sức quan tâm.
Đội ngũ GV là lực lợng chiếm tỉ lệ lớn trong đội ngũ cán bộ công chức, viên chức trong ngành GD&ĐT và họ có vai trò rất lớn trong công việc nâng cao chất lợng GD&ĐT. Thực tế cho thấy ở đâu công tác quản lý đội ngũ GV tốt thì ở đó có chất lợng đội ngũ này đợc nâng lên, kéo theo chất lợng GD - ĐT trong các nhà trờng ở đó sẽ cao và ngợc lại. Muốn công tác này đạt hiệu quả cao, nhất thiết chúng ta phải sử dụng đồng bộ nhiều giải pháp. Từ thực tiễn công tác giảng dạy và quản lý ở trờng THPT nhiều năm tôi mạnh dạn đa ra một số giải pháp nhằm giúp các nhà quản lý trên Thị xã quản lý tốt đội ngũ giáo viên:
1. Nâng cao nhận thức và tinh thần trách nhiệm cho đội ngũ GV. 2. Xây dựng quy hoạch và tuyển chọn đội ngũ GV
3. Xây dựng chế độ công tác và sử dụng hợp lý đội ngũ GV
4. Tổ chức công tác đào tạo, bồi dỡng, tự bồi dỡng, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ GV .
5. Tăng cờng công tác kiểm tra, đánh giá chuyên môn nghiệp vụ. 6. Đổi mới công tác thi đua - khen thởng, nhân điển hình tiên tiến
7. Vận dụng và hoàn thiện chế độ chính sách, nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho GV.
8. Đầu t xây dựng CSVC và quản lý việc sử dụng trang thiết bị dạy học. 9. Nâng cao hiệu lực công tác quản lý hoạt động của các tổ chuyên môn
Qua quá trình nghiên cứu đợc tập thể đồng nghiệp, các CBQL cấp trờng, tổ, bộ môn, các cốt cán bộ môn góp ý và có những giải pháp đã đợc áp dụng
và thực hiện có hiệu quả trong đơn vị công tác. Mặc dù thời gian cha nhiều nh- ng bớc đầu đã khẳng định mức độ cần thiết và tính khả thi của các giải pháp đó.
Đề tài nghiên cứu đã hoàn thành các nhiệm vụ nghiên cứu đặt ra. Về mức độ thực hiện, chúng ta cần căn cứ vào điều kiện cụ thể của từng Nhà trờng để xác định cần u tiên giải pháp nào hơn, nhng không nên coi nhẹ bất cứ một giải pháp nào.
Về hớng nghiên cứu tiếp theo chúng tôi đề nghị các CBQLGD, các cấp nên tạo điều kiện học hỏi kinh nghiệm trong nớc, quốc tế để chúng ta có những giải pháp hoàn thiện và thực tế hơn.
* Kiến nghị
1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo.
- Cần xây dựng, bổ sung và ban hành các văn bản về công tác quản lý, chế độ chính sách đủ hiệu lực để nâng cao chất lợng công tác quản lý nói chung, công tác quản lý đội ngũ GV nói riêng. Chẳng hạn: chế độ công tác của GV phải phù hợp với chế độ làm việc 40h/ 1tuần của công chức, viên chức nhà nớc.
- Những văn bản cha hoặc không thực hiện đợc nh:
Chế độ trả tiền thừa giờ cho GV theo thang, bậc lơng, chế độ tính giờ chấm bài v.v.., Bộ cần có ý kiến cụ thể để CBQL các Nhà trờng thực hiện trong công tác quản lý, điều hành.
- Cần có kế hoạch đào tạo, bồi dỡng GV nhằm cân đối đội ngũ tránh tình trạng thừa, thiếu, chất lợng GV không đảm bảo.
2. Đối với Sở GD & ĐT và UBND Tỉnh Nghệ An
- Đầu t xây dựng CSVC, các phòng chức năng, trang thiết bị đầy đủ, phục vụ tốt cho việc đổi mới phơng pháp dạy học, nâng cao chất lợng giáo dục toàn diên.
- Tăng cờng thanh tra, kiểm tra, đổi mới công tác đánh giá đối với các tr- ờng học nhằm mang lại hiệu quả cao hơn trong công tác quản lý đội ngũ GV.
3. Đối với địa phơng (Thị xã) và các trờng THPT trong Thị xã.
- Lãnh đạo Thị xã cần quan tâm đến xây dựng CSVC cho các trờng THPT, cần quan tâm đến các trờng xa trung tâm hơn, có chính sách thu hút GV giỏi.
- Hiệu trởng các trờng cần có sự liên kết, thống nhất kế hoạch trong việc quản lý, đào tạo và bồi dỡng đội ngũ cán bộ, GV.