- Quy mô đào tạo:
T ên đơn vị
2.3.3. Phẩm chất đội ngũ GV Trường Cao đẳng nghề kỹ thuật Việt Đức
thuật Việt -Đức
2.3.3.1. Thái độ nghề nghiệp
Một trong những tiêu chuẩn quan trọng nhất của giảng viên Cao đẳng nghề là lòng yêu nghề, đó là đòi hỏi của xã hội và người học đối với người thầy. Không yêu nghề, không thể có tâm huyết với công việc, không tìm thấy cái sự vinh quang và trách nhiệm hết sức lớn lao của nghề dạy học thì không thể có hiệu quả và chất lượng trong công tác đào tạo. Phần lớn đội ngũ GV của trường Kỹ thuật Việt – Đức được HS – SV, phụ huynh và xã hội đánh giá cao về sự tận tụy, có trách nhiệm, say mê nghề nghiệp và có thái độ đúng đắn đối với nghề và thái độ đó đã góp phần đưa nhà trường phát triển trong suốt hơn 35 năm qua. Tuy nhiên hiện nay, với mặt trái của cơ chế thị trường một bộ phận giảng viên đã bộ lộ một số hạn chế, thể hiện thông qua sự nhiệt tình trong công việc, đây cũng là tình trạng chung của nghề dạy học khi bước đầu chuyển sang cơ chế thị trường do thu nhập của giảng viên của Trường hiện tại còn thấp, chưa hấp dẫn nên ít nhiều ảnh hưởng đến sự yên tâm và hăng say trong nghề nghiệp.
Tuy nhiên Nhà trường nói chung, cán bộ quản lý từ Ban giám hiệu tới các phòng, khoa, các tổ chức đoàn thể trong Nhà trường cũng đã từng bước tìm các giải pháp ngăn ngừa, khắc phục như xây dựng bổ sung sửa đổi quy chế hàng năm, kiểm tra đôn đốc theo chức năng nhiệm vụ được giao. Hàng tháng, hàng quý bình xét phân loại Giảng viên, phân loại các phòng khoa, các tổ chức Đảng, đoàn thể đều phân loại. Đặc biệt thông qua phân loại để xét thưởng, dùng hình thức kinh tế làm đòn bẩy nâng cao thái độ nghề nghiệp giảng viên. Nhiều giảng viên đã thể hiện tính độc lập, tự thiết kế và lựa chọn nội dung phương pháp dạy học phù hợp với môn học được phân công giảng dạy. Thực hiện khá tốt công tác soạn giáo án đề cương bài giảng trước khi lên lớp, tự chấp hành tuân theo đầy đủ các bước lên lớp và quản lý lớp học tốt. Biết hướng dẫn học sinh sử dụng tài liệu để nghiên cứu tự học tập, biết khơi dậy lòng say mê nghề nghiệp của học sinh, biết tổ chức các hoạt động phụ đạo cho học sinh yếu, có trách nhiệm cao đối với học sinh cá biệt, biết tổ chức đánh giá tri thức, kỹ năng của học sinh. Nhiều giảng viên đã tham gia dạy giỏi ở các cấp và đạt giải cao.
Nhiều giảng viên của Trường đã biết gắn công tác giáo dục tình cảm, ý chí trách nhiệm của học sinh vào từng bài giảng, từng môn học mà mình phụ trách, linh hoạt làm tốt công tác giáo dục học sinh cá biệt trong quá trình giảng dạy cũng như quản lý. Đội ngũ giảng viên chủ nhiệm hoạt động khá tốt, tinh thần đoàn kết cao, am hiểu được nhiệm vụ. Mặt khác, có tinh thần đoàn kết tốt, biết kết hợp với các tổ chức, lực lượng khác trong nhà trường tìm ra nhiều hình thức hoạt động phù hợp để giáo dục rèn luyện, tu dưỡng học sinh. Vì vậy hầu hết học sinh của trường luôn giữ được ý thức tổ chức kỷ luật tốt trong học tập rèn luyện, có khả năng đẩy lùi các tệ nạn xã hội không cho xâm nhập vào nhà trường. Nhiều năm qua tình hình an ninh trật tự trong nhà trường được
giữ vững, tệ nạn xã hội được loại trừ, tình trạng học sinh vi phạm quy chế nội quy của trường giảm xuống đáng kể.
2.3.3.2. Phẩm chất đội ngũ giảng viên
- Về phẩm chất chính trị: Đội ngũ giảng viên Trường Cao đẳng nghề kỹ thuật Việt -Đức có 30% số giảng viên được trưởng thành qua một thời gian công tác trong quân đội. Số này tập trung chủ yếu có tuổi đời từ 40 đến 50, có bản lĩnh chính trị vững vàng, gương mẫu trong công tác. Hầu hết đội ngũ giảng viên nhà trường có phẩm chất chính trị tốt, được đào tạo cơ bản, luôn tin tưởng tuyệt đối vào chủ trương đường lối của Đảng và Nhà nước. Điều đó được thể hiện:
+ 56% giảng viên là Đảng viên Đảng cộng sản Việt Nam. + 100% giảng viên là đoàn viên công đoàn trường.
+ 100% giảng viên trong độ tuổi đoàn viên thanh niên đều có ý chí rèn luyện phấn đấu tốt.
Xuất phát từ ý thức, giác ngộ lý tưởng XHCN và tin tưởng vào đường lối chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước nên đội ngũ giảng viên của Trường luôn sẵn sàng nhận và hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao.
- Phẩm chất đạo đức:
Phẩm chất đạo đức đội ngũ giảng viên được thể hiện trước hết là gắn bó với nghề dạy học, luôn vì học sinh thân yêu. Quan tâm và có trách nhiệm với các tổ chức, đảng, chính quyền, đoàn thể tới các lớp, chi đoàn học sinh và đồng nghiệp. Không có biểu hiện thương mại hoá trong giáo dục đào tạo. Tuyệt đại đa số giảng viên của Trường luôn thể hiện tính gương mẫu trong công tác và sinh hoạt, có lối sống lành mạnh, trong sạch, giản dị, đoàn kết chân thành, có tinh thần hợp tác tương trợ giúp đỡ
lẫn nhau trong hoạt động chuyên môn cũng như trong cuộc sống sinh hoạt đời thường.