- Kiểm tra: ?Nêu suy nghĩ của em về nhân vật Nguyễn Huệ?
? Miêu tả thái độ và hành động của bọn cớp nớc và bán nớc trong văn bản? - Bài mới: (Giới thiệu bài)
Học sinh đọc tiểu sử của Nguyễn Du.
? Nêu vài nét chính về thân thế và cuộc đời của Nguyễn Du ?
? Những vấn đề đó tạo nên ở ngời điều gì?
? Nguyễn Du có sự nghiệp văn chơng nh thế nào?
? Truyện Kiều co lai lịch nh thế nào?
? Kể tóm tắt truyện Kiều theo bố cục ba phần ?
? Nêu vắn tắt vài nét chung về
I. Nguyễn Du. (1765 – 1820) - Thân thế và cuộc đời:
+ Tên chữ là Nguyễn Tố Nh, hiệu là Thanh Hiên.
+ Quê ở Tiên Điền, huyện Nghi Xuân, Hà Tĩnh. Ông sinh ra trong một gia đình quý tộc, nhiều đời làm quan và có truyền thống về văn học. Ông sống trong thời đại có nhiều biến động (cuối Lê đầu Nguyễn), khi đó chế độ PK khủng hoảng, phong trào khởi nghĩa của nông dân bùng nổ mạnh mẽ. Cuộc đời ông thăng trầm. Thuở nhỏ, sống sung sớng, lớn lên ông phải trải qua nhiều gian truân vất vả, lu lạc
+ Ông là ngời có năng khiếu văn chơng bảm sinh, vốn sống phong phú, có trái tim yêu thơng, am hiểu văn hoá dân tộc và văn chơng Trung Quốc. => Thiên tài Nguyễn Du
- Sự nghiệp văn học của Nguyễn Du rất đồ sộ: thơ chữ Hán gồm ba tập với 243 bài; thơ chữ Nôm nổi tiếng với tác phẩm Truyện Kiều, là một kiệt tác dài 3254 câu -> thơ lục bát.
II. Truyện Kiều:
1, Lai lịch truyện Kiều:
- Viết trong thời gian đầu thế kỉ XIX, bằng chữ Nôm với thể thơ lục bát. Dựa theo cốt truyện Kin Vân Kiều truyện
của Thanh Tâm Tài Nhân. Lúc đầu truỵen lấy tên là Đoạn trờng tân thanh (tiếng nói về nỗi đau đứt ruột) sau đó đổi tên thành truyện Kiều.
- Truyện Kiều xứng đáng là tác phẩm tiêu biểu nhất của thể loại thơ nôm trong văn học trung đại Việt Nam.
2, Tóm tắt truyện Kiều (HS tự tóm tắt) 3, Giá trị nội dung và giá trị nghệ thuật. a, Giá trị nội dung:
* Giá trị hiện thực: Phản ánh sâu sắc hiện thực xã hội đ- ơng thời.
giá trị nội dung của truyện Kiều?
? Nhận xét chung về nghệ thuật trong truyện Kiều ?
+ Phơi bày bộ mặt tàn bạo của giai cấp thống trị + Phán sự tàn bạo của thế lực đồng tiền và nhà chứa. + Phán ánh bi cực đau khổ của những con ngời bất hạnh, đặc biệt là ngời phụ nữ (Thuý Kiều và Đạm Tiên).
* Giá trị nhân đạo:
- Thể hiện niềm cảm thơng sâu sắc với nỗi đau khổ của con ngời.
- Lên tiếng lên án các thế lực trà đạp lên số phận của con ngời đặc biệt là thế lực đồng tiền vào ngời phụ nữ.
- Thể hiện sự trân trọng và đề cao tự do công lí. b, Nghệ thuật:
- Kết tinh thành tựu nghệ thuật văn học dân tộc trên các phơng diện ngôn ngữ, thể loại.
- Ngôn ngữ mang tính chính xác cao, tinh tế và phong phú.
- Thể loại thơ lục bát với nhiều lối thơ diễn của thơ ca dân gian nh: thành ngữ, các biện pháp tu từ (so sánh, ẩn dụ..) - Nghệ thuật tự sự phát triển vợt bậc(dẫn dắt truyện, miêu tả thiên nhiên, khắc hoạ tính cách và miêu tả tâm lí nhân vật)
* Hoạt động 3. củng cố
+ Khái quát nội dung bài giảng. + Kể tóm tắt truyện Kiều?
* Hoạt động 4. hớng dẫn về nhà
+ Học bài – nắm chắc nội dung đã học. + Kể tóm tắt đợc thành thạo Truyện Kiều?
+ Chuẩn bị bài: Chị em Thuý Kiều (đọc, thuộc thơ, trả lời câu hỏi SGK) Giảng – 10 bài 5,6 _Tiết 27. chị em thuý kiều
(Trích Truyện Kiều Nguyễn Du)
Giúp HS:
- Thấy đợc nghệ thuật miêu tả nhân vật của Nguyễn Du: Khắc hoạ những nét riêng về nhan sắc, tài năng, tính cách, số phận của Thuý Vân và Thuý Kiều bằng bút pháp nghệ thuật cổ điển. - Thấy đợc cảm hứng nhân đạo trong TK: trân trọng, ngợi ca vẻ đẹp của con ngời.
- Biết vận dụng nghệ thuật miêu tả nhân vật để viết tốt bài văn miêu tả thêm sinh động.
B. Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án; phiếu học tập, tranh Chị em Thuý Kiều. Học sinh: Học bài; Soạn bài - đọc thuộc thơ, trả lời câu hỏi SGK. Học sinh: Học bài; Soạn bài - đọc thuộc thơ, trả lời câu hỏi SGK.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.–
* Hoạt động 1: Khởi động.