- Theo dõi đoạn truyện kể về cuộc trò truyện của ông Hai với đứa con út, cho biết:
c, Là nhận xét của ngời kể chuyện về anh thanh niên và suy nghĩ của anh ta
suy nghĩ của anh ta
ở câu thứ hai ngời kể chuyện nhập vai vào nhân vật anh thanh niên để nói hộ suy nghĩ và tình cảm của anh ta nhng vẫn là câu trần thuật của ngời kể chuyện.
d, Căn cứ : chủ thể đứng ra kể câu truyện; đối tợng đợc miêu tả; ngôi kể; điểm nhìn và lời văn có thể nhận xét. * Ghi nhớ (SGK)/193
II. Luyện tập:
a, - Ngời kể chuyện trong đoạn văn của Nguyên Hồng là nhân vật xng “tôi”
- Kể theo ngôi thứ nhất – chú bé – trong cuộc gặp gỡ cảm động với mẹ của mình sau những ngày xa cách. - Ngôi kể này giúp cho ngời kể dễ đi sâu vào tâm t tình cảm, miêu tả đợc những diến biến tâm lí tinh vi, phức tạp đang diễn ra trong tâm hồn nhân vật Tôi
Ngôi kể này có hạn chế trong việc miêu tả bao quát các đối tợng khách quan, sinh động, khó tạo ra những cái nhìn nhiều chiều, do đó dễ gây ra sự đơn điệu trong giọng văn trần thuật.
b, Tuỳ ý học sinh có thể chọn một trong ba nhân vật: ng- ời hoạ sĩ già và cô gái với anh thanh niên để kể lại câu chuyện.
* Hoạt động 3. củng cố
? Nhắc lại ghi nhớ.
* Hoạt động 4. hớng dẫn về nhà
+ Học bài – nắm chắc nội dung đã học, thuộc ghi nhớ.
+ Làm lại các bài tập vào vở. Nhập vai nhân vật trữ tình trong bài thơ ánh trăng kể lại cuộc gặp gỡ giữa mình và trăng.
+ Chuẩn bị bài: Chiếc lợc ngà (đọc – trả lời câu hỏi SGK).
Giảng – 12 bài 14, 15 _Tiết 71 chiếc lợc ngà (tiết 1) - Nguyễn Quang Sáng-
A. Mục đích yêu cầu:
Giúp HS: - Cảm nhận đợc tình cảm cha con ông Sáu sâu nặng trong hoàn cảnh éo le
- Thấy đợc cách kể chuyện từ ngôi thứ nhất (nhân vật “tôi” – ngời chứng kiến) bằng giọng điều đằm thắm tình cảm. Cách khắc hoạ nhân vật bằng miêu tả diễn biến tâm lí chân thực là nhngc nét nghệ thuật nổi bật của truyện ngắn này..
B. Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án; phiếu học tập.
Học sinh: Học bài; Soạn bài - đọc trả lời câu hỏi SGK.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.–
* Hoạt động 1: Khởi động.
- Tổ chức: 9A 9C
- Kiểm tra: ? Thay lời ông Hai kể tóm tắt đoạn ông Hai khi nghe tin làng đợc cải chính?.
? Suy nghĩ của em về nhân vật ông Hai?
- Bài mới: (Giới thiệu bài)
* Hoạt động 2: đọc hiểu văn bản.
Học sinh đọc một đoạn - GV chỉnh sửa – hớng dẫn đọc tiếp (đọc diễn cảm); - Kế tóm tắt vb theo các sự việc chính?
- Nhân vật chính là ai? Vì sao?
- Câu chuyện về tình cha con đợc kể thao trình tự thời gian:
+ Những ngày ông Sáu về thăm nhà. + Ngày ông Sáu ra đi.
+ Những ngày ông Sáu ở chiến khu và trớc lúc HS
? Mỗi nhân vật chính đợc miêu tả trong những khoảng thời gian nào?
- Tên truyện có liên quan ntn nào đến nội
I. Tiếp xúc văn bản. 1, Đọc văn bản
- PTBĐ chính là tự sự, có sự tham gia của yếu tố miêu tả và lập luận