8. Cấu trỳc nội dung của luận văn
3.2.2.Đổi mới cụng tỏc lập kế hoạch KTNB
3.2.2.1. Mục đớch
Nhằm xõy dựng kế hoạch KTNB cú tớnh khoa học, khả thi và hiệu quả, gúp phần nõng cao chất lượng cụng tỏc kiểm tra trong nhà trường.
3.2.2.2. Nội dung
Việc xõy dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học phải dựa trờn cỏc cơ sở phỏp lý đú là: cỏc nghị quyết, chỉ thị, cụng văn hướng dẫn của cỏc cấp chớnh quyền, của ngành giỏo dục. Phải căn cứ vào nghị quyết của đại hội Đảng bộ - chi bộ, hội nghị cỏn bộ viờn chức, nhiệm vụ chớnh trị được giao. Phải phự hợp với tỡnh hỡnh, điều kiện cho phộp của nhà trường và phải cú tớnh khả thi. Việc xõy dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học phải đổi mới chuyển từ tập trung ỏp đặt từ trờn xuống, mà phải được thực hiện xõy dựng từ cơ sở đi lờn. Từ đầu năm chỉ đạo xõy dựng kế hoạch kiểm tra nội bộ từ cỏc cỏ nhõn bộ phận để trờn cơ sở đú tập hợp thành cỏ nhõn của nhà trường.
đồ hoỏ và được treo ở văn phũng nhà trường. Kế hoạch phải nờu rừ: Mục đớch, yờu cầu, nội dung, phương phỏp tiến hành, hỡnh thức, đơn vị và cỏ nhõn được kiểm tra, thời gian tiến hành kiểm tra... Hằng năm hiệu trưởng cần phải chỉ đạo xõy dựng cỏc loại kế hoạch kiểm tra: Kế hoạch kiểm tra toàn năm học, kế hoạch kiểm tra từng học kỳ, Kế hoạch kiểm tra hàng thỏng, Kế hoạch kiểm tra hàng tuần... với những lịch biểu cụ thể. Việc lập kế hoạch kiểm tra nội bộ trường học phải cú cơ sở khoa học dựa trờn lý luận về kế hoạch hoỏ, phải đảm bảo nguyờn tắc, quy trỡnh và phương phỏp lập kế hoạch. Kế hoạch kiểm tra phải đảm bảo tớnh ổn định tương đối và được cụng khai ngay từ đầu năm học. Nội dung kiểm tra phải cú tớnh thuyết phục, hỡnh thức kiểm tra phải gọn nhẹ khụng gõy tõm lý căng thẳng, nặng nề cho đối tượng, cần huy động được nhiều lực lượng tham gia kiểm tra và giành thời gian cần thiết thớch đỏng cho kiểm tra.
a. Kế hoạch kiểm tra năm học:
Kế hoạch kiểm tra toàn năm học được ghi nhận toàn bộ cỏc đầu việc theo trỡnh tự thời gian từ thỏng 9 năm trước đến thỏng 8 năm sau. Người quản lý dựa vào kế hoạch năm để tiến hành chỉ đạo kiểm tra từng học kỳ, từng thỏng và từng tuần.
Biểu mẫu 1: Kế hoạch kiểm tra nội bộ trong năm học ... của trường THPT ... Thỏn g Tuần 1/ Cụng việc Tuần 2/ Cụng việc Tuần 3/ Cụng việc Tuần 4/ Cụng việc 9 10 ... 8
b. Kế hoạch kiểm tra thỏng
Kế hoạch kiểm tra thỏng dựa trờn kế hoạch kiểm tra năm nhưng phải chi tiết về cụng việc, đối tượng, thời gian kiểm tra.
Biểu mẫu 2: Kế hoạch kiểm tra thỏng... năm...
Tuần Thứ
Nội dung kiểm tra Cỏc
mặt khỏc Ghi chỳ Dự giờ Hồ sơ Mụn, bài Lớp Giỏo viờn Lớp Tổ Giỏo viờn 1 2 3 4 5 6 7 n 2 3 4 5 6 7
c. Kế hoạch kiểm tra tuần
Được ghi chi tiết, cụ thể về đối tượng (cỏ nhõn, đơn vị) được kiểm tra, nội dung kiểm tra cụ thể, lực lượng kiểm tra, thời gian kiểm tra, thời gian hoàn thành và được thụng bỏo cụng khai ở văn phũng nhà trường.
3.2.2.3. Tổ chức thực hiện
Tổ chức cho cỏc giỏo viờn trong toàn trường đăng ký lịch kiểm tra của bản thõn. Trong đú phải cụ thể được cỏc mặt kiểm tra, nội dung bài dạy, thời gian đăng ký. Tổ chuyờn mụn nghiờn cứu điều chỉnh trong tổ chuyờn mụn để phự hợp về nội dung và thời gian khụng chồng chộo giữa cỏc tổ viờn. Cốt cỏn nhà trường trờn cơ sở kế hoạch của tổ và cỏc kế hoạch của cấp trờn để rà soỏt sắp xếp kế hoạch tối ưu nhất.
3.2.2.4. Cỏc điều kiện cần đảm bảo để thực hiện biện phỏp
- Phải tập hợp đầy đủ chớnh xỏc cỏc văn bản chỉ đạo của cấp trờn và tỡnh hỡnh thực tế của đơn vị để làm căn cứ cho xõy dựng kế hoạch sỏt đỳng.
- Cỏc cỏn bộ được giao tham mưu, hỗ trợ cụng tỏc lập kế hoạch phải thực sự cú năng lực, hiểu rừ nghiệp vụ và cỏc điều kiện về đội ngũ và cỏc đặc điểm khỏc của nhà trường.
- Đảm bảo cỏc điều kiện cơ sở vật chất, cụng nghệ thụng tin, tài chớnh cho việc lập kế hoạch.
- Trong nhà trường cụng việc hết sức bề bộn cỏn bộ quản lý phải sắp xếp thời gian hợp lý cho việc lập kế hoạch KTNB từ cấp cơ sở trở lờn., khụng được tuỳ tiện làm kết hợp với cỏc nội dung khỏc.