Để hiểu được thực trạng đạo đức của SV nhà trường, chỳng tụi tiếp tục điều tra phiếu hỏi 310 sinh viờn năm thứ 2 đang học tại trường, theo 2 cõu hỏi (bảng 2 và bảng 3)
Bảng 2: Bạn hóy đỏnh giỏ hành vi nào dưới đõy của SV trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh.
Stt Cỏc hành vi đạo đức Hầu hết Mức độ thể hiện
SV Trờn50% Dưới50% Rất ớt
1 Lờn lớp hàng ngày đỳng giờ 54,5 42,6 2,3 0,6 2 Nghỉ học cú bỏo xin phộp 55,5 40,3 2,9 1,3 3 Chấp hành giờ giấc nghiờm tỳc 52,2 39,8 6,1 1,9 4 Khụng coi cúp trong thi cử 19,7 52,9 230,3 7,1 5 Chấp hành tốt giờ tự học 38,4 50,3 6,1 5,2 6 Quan tõm giỳp đỡ bạn bố 38,7 51 8,4 1,9 7 Tụn trọng lời khuyờn của thày cụ giỏo 82,9 15,5 1,6
8 Giữ gỡn an ninh, vệ sinh ký tỳc xỏ 45,8 36,1 13,3 4,8 9 Tham gia hoạt động tập thể 66,1 28,1 3,9 1,9 10 Kớnh trờn nhường dưới 46,8 50,3 2,3 0,6
11 Giao tiếp ứng xử cú văn húa 45,8 48,1 3,2 2,9 12 Tỏc phong, nội vụ ở khu nội trỳ 49,7 39,7 5,4 5,2 13 Ngồi học trong lớp khụng núi truyện riờng 29,4 48,1 16,1 6,4 14 Tớch cực lờn thư viện đọc sỏch 16,8 31,6 30,6 21 15 Tham gia học tập chớnh trị 51,3 34,2 10 4,5
Kết quả điều tra ở bảng 2 của SV so với bảng 1 của CBGV thỡ SV tự đỏnh giỏ thực trạng về cỏc hành vi đạo dức của mỡnh cú 10 điểm nhất trớ như đỏnh giỏ ở bảng 1 của CBGV là hầu hết SV nhất trớ đỏnh giỏ cỏc hành vi như:
1. Lờn lớp hàng ngày đỳng giờ. 2. Nghỉ học cú giấy xin phộp. 3. Chấp hành giờ giấc nghiờm tỳc.
4. Tụn trọng lời khuyờn của thầy cụ giỏo. 5. Khụng coi cúp trong thi cử.
6. Chấp hành tốt giờ tự học. 7. Quan tõm giỳp đỡ bạn bố. 8. Kớnh trờn nhường dưới.
9. Tham gia cỏc hoạt động tập thể. 10. Tham gia hoạt động chớnh trị.
Những hành vi cũn lại của bảng điều tra thỡ SV cũng tự thừa nhận là thực hiện chưa tốt như đỏnh giỏ ở bảng 1 của CBGV đú là:
1. Giữ gỡn an ninh, vệ sinh ký tỳc xỏ. 2. Giao tiếp ứng xử cú văn húa. 3. Tỏc phong nội vụ ở khu nội trỳ.
4. Ngồi học trong lớp khụng núi truyện riờng. 5. Tớch cực lờn thư viện đọc sỏch.
Qua kết quả điều tra của CBGV và SV của nhà trường ở bảng 1 và bảng 2 ta nhận thấy vấn đề chờnh lệch giữa đỏnh giỏ của CBGV và SV nhà trường khụng cú mức độ chờnh lệch lớn.
Tuy nhiờn một số hành vi đạo đức của SV vẫn cũn hạn chế, đú là những điều đỏng quan tõm của lực lượng CBGV và cỏc nhà quản lý giỏo dục trong nhà trường để cú những biện phỏp điều chỉnh trong quỏ trỡnh giỏo dục.
Bảng 3: Bạn đỏnh giỏ tinh thần, thỏi độ của SV trường Cao đẳng sư phạm Bắc Ninh thể hiện qua cỏc hoạt động sau:
Stt Cỏc hoạt động của sinh viờn Biểu hiện qua tinh thần thỏi độ (%) Tự giỏc Vỡ
phong trào cưỡngMiễn 1 Nghe thời sự, học tập chớnh trị 53 39 8 2 Tham gia sinh hoạt đoàn, hội sinh viờn 63 37
3 Hoạt động đền ơn đỏp nghĩa, cụng tỏc
sinh viờn tỡnh nguyện 46 50 4
4 Tỡm hiểu truyền thống ngày nhà giỏo Việt Nam 20/11, truyền thống của nhà trường
57 31 12
5 Tham dự cỏc đợt học ngoại khúa tham quan, thực tập
63 37
6 Dự mớt tinh cỏc ngày lễ lớn như 26/3;
19/5; 20/11 60 34 6
7 Nghe phụ đạo để phục vụ thi, kiểm tra 83 17 8 Chuẩn bị bài tập để phục vụ cho học
tập và hội thảo 60 37 3
9 Tham gia cỏc hoạt động văn húa thể thao
49 37 14
10 Tổng hợp 59,3 35,5 5,2
Qua phần đỏnh giỏ tổng hợp của bảng 3 ta nhận thấy số lượng SV tham gia vào cỏc hoạt động như: nghe thời sự, học tập chớnh trị, tham gia sinh hoạt đoàn, hội sinh viờn, tỡm hiểu truyền thống Ngày nhà giỏo Việt Nam 20/11 và truyền thống về nha trường… một cỏch tự giỏc chiếm (59,3%). Tuy nhiờn cỏc hoạt động phụ vụ cho cụng tỏc chuyờn mụn chiếm tỷ lệ khỏ cao như nghe phụ đạo phục vụ cho thi kiểm tra (83%) đõy là hoạt động thiết thực phục vụ cho cụng tỏc chuyờn mụn sau này chớnh vỡ thế SV tham gia hoạt động này một cỏch tự giỏc, tớch cực.
Cũn cỏc hoạt động phong trào, tham gia một cỏch miễn cưỡng (40,7%). Cỏc hoạt động như đền ơn đỏp nghĩa, SV tỡnh nguyện, cỏc hoạt động văn húa thể thao cho thấy nhận thức của SV vẫn coi nhẹ cỏc hoạt động xó hội.
Điều này chứng tỏ SV chưa thật hứng thỳ tham gia, chớnh vỡ vậy trong quỏ trỡnh đào tạo, giỏo dục của nhà trường, Đảng ủy cần chỉ đạo cho chi bộ Đảng, cỏc đoàn thể, khoa, phũng ban cần phải cú những biện phỏp kết hợp để giỏo dục SV trong đú