d. Cõu trắc nghiệm điền khuyết (Completion items)
1.4.4.1. Mục tiờu dạy học là cơ sở quan trọng để xõy dựng cỏc đề thi trắc nghiệm
Để một đề trắc nghiệm đo được cỏi cần đo, tức là đo được mức độ đạt được cỏc mục tiờu cụ thể của mụn học, cần phải thiết kế và viết đề thi trắc nghiệm bỏm sỏt mục tiờu của mụn học. Một đề thi tốt kết hợp với việc tổ chức thi tốt sẽ làm cho kỳ thi đạt được độ giỏ trị cao.
Để dạy học tốt mụn học cần cú một danh mục chi tiết về cỏc mục tiờu dạy học, thể hiện ở năng lực hay hành vi cần phỏt triển của người học qua quỏ trỡnh dạy học. Để viết một bài trắc nghiệm tốt cho mụn học đú cần dựa vào cỏc mục tiờu đó đề ra cho mụn học. Trong thực tế cỏc mục tiờu dạy học khụng phải bao giờ cũng cú sẵn đủ chi tiết để cú thể biờn soạn một bài trắc nghiệm. Trong trường hợp đú cần xõy dựng lại chi tiết danh mục cỏc mục tiờu. Việc xõy dựng mục tiờu thường được triển khai trong một nhúm những người cựng giảng dạy mụn học đú phối hợp với một chuyờn gia hiểu biết về cỏch viết cõu trắc nghiệm. Trước hết cần liệt kờ cỏc mục tiờu cụ thể liờn quan đến cỏc năng lực cần đo lường đối với từng phần của mụn học, sau đú tựy thuộc vào mức độ quan trọng của từng mục tiờu ứng với từng phần mụn học mà quyết định là cần bao nhiờu cõu. Một cụng cụ thuận lợi để thiết kế cỏc thành phần của một đề trắc nghiệm là bảng cỏc mục tiờu dạy học. Trong bảng đú chia ra cỏc hàng ứng với cỏc phần của mụn học, và cỏc cột tương ứng với cỏc mức trớ năng. Ứng với mỗi ụ của bảng người ta ghi số cõu cần xõy dựng cho bài trắc nghiệm. Việc xỏc định thớch hợp cỏc trỡnh độ tư duy cụ thể là hết sức quan trọng. Tựy theo từng mụn học mà người ta lựa chọn cỏc mức độ trớ năng. Khụng nờn đề ra quỏ nhiều loại mức độ trớ năng làm cho việc thiết kế trở nờn quỏ phức tạp. Cú thể tham khảo cỏc mức độ trớ năng cơ bản theo B. Bloom để từ đú xỏc định cỏc mức độ thớch hợp cho mụn học đang xột.
Việc xỏc định được chi tiết cỏc mục tiờu cụ thể của mụn học và thiết kế đề trắc nghiệm bỏm sỏt cỏc mục tiờu đú là một đảm bảo để phộp đo bằng đề trắc nghiệm cú độ giỏ trị cần thiết.