- Kiểm tra: ? Nêu và nhận xét về bố cục của văn bản Tuyên bố ...trẻ em ? ? Cuộc sống của trẻ em trên toàn thế giới hiện nay ra sao ? - Bài mới: (Giới thiệu bài)
* Hoạt động 2: Đọc hiểu văn bản.
Học sinh đọc đoạn phần cơ hội ? Qua phấn cơ hội em thấy việc bảo vệ chăm sóc trẻ em trong bối cảnh hiện nay có những điều kiện gì thuận lợi ?
? Suy nghĩ của em về những cơ hội mà công đồng quốc tế có đ- ợc ?
? Liên hệ điều kiện chăm sóc và bảo vệ trẻ em ở nớc ta và địa phơng em? (* Thảo luận – trả lời)
? Đứng trớc thách thức và cơ hội nh đã nêu thì công đồng các quốc gia cần phải có nhiệm vụ nh thế nào ?
? Theo em những nhiệm vụ này có tác dụng nh thế nào ?
? Nhận xét chung về nghệ thuật của bản tuyên bố ?
? Nội dung chính của văn bản là gì ?
II. Phân tích văn bản:
2. Phần cơ hội.
- Có đủ các phơng tiện và kiến thức.
- công ớc về quyền trẻ em đã tạo ra một cơ hội mới... - sự hợp tác đoàn kết có thể tạo ĐK dễ dàng và có khả năng đạt đợc những kết quả cụ thể trên nhiều mặt ... => Điều kiện thuận lợi để cộng đồng quốc tế có thể đẩy mạnh việc chăm sóc, bảo vệ trẻ em.
3. Phần nhiệm vụ.
- Cần phải: tăng cờng sức khoẻ và chế độ dinh dỡng của trẻ là nhiệm vụ hàng đầu.
- Cần phải quan tâm và hỗ trợ nhiều hơn cho trẻ bị tàn tật và có hoàn cảnh sống đặc biệt khó khăn.
- Đảm bảo quyền bình đẳng nam nữ
- Bảo đảm cho trẻ học hết bậc giáo dục cơ sở, không có ai mù chữ.
- Nhấn mạnh trách nhiệm về KHHGĐ và quãng cách sinh nở.
- Tạo điều kiện cho trẻ biết nguồn gốc của mình, khuyến khích cho trẻ tham gia vào hoạt động sinh hoạt VHXH ngay từ nhỏ.
- Khôi phục lại sự tăng trởng KT đều đặn
=> Giúp cho trẻ em đợc chăm sóc và bảo vệ tốt hơn. III. Tổng kết:
- Nghệ thuật: Lập luận chặt chẽ có lí có tình, số liệu, dẫn chứng cụ thể, suy luận lôgíc.
- Nội dung; Đánh dấu một bớc ngoặt quan trọng trong nhận thức của cộng đồng thế giới về trách nhiệm bảo về quyền lợi, chăm lo đến sự phát triển của trẻ em.
- Khái quát nội dung bài giảng
? Trình bày những nhận thức của em về tầm quan trọng của vấn đề bảo vệ, chăm sóc trẻ em, sự quan tâm của công đồng quốc tế đến vấn đề này?
? ở địa phơng em các cấp chính quyền đã có sự quan tâm chăm lo đến quyền đợc bảo về và chăm sóc trẻ em cha ?
* hoạt động 4. Hớng dẫn về nhà
- Học bài, nắm chắc ND, NT của văn bản.
- Soạn bài: Chuyện ngời con gái Nam Xơng (đọc – trả lời câu hỏi SGK) - Chuẩn bị bài: Các phơng châm hội thoại (TT)
Giảng – 9 bài 2 _Tiết 13. Các phơng châm hội thoại (TT)
A. Mục đích yêu cầu:
Tiếp tục giúp HS:
- Nắm đợc mối quan hệ chặt chẽ giữa các phơng châm hội thoại và tình huống giao tiếp .
- Hiểu đợc phơng châm hội thoại không phải là những quy định bắt buộc trong mọi tình huống giao tiếp về nhiều lí do khác nhau mà các PCHT không đợc tuân thủ.
- Biết vận dụng những phơng châm hội thoại để ứng dụng trong giao tiếp hằng ngày.
B. Chuẩn bị: Giáo viên: Giáo án; bảng phụ (4 bảng nhóm) Học sinh: Học bài , xem trớc bài. Học sinh: Học bài , xem trớc bài.
C. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.–
* Hoạt động 1: Khởi động.