d. Cõu trắc nghiệm điền khuyết (Completion items)
1.5.1. Yờu cầu về tớnh khỏch quan của phộp đo dựng bài trắc nghiệm
Trắc nghiệm là một phộp đo, cũng như mọi phộp đo khỏc trong khoa học và trong đời sống. Ở phộp đo bằng trắc nghiệm ta cũng cú một thước đo và một đối tượng đo. Thước đo là bài trắc nghiệm và đối tượng đo là khả năng nào đú của cỏc cỏ thể trong một nhúm thớ sinh. Phộp đo bằng trắc nghiệm phải cú độ giỏ trị, độ tin cậy trong một giới hạn, với sai số cú thể chấp nhận được.
Cũng như cỏc phộp đo khỏc, phộp đo bằng trắc nghiệm cũng phải thỏa món một số yờu cầu nào đú thỡ mới đảm bảo được độ giỏ trị và độ tin cậy. Từ đầu thế kỉ 20 một số nhà nghiờn cứu về đo lường trong giỏo dục đó phỏt biểu yờu cầu của phộp đo trong giỏo dục, cũng như nhiều phộp đo khỏc. Trong quỏ trỡnh đo, đối tượng đo
khụng được làm biến đổi thước đo, và ngược lại thước đo khụng được làm biến đổi kết quả đo. Cụ thể hơn, khi định cỡ cỏc cõu trắc nghiệm, mẫu thử khụng được ảnh hưởng lờn cỏc giỏ trị định cỡ được và khi sử dụng cỏc bài trắc nghiệm khỏc nhau được xõy dựng từ một ngõn hàng cõu trắc nghiệm để đo năng lực của thớ sinh, kết quả đo được khụng phụ thuộc vào bài trắc nghiệm.
1.5.2. Lý thuyết đỏp ứng cõu hỏi
Trong nửa cuối thế kỷ XX, nhiều nhà nghiờn cứu tõm lý và giỏo dục đó nghiờn cứu mụ hỡnh húa việc đỏp ứng cõu trắc nghiệm để cú thể tớnh toỏn định lượng cỏc quỏ trỡnh này.
Trước hết cú thể xem việc một người cú một năng lực nào đú cú thể trả lời đỳng hay sai một cõu trắc nghiệm là một điều ngẫu nhiờn, khụng thể núi trước một cỏch chắc chắn. Do đú lý thuyết đỏp ứng cõu hỏi (Item Response Theory – IRT) phải xõy dựng trờn khoa học về xỏc suất và thống kờ. Cỏc cụng trỡnh quan trọng của lý thuyết này ra đời vào ba thập niờn cuối của thế kỷ XX và đạt được nhiều thành tựu quan trọng, được cụng nhận và ỏp dụng phổ biến trong thực tiễn [55], [63].