I. Cách chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động.
2. Cách chuyển câu chủ động thành câu bị động
chủ động?
- HS trình bày – nhận xét – sửa sai. - GV có thể đưa ra đáp án: (c)
-> Thể hiện cùng một nội dung với 2 câu trên nhưng khác về kiểu câu.
Em đã chuyển câu bị động trên thành câu chủ động bằng cách nào?
- Thêm chủ ngữ chỉ chủ thể của hoạt động lên đầu câu.
Học sinh quan sát 3 ví dụ: a, b, c (Cùng miêu tả một nội dung)
GV nhấn mạnh: Câu c là câu chủ động – được chuyển đổi thành 2 câu bị động tương ứng là a và b.
Từ ví dụ trên, cho biết có thể chuyển câu chủ động thành câu bị động bằng cách nào?
VD a, b chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên đầu câu, thêm hoặc không thêm từ “được” (bị)
- Chuyển từ (cụm từ) chỉ đối tượng của hoạt động lên đầu câu, lược bỏ hoặc biến từ chỉ chủ thể của hoạt động thành một b/p không bắt buộc trong câu.
- VD c: Chuyển thành câu bị động :
Cánh màn điều treo ở đầu bàn thờ ông Vải
- Nội dung miêu tả:
-> Đều là câu bị động. - Khác nhau:
+ Câu a: Có từ “được”
+ Câu b: Không có từ “được”
c) Người ta đã hạ cánh màn điều treo ở đầu bàn thờ ông Vải xuống từ hôm “hóa vàng”.
2. Cách chuyển câu chủ động thành câu bị động câu bị động
- Cách 1:
?
đã được (người ta) hạ xuống từ hôm “hóa vàng”.
* GV nêu VD – HS đọc kĩ trả lời
a) Bạn em được giải nhất trong kì thi HS giỏi.
b) Tay em bị đau.
Những ví dụ nói trên có phải câu bị động không? Vì sao?
- Không phải câu bị động vì không có câu chủ động tương ứng, chủ ngữ khống có hoạt động của người, vật hướng vào.
* Bài tập nhanh:
- Chuyển câu chủ động sau thành 2 câu bị động tương ứng?
a) Bà đã dọn cơm -> Cơm đã được dọn. -> Cơm đã dọn.
- Hoạt động 2: Hệ thống hóa kiến thức 2 – 3 hs đọc ghi nhớ
- Hoạt động 3: Hướng dẫn làm BT tr65 - HS đọc yêu cầu bài tập, hoạt động nhóm, thảo luận, trình bày, nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận.