A. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS:
- Ôn lại những kiến thức cần thiết (Về tạo lập văn bản, về văn bản lập luận, chứng minh....) để việc học cách làm bài có cơ sở chắc chắn hơn.
- Bước đầu nắm được cách thức cụ thể trong việc làm một bài vaă lập luận chứng minh, những điều cần lưu ý và những lỗi cần tránh trong lúc làm bài.
B. Tiến trình tổ chức các hoạt động dạy học.1. Ổn định tổ chức. 1. Ổn định tổ chức.
2. Kiểm tra bài cũ: ? Thế nào là chứng minh? Yêu cầu của lí lẽ dẫn chứng trong văn chức minh? chức minh?
3. Bài mới:
Để làm được bất cứ một bài văn nào chúng ta cũng cần tuân thủ lần lượt các bước: - Tìm hiểu đề.
- Tìm ý và lập dàn ý.
- Viết từng đoạn -> viết bài hoàn chỉnh.
- Đọc soát và sửa chữa -> hoàn thành bài viết.
Cách làm bài nghị luận, chức năng của từng phần ntn, ta tìm hiểu...
Hoạt động của thầy và trò Nội dung cơ bản Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh tìm
hiểu các bước làm bài văn lập luận chứng minh.
GV nêu đề bài, học sinh đọc kĩ đề. GV nêu câu hỏi – HS trả lời.
Muốn làm được bài văn, trước hết ta cần phải làm gì?
Bước 1:
Luận điểm mà đề bài yêu cầu phải chứng minh là gì?
Luận điểm ấy được thể hiện trong những câu nào? (Tục ngữ quan trọng trong đề bài)
I. Các bước làm bài văn lập luận chứng minh chứng minh
* Đề bài:
Nhân dân ta thường nói: Có chí thì nê” Hãy chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ đó.
1. Tìm hiểu đề và tìm ý.
a) Luận điểm (Ý chính) là có ý chí quyết tâm học tập, rèn luyện -> thành công.
- Luận điểm thể hiện trong câu tục ngữ.
Như vậy, đề nêu ra một tư tưởng thể hiện bằng một câu tục ngữ và yêu cầu chứng minh tư tưởng đó là đúng đắn. Câu tục ngữ khẳng định điều gì?
- Chí: Sự bền bỉ theo đuổi một việc gì đó tốt đẹp. Có ý chí nghị lực sẽ thành công.
- Nên: Là kết quả, là thành công
Muốn chứng minh cho luận điểm trên ta phải làm bằng những cách nào?
- Không phải là phân tích câu tục ngữ. Phải nhận thức chính xác tư tưởng được chứa đựng trong câu tục ngữ ấy và chứng minh rằng tư tưởng đó là đúng đắn bằng cách: Nêu dẫn chứng xác thực hoặc nêu lí lẽ.
Tìm ý như thế nào? (Cách dẫn chứng lập luận bằng lí lẽ.)
- Lí lẽ:
Bất cứ việc gì, dù xem ra có vẻ đơn giản nhưng nếu có chí, không chuyên tâm, kiên trì thì liệu có làm được không?
VD: Chơi thể thao. Học ngoại ngữ...
Hơn nữa ở đời thường gặp khó khăn nếu gặp khó khăn mà bỏ dở thì sẽ ra sao?
Trong cuộc sống có nhiều tấm gương nêu cao ý chí - nhờ có ý chí, nghị lực mà thành công.
VD: Nguyễn Ngọc Kí bị liệt 2 tau -> Tốt nghiệp Đại học.
Cô Pa-đu-la (Người Anh) bị mù mà thành người mẫu thời trang.
Ốt-xtơ-rốp-xki bị mù -> Nhà văn nổi tiếng
Hoặc ví dụ về học sinh nghèo vượt khó.
Những người lao động, vận động viên nhà doanh nghiệp nhà khoa học...không chịu lùi bước trước khó khăn, thất bại
b) Câu tục ngữ khẳng định vai trò, ý nghĩa to lớn của “chí” trong cuộc sống.
- Chí là hoài bão, lí tưởng tốt đẹp, ý chí, nghị lực, sự kiên trì – Ai có các điều kiện đó sẽ thành công trong suy nghĩ nghị lực.
* Tìm ý: - Về lí lẽ:
(Xem Đừng sợ vấp ngã)
Bước 2:
Chuyển: Sau khi tìm hiểu đề - Tìm ý -> Lập dàn bài.
Một văn bản nghị luận gồm mấy phần chính? Đó là những phần nào?
Chức năng - Nhiệm vụ của phần mở bài là gì?
- Dẫn vào luận điểm: Hoài bão trong cuộc sống...
Phần thân bài có những nhiệm vụ gì? Trình bày các ý ntn?
HS tham khảo SGK tr49
Kết bài có nhiệm vụ gì?