Trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh nằm trong hệ thống cỏc trường Cao đẳng, Đại học trong toàn quốc, nhà trường chuyờn ngành đào tạo giỏo viờn cao đẳng sư phạm mầm non, tiểu học, đến trung học cơ sở trong toàn tỉnh. Vấn đề nhận thức vai trũ, vị trớ, tầm quan trọng trong việc đào tạo giỏo viờn sư phạm của nhà trường núi chung và cụng tỏc quản lý giỏo dục đạo đức núi riờng, được thể hiện rừ trong nhận thức của cỏn bộ giỏo viờn nhà trường. thụng qua việc khảo sỏt bằng phiếu 150 cỏn bộ,
giỏo viờn của nhà trường đó phản ỏnh thực trạng nhận thức về đạo đức và quản lý đạo đức cho sinh viờn của trường như sau:
Bảng 1: Đỏng giỏ thực trạng đạo đức của sinh viờn Trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh thụng qua đội ngũ CBGV của nhà trường.
Stt Cỏc hành vi đạo đức Mức độ thể hiện Hầu hết SV Trờn50% Dưới50% Rất ớt 1 Lờn lớp hàng ngày đỳng giờ 76,2 22,5 1,3 2 Nghỉ học cú bỏo xin phộp 81,3 15,6 1,8 1,3 3 Chấp hành giờ giấc nghiờm tỳc 61,9 33,1 3,1 1,9 4 Khụng coi cúp trong thi cử 22,5 63,7 11,3 2,5 5 Chấp hành tốt giờ tự học 26,9 59,4 10,6 3,1 6 Quan tõm giỳp đỡ bạn bố 36,2 56,9 4,4 2,5 7 Tụn trọng lời khuyờn của thày cụ giỏo 82,5 15,6 1,9
8 Giữ gỡn an ninh, vệ sinh ký tỳc xỏ 45 46,9 4,4 3,7 9 Tham gia hoạt động tập thể 43,1 53,8 1,9 1,2 10 Kớnh trờn nhường dưới 44,3 50,6 3,8 1,3 11 Giao tiếp ứng xử cú văn húa 50 45,6 2,5 1,9 12 Tỏc phong, nội vụ ở khu nội trỳ 43,8 51,2 2,5 2,5 13 Ngồi học trong lớp khụng núi truyện riờng 36,9 50,6 10 2,5 14 Tớch cực lờn thư viện đọc sỏch 20 25,6 23,1 31,3 15 Tham gia học tập chớnh trị 45,6 51,8 1,3 1,3
Nhận xột kết quả bảng 1 cho thấy, cỏn bộ giỏo viờn đó nhận thức và đỏnh giỏ hành vi đạo đức của sinh viờn nhà trường cơ bản là tốt theo hướng tớch cực. Điều đỏng mừng là cỏc em sinh viờn cú thỏi độ hành vi đạo đức tốt thụng qua việc ý thức chấp hành giờ giấc, tụn trọng cỏc quy định của tập thể, ứng xử cú văn húa khi giao tiếp.
Cú 5/15 hành vi đạo đức cụ thể mà cỏn bộ giỏo viờn nhà trường đỏnh giỏ là hầu hết sinh viờn thể hiện ở mức tốt đú là:
1. Lờn lớp hàng ngày đỳng giờ. 2. Nghỉ học cú giấy bỏo xin phộp. 3. Chấp hành giờ giấc nghiờm tỳc.
4. Tụn trọng lời khuyờn của thầy cụ giỏo. 5. Giao tiếp ứng xử cú văn húa.
Qua kết quả trờn cũng thấy rừ đặc thự của sinh viờn sư phạm là chấp hành tốt về ý thức, tổ chức kỷ luật, đặc biệt là giờ giấc. Thể hiện thỏi độ qua việc “tụn sư, trọng đạo” luụn nghe và tụn trọng lời khuyờn của thầy cụ giỏo.
Tuy nhiờn nhỡn vào kết quả bảng 1 cũng cho ta thấy cú 8/15 hành vi đạo đức của SV được CBGV nhà trường nhận xột đạt mức độ thể hiện trờn 50% đú là:
1. Khụng coi cúp trong thi cử. 2. Chấp hành tốt giờ tự học. 3. Quan tõm giỳp đỡ bạn bố. 4. Tham gia cỏc hoạt động tập thể. 5. Kớnh trờn nhường dưới.
6. Tỏc phong nội vụ ở khu nội trỳ.
7. Ngồi học trong lớp khụng núi truyện riờng. 8. Tham gia hoạt động chớnh trị.
Thụng qua việc điều tra thấy rằng, SV nhà trường thực hiện cỏc hành vi, chuẩn mực đạo đức cũn chưa cao, mức này mới thể hiện trờn 50% SV thực hiện tốt, tại sao khụng phải là 100% hoặc hầu hết cỏc sinh viờn. Đối với nhà trường sư phạm đào tạo cỏc thế hệ SV ra trường sau này để làm thầy dậy người, do vậy ngay từ khi cũn ngồi trờn ghế nhà trường mỗi SV phải ra sức học tập, rốn luyện và tu dưỡng để trường sư phạm luụn luụn là một trường “mụ phạm”.